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一个人的知识大部分都是通过阅读取得的。阅读作为获取知识的一种重要手段,对一个人的一生都起着重要的作用。但是,在教学过程中,师生双方往往忽视阅读,教师讲课采用“填鸭式”,学生总是被动学习,教学质量难以提高,特别在数学教学中,这一问题表现得更为突出。往往造成学生题型一变,就感到无从下手。依笔者多年的教学经验,主张在数学教学中指导学生正确掌握阅读方法,使学生能够熟练掌握所学知识的同时掌握获取知识的技能。科学的阅读方法,要求学生做好课前预习、课堂学习及课后复习三个环节的阅读,我们称之为“三步阅读法”。一、重视课前预… 相似文献
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师范生课堂教学能力的构建与养成是社会、学校、个体等诸多因素共同作用的结果。地方应用型师范院校应以师范类专业认证为契机,按照“一践行三学会”的总体人才培养目标,找准人才培养目标与培养规格的新定位,注重加强学生“三基三能三有”能力培养,抓好教师技能养成和校地协同创新培养,凸显实践教学,实现知识、能力、素质的一体化培养,探索师范生课堂教学能力达成的改革之路。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1990,(1)
有人说,红艳艳的电大毕业证书,是参加电大学习的“远征军”的胜利旗帜。这种诗化的语言,自有一种厚厚实实的骄傲的情感在。我相信,说这话的人是有着甜酸苦辣的切身体会的。 想不到,我这一生中居然有整整三年的时间和没有围墙的广播电视大学结下了良缘！三年的时间想想也真恍如一梦,假如问我有着怎样的忆念,那么在我曾为一种透明的旋律绷得很紧的心弦上就会飘起许多久久难以消失的音符…… 是的,说三年电大学习在“我这一生”中 相似文献
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合作学习技能指导与训练是小学数学课堂教学中重要的一环。技能是完成某种任务的一种活动方式,学习活动由学习技能构成,每一种学习活动往往包含一系列的具体技能。如果不具备一定的学习技能,学习是难以进行的。要提高“小组合作学习”的有效性,必须培养学生的合作学习技能。在小学数学小组活动中,让学生掌握合作规则,学会倾听,学会讨论,学会表达与交流意见,学会组织和评价,是小组合作学习的主要技能与方法,要坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方法,并形成必要的合作学习技能。 相似文献
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张建琴 《山西教育(综合版)》2004,(22):41-42
一、阅读能力的分析对于将英语作为外语的中国人来说,英语阅读不仅是英语学习的目的,而且是英语学习的主要手段和途径。可以说英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提。阅读是一种言语活动,在这一过程中表现出来的能力,被称为“阅读能力”或“阅读理解能力”。要具备这一能力,必须具备丰富的知识结构,一个拥有社会文化、风土人情、天文地理、历史等方面知识的人,在阅读有关内容的英文材料时,要比不具备这方面知识的人轻松得多,理解的也会透彻得多。具备丰富知识的人不仅能够理解文中所说的内容,而且还能够将文中所讲的内容与文中未讲的… 相似文献
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王凌 《南宁职业技术学院学报》1994,(2)
<正> 常人看来做秘书是一份轻闲的工作,只要有“三能”就够了。所谓“三能”就是能吹、能喝、能捧。但当我真正身临其境,发现全不是这回事了。那其中的甘苦只能用一句括来形容:弄潮儿须向涛头立。每一个人都想做时代的“弄潮儿”,那么必须具备“立涛头”的撞劲,树立起信心。 秘书在词典上的解释为掌管文书并协助机 相似文献
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高职会计专业实训体系构想 总被引：3，自引：0，他引：3
夏惠 《湖南广播电视大学学报》2007,(2):29-31
会计实训是会计专业教学的重要环节,本文提出“内外结合、三层双轨三能力”的会计实训体系构想,即校内实验室与校外实训基地的建设相结合,技能培养分为基础技能、专业技能、综合技能三个阶段和手工会计、电算化会计两个系列,着重培养高职会计专业学生做账、查账和用账的能力。 相似文献
