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在倡导结合专业特点、贴合学生就业岗位需求的高职教育背景下,在阅读教学中如何突出学科工具性又兼顾学科人文性,这是值得研究的课题之一。高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文主要从英语阅读教学的重要性、英语阅读教学的特点、英语阅读教学的侧重点三个方面对高职英语阅读教学进行了探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(24)
互联网技术的发展,使利用网络开放性资源进行英语阅读教学成为可能。这种英语阅读教学手段,能够提高学生的阅读兴趣和阅读能力,培养学生自主学习和协作学习的能力。本文通过分析目前高职英语阅读教学现状及利用网络进行阅读教学的优势,探讨网络环境下高职英语阅读教学模式。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(28)
高职英语教学工作的开展中,英语阅读教学是其中的一个重要组成部分。随着社会经济的不断发展,英语在社会发展中的应用机会不断增加,市场经济发展的大潮逐渐推向国际化。在这样的基础上,高职英语教学的工作发展直接或间接的受到市场经济发展需求的影响。对于学生而言,阅读能力的培养和提升也关系到他们未来参与市场经济建设和工作的内容。本文将从高职英语教学工作的角度入手,分析研究高职英语教学工作开展中,影响英语阅读教学的因素以及未来发展高职英语阅读教学的对策。 相似文献
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王黎 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):114-115
随着高职英语改革的不断深入,阅读教学的改革也势在必行。本文结合实际的教学经验,从教学模式、教学设计和教学评估体系三个方面来改革英语阅读教学,对阅读教学做了一些有意义的探索。 相似文献
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网络环境下高职英语阅读教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着网络技术的发展,利用网络资源开展英语阅读课教学成为一种新的教学手段。网络环境下的英语阅读教学有利于激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,培养学生自主学习和协作学习的能力。通过分析目前高职英语专业阅读教学现状及利用网络进行阅读教学的优势,探讨了网络环境下英语阅读教学模式及启示。 相似文献
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传统的英语教学往往忽视对学生核心素养的培养。英语阅读教学在高职英语教学中具有举足轻重的地位，同时也是培养学生语言能力和核心素养的重要载体，因此将核心素养的培养融入高职英语阅读教学显得尤为重要。本文针对高职英语阅读教学，从课前、课中、课后三个阶段入手分析高职英语阅读教学中核心素养的培养策略，旨在帮学生掌握阅读技巧，发展综合素养，为学生的终身学习打下坚实的基础。 相似文献
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张晓宁 《中国科教创新导刊》2010,(22):108-109
在高职英语阅读教学中,教学效率低下的现象普遍存在。笔者根据自己的教学经验及对提高阅读教学效率途径的研究,分别从阅读模式、语篇分析和活动设计三个方面总结了阅读教学的不足,并相应提出了一些建议,以期对高职英语阅读教学有所启示。 相似文献
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图式理论在英语阅读教学中具有举足轻重的作用.高职教师在教学中如何丰富学生的知识图式,激活他们的原有图式,进而引导他们构建新的图式以达到英语阅读教学的目的.笔者从理论和实践两个方面进行了粗浅的论述,与同行们分享. 相似文献
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梁雁 《读与写:教育教学刊》2011,(4):32
本文主要对任务型课堂教学的基本步骤、英语阅读课任务设计示例等内容进行分析和论述,笔者从目标明确、趣味性强、实用和可操作强三个方面总结了任务型课堂教学在高职英语阅读教学中的优点,目的在于提高高职英语阅读课堂教学质量,丰富英语阅读教学手段,从而更好地激发学生英语学习积极性,开展英语教学活动。 相似文献
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李瑞玲 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(5):67-69
阅读材料的选择是高职英语阅读教学中的一个关键问题，本文对当今高职英语阅读教学及阅读材料存在的不足进行了分析，提出以学习者的阅读需求为基础，以学习者的选择标准为准绳的选材方法，指出选择实用性强，难易适中；具有拓展性、时效性；趣味性，知识性的英语阅读材料，是激发学生好奇心和创造性的有效途径。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(20)
互联网的快速发展伴随着大数据时代的到来,给高职英语写作教学带来了新的机遇和挑战。高职英语写作教学应改进以往的教学和评价模式,从思想观念和行为方式等方面进行改革以适应新时代的要求。高职英语教师应在更新教学理念和思维方式,提升信息技术水平,在写作教学模式、教学方法和评价方式等方面进行大胆创新。 相似文献
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随着互联网这一新媒体的发展,高职院校的学生党建工作面临新的机遇和挑战。本文从高职院校学生党建现状、新媒体对高职院校学生党建的冲击和新媒体视域下高职院校学生党建创新途径的思考三个方面进行了探索。 相似文献
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由高职教育的目的和英语阅读的特点决定了英语阅读教学在高职英语教学中占有非常重要的位置,然而,目前在实际的教学过程中,高职学生的英语阅读主要在能力基础、技巧基础、心理基础等方面存在问题。本文结合实际的实际教学经验,分别从上面三个方面提出了一些改进英语阅读教学过程的建议。 相似文献
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英语阅读教学是高职英语教学不可或缺的一部分教学内容,学生主要依靠英语阅读教学培养自身运用英语的能力。英语作为语言工具的学习,阅读是最能体现学生综合能力的载体。但是目前无论是高职英语课堂教学还是英语阅读教学都存在一定的问题,如果解决这些问题,使得高职英语阅读教学更好的培养学生能力是本文主要探讨的。该文主要围绕英语课堂教学存在的问题,高职院校英语阅读教学的教学现状以及高职院校英语阅读教学的教学案例分析三个方面的内容展开论述。 相似文献
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信息技术与网络通信的快速发展使得新媒体技术走入高职英语课堂，为高职英语教学带来了新的活力与生机。“互联网+教育”的融合进入了深度创新阶段，不仅优化了英语教学的手段及方法，拓展了优质教育资源的建设与共享，更催生出了全新的教育教学模式，对高职院校与高职英语教师提出了新的要求，也为高职英语教学改革提供了新的契机。该文关注当前教育信息化发展的趋势与热点，通过分析教育信息化2.0时代高职院校英语教学的现状与面临的困境，从学校、教师、学生等三个维度，探究高职英语教学改革的路径与策略，旨在推进高职院校英语信息化教学改革的进程，提升高职英语教学的成效。 相似文献
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薛熙蕾 《南京广播电视大学学报》2008,(2):25-27
实训环节是现代高职教学的重要组成部分。文章在分析当前高职英语阅读教学现状及要求的基础上，针对高职学生在英语阅读中出现的问题，对如何在高职英语阅读教学中进行实训做了初步的探讨。 相似文献