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1.
关于“食品机械与设备”课程的教学改革 总被引：1，自引：1，他引：0
王强 《重庆第二师范学院学报》2010,23(3):64-66
针对食品机械与设备课程的理论体系,从内因与外因相结合、理论与实践相结合、主体性和差异性相结合、智力因素与非智力因素相结合的创新能力培养规律出发,结合专业课的功能成分,着重从改革前导课程教学、激发学生的兴趣、丰富教学内容、加强与改革实践教学环节、改革课程考核形式等五个方面阐述了《食品机械与设备》教学模式的改革。 相似文献
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教师要进行扎实有效的教学反思,建议做好“五个结合”：课堂教学策略反思与自身的教学观念反思相结合;成功反思与失误反思相结合;具体反思与反思迁移相结合;个人反思与集体反思相结合;头脑反思与反思记录相结合。 相似文献
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教学原则是人们根据一定的教学规律提出的对教学工作的基本要求和行为准则,它是客观教学规律在人们主观上的一种反映。语文教学原则是为了解决语文教学中的特殊矛盾关系而提出的学科教学原则,它与一般教学原则是个别与一般的关系,也是矛盾的特殊性与普遍性在教学中的表现。根据语文教学中的五种特殊的矛盾关系,可相应提出语文教学的五条原则：语文教育与思想教育相结合的原则;听、说、读、写相辅相成全面发展的原则;语言训练与思维训练相结合的原则;语文教学的开放性原则;语文教学的情感性原则。这些原则相互制约,形成一个完整的语文教学原则体系。其中的情感性原则是依据语文教学的目标、特点及语文教学整体功能发挥的需要提出的,对语文教学有着重要的意义 相似文献
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谢忠 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(6):64-66
中国共产党要当好中国先进化的领导,就必须坚持以下“五结合”：经济建设与化建设相结合;弘扬主旋律与提倡多样化相结合;化继承与化创新相结合;化建设的科学性要求与大众性要求相结合;“一手抓繁荣”与“一手抓管理”相结合。 相似文献
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论大学生社会实践长效机制的建立 总被引：11，自引：0，他引：11
近年来,西部新建高师院校遵循大学生成长规律和教育规律,逐步形成了以培养面向“新课改”、“实践型”教师为目标,以实现“五个转变”为着眼点,以“五项机制建设”为主要内容,与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合的社会实践长效机制,较好地发挥了在大学生思想政治教育中的育人功能。 相似文献
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农村教师培训对基础教育改革具有重要影响,克服当今教师培训中存在的种种弊端,应该从教师专业发展的角度审视和思考,做好以下六个方面的结合:一是职前培养与职后培训相结合;二是专业知识培训与教学技能培训相结合;三是基地培训与校本培训相结合;四是集中培训与分散培训相结合;五是专家引领与自我反思相结合;六是整体培训与分层培训相结合。 相似文献
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《语文课程标准》指出 :汉语拼音教学尽可能有趣味性 ,宜与活动和游戏为主 ,与学说普通话、识字教学相结合。这是根据学生的身心发展规律和语文学习规律所应采取的教学策略。汉语拼音复习三有五项内容 ,教学时可根据它们之间的联系及教学重点进行优化组合 ,通过创设情境和各种生动活泼的练习方式 ,让刚入学的儿童在课堂上始终处于兴趣盎然、积极主动的状态 ,使课堂 4 0分钟发挥出最大的效益。 一、找联系 ,巧安排本次复习安排了五项内容。一是把单韵母组成复韵母写下来 ;二是给孔雀羽毛涂颜色 ,识记整体认读音节 ;三是按顺序连复韵母 ;… 相似文献
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当前理想信念教育从教育的原则、方法和手段上讲,要注意做好几个结合:一是“高”与“低”相结合,即先进性与广泛性相结合;二是“虚”与“实”相结合,即解决思想问题与解决实际问题相结合;三是“知”与“行”相结合,即理论学习与实践锻炼相结合;四是“外”与“内”相结合,即外部灌输与自我修养相结合;五是“立”与“破”相结合,即表扬与批评相结合。 相似文献
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随着高校后勤社会化改革的不断深入,如何做好后勤的思想政治工作已成为当务之急.针对高校后勤思想政治工作面临的新问题,提出解决职工思想压力与转化为精神动力相结合;解决思想问题与解决实际问题相结合,思想政治工作与业务工作相结合;精神鼓励与物质鼓励相结合;思想教育与制度建设和科学管理相结合的五点措施. 相似文献