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“四三二一”系列育人计划 “四三二一”系列育人计划是邢台师范高等专科学校为培养在师德、师能、师技方面的合格师资而制定的综合育人方案。该计划是在对邢台市中学师资现状、农村素质教育和经济发展对人才需求进行调查的基础上，结合学校的培养目标，于１９９０年４月由校长边守正提出并组织实施的。它旨在通过两年的培养，使学生在政治方向坚定，专业思想巩固的基础上，达到“四会、三能、二熟、一化”。四会：会教两门以上初中课，会一门职业技术，会一项文体技能，会班级管理；三能：能用普通话进行教学和演讲，能掌握五千个常用汉字… 相似文献
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海伦·凯勒 《小作家选刊(小学)》2006,(1)
每个人天生就是世间的奇迹,因为他/她前无古人,后无来者。每个人一生下来,就具备了成为生活强者的条件。每个人都有自己独特的方法去看、去听、去嗅、去独立思考。每个人都可成为一个会思考、有觉悟、会创造、可显赫一时的生活的大嬴家。生活中,所谓的“赢家”与“输家”都是见仁见智的事。当我们说某个人是赢家的时候,我们不是说他打倒了某个人、占了上风。在我们看来,赢家就是一个值得信赖、敢担责任、保持真我的人——作为个体是如此,作为社会的一员也是如此。作为人,很少有百分之百的赢家或输家。输赢只是程度不同而已。然而,一旦他踏上… 相似文献
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学校的校长,具备以上三条(能出主意、能用人、能协调关系)就基本能完成上级交给的教育教学任务,但要做出突出的成绩和贡献,还必须具备敢打硬仗,敢碰硬茬,敢于创新的“三敢”精神。 1、敢打硬仗 教育工作中所谓“硬仗”是指那些事关全局的,对推动事业发展起决定作用的大工作、硬任务。如抓教育教学质量,“两基”验收,刚到新单位上任的三把火等,这些都属于硬仗。作为校长,只有敢打硬仗,并且能战而胜之,才能迅速树立一把手的威信,才能锻 相似文献
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人工智能重塑了人类的技能、工作任务乃至整个职业,形成了“技能—任务—职业”三重替代效应。为了适应人工智能的“三重替代”效应,直接面对劳动市场和职业变迁的职业教育人才培养需进行根本转型。一是适应工业时代向智能时代转型的新需求,将培养“工具人”的教育理念转变为培养具有创造性的人。二是应对“三重替代”效应的冲击,动态调整人才类型的供给结构。三是适应人工智能对职业教育实践的新要求,通过变革传统课堂中教师、教法和教材三要素,逐步形成由具备人工智能素养的教师、具备人工智能技术特性的教法和开发囊括人工智能不易替代的关键技能内容的教材所构成的新课堂。 相似文献
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据社会调查反映,目前的中学生意志力普遍较差.数学是人类思维的体操,却又能磨炼人的意志.从走向社会,参加工作的毕业生中反馈来的信息表明,大凡在工作上兢兢业业、不畏劳苦,有钻劲、敢创新者,无一不是在学习上脚踏实地、意志表现极强之人;相反表现出兴趣不足、成绩难以提高.一个人的一生需要不断学习,才能适应社会不断变化,不断 相似文献
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变量控制技能是科学探究中的一项重要技能，但小学三、四年级学生在学习变量控制技能时往往出现难以识别变量，“思”与“做”脱节，“形式”参与等问题。“自主探索，理性尝试”、“直观演示，完善方案”、“应用迁移，理解内化”的教学策略，能有效培养小学中年级学生的变量控制探究技能。 相似文献
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宋朝大诗人陆游在逝世前一年,曾对他的儿子说：“汝果欲学诗,功夫在诗外”。这看似简单的一句话,却是陆游对其一生写作探索和实践的高度浓缩与概括。其实要想写好文章,不单单要在文章本身上下功夫,还得练好“诗外功夫”。这“诗外功夫”指的就是学生必须具备的三种写作能力,即观察能力、感受能力和想像能力。只有强化学生的这三种能力,他们的写作技能和水平才会有质的提高与飞跃。 相似文献
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俗话说:"授人以‘鱼’三餐饱,授人以‘渔’一生享。"传授给别人一种技能将会让他一生受用无穷。一个优秀的语文教师,不仅看他传授给学生多少的知识,更重要的是看他能否引导学生找到学习的金钥匙。教师在教学中要加强学习方法的指导,培养学生的学习能力,把打开知识宝库的金钥匙传授给学生,这样才能达到"教是为了不教"的目的。下 相似文献