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教育部于8月17日至26日在北京召开了中学数理化教学要求讨论会。教育部长何东昌在会上发表了重要讲话。 何东昌在讲话中指出,普通中学教育要全面地面向社会主义现代化建设的需要,必须实现五个方面的转变,一是从只面向升学转变为同时还要面向培养大批优良的劳动后备力量;二是从单一的普通中学教育体系转变为普通中学教育与职业技术教育并行的、相互沟通的教育体系;三是从存在着违背教育、教学规律,片面追求升学率的倾向转变为真正按教育、教学规律办事,扎扎实实地,大面积地提高教育质量;四是从“一刀切”转变为统一性和多样性相结合,使学生都在原有的基础上逐步提高;五是从只为高校理工科 相似文献
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吴志明 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(12):21-21
成人教育主要是针对各行各业从业人员进行的旨在提高英工作能力和技术水平的教育。对成人教育应实施如下五种教育方法,并针对不同问题区别对待:建立弹性学习制度;学年制与学分制结合;“宽进”与“严出”相结合;学历教育与岗位培训相结合;虚拟与现实相结合。 相似文献
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辅导员考评和激励体系构建要注意八个结合 总被引：1，自引：0，他引：1
构建科学、合理、有效的高校辅导员考评和激励体系,应注意以下八个方面的结合:第一,人性预设上要以"道德人"与"理性人"相结合;第二,考评理念上要以管理控制与激励信任相结合;第三,考评目标上要以工作本位与以人为本相结合;第四,考评对象上要以个体与团队相结合;第五,标准设置上要以工作效果与品质行为相结合;第六,考评方法上要以重点方法与综合使用相结合;第七,考评工具上要以定量精确评价与定性模糊评价相结合;第八,结果使用上要以奖励惩罚与沟通反馈相结合。 相似文献
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朱玉荣 《乌鲁木齐职业大学学报》2001,10(2):78-80
本文以英国人亚克敦终生读书不止,却在做学问上毫无成就为鉴戒,提出读书起码应做到以下五点一、有选择地读;二、读书贵疑,更贵释疑;三、精读与粗读相结合;四、读与写相结合;五、学以致用,立足于创造.否则,书读得再多,也没有什么用场! 相似文献
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基于函数单向S-粗集的规律特性,将导数与函数单向S-粗集相结合,提出其F-粗边际规律的概念;得到了F-粗边际规律的性质;最后给出F-粗边际规律在经济中的应用. 相似文献
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德国的高等职业教育主要由技术(职业)学院和专科高等学校所承担,在其独特的社会、历史和文化背景影响下,这两种高职教育培养模式层现出了鲜明的特色:专业与能力相结合;理论与实践相结合;适应性与针对性相结合;文凭与经历相结合。深入研究德国高职培养模式的内涵和特点,对于探索高等职业教育规律,以及构建我国高等职业教育培养模式具有重要的参考价值与借鉴意义。 相似文献
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借鉴西方就业指导理论,高职院校应当构建以"五个结合、三个协同"为特点的动态系统化的就业指导模式."五个结合"是指学校的培养模式、专业设置与社会经济发展相结合,学生的成才模式与就业市场要求相结合,教学过程中理论学习与实践操作相结合,学生的实训、实习内容与就业目标相结合,就业指导与毕业生职业发展相结合;"三个协同"是指用人单位转变用人观念,政府完善就业政策体系,家庭为子女营造关心、理解和支持的择业环境. 相似文献
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柔性管理:教师激励的新视角 总被引：18，自引：0，他引：18
卢宝祥 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,37(4):69-74
柔性管理是在研究人的心理和行为规律的基础上 ,以尊重人的人格独立与个人尊严为前提 ,以提高人的向心力、凝聚力与归属感为出发点所实行的以人为中心的分权化的管理。教师激励应该努力做到三个基本要求 :多方面与多角度相结合 ;全员性与全面性相结合 ;精确性与模糊性相结合。 相似文献
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高职院校加强社会主义核心价值体系教育,有利于促进高职大学生全面发展,有利于引领高职大学生健康成长,造就实践能力强、职业道德好、创新精神突出的高级技术应用型人才.高职院校加强社会主义核心价值体系教育实效性要实现五个结合:社会主义核心价值体系教育与专业教育相结合;思想政治课教学改革与学生管理创新相结合;以理服人和以情感人相结合;人文关怀和心理疏导相结合;理论教学和社会实践相结合. 相似文献