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阳光 《初中生世界(初三物理版)》2004,(Z2)
《百衲衣》通过叙述小时候穿百衲衣的故事,赞美了浓浓的母爱并呼吁弘扬知恩图报的传统美德。浓浓的母爱是本文表现的重点。在表现母爱时,作者运用了正面描写和侧面渲染两种方式。母亲是农村妇女,她深信穿百衲衣能让“我”祛病化灾长命百岁,因此,在房屋被火烧的时候,她冲进屋里没有抢粮食、铺盖和闹钟,只抢出了那件百衲衣。在她的心中,百衲衣就是儿子的生命呀!一个“抢”字,浓浓的慈爱便跳出了字里行间。这是正面描写。母亲在“我”13岁后一直珍藏百纳衣和在“我”读大学时将百衲衣放进我的行李箱中并提醒“我”给山里人争气,这里还是正面描… 相似文献
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为了培养大班幼儿热爱劳动的良好习惯,每天早晨幼儿入园前或下午离园后,我都会安排几个早到园或晚离园的幼儿,帮老师把小板凳轻轻放到桌子上,以便于老师打扫卫生。久而久之,许多孩子都以帮老师搬放板凳为荣,甚至有的孩子为了能帮老师搬板凳,要求早入园、晚离园。班内出现了幼儿争先恐后帮老师搬板凳、打扫卫生的现象。可最近几天,我发现多数孩子不愿搬板凳了,我很纳闷。一天,我问几个正不情愿地搬着板凳的幼儿:“我们班的小朋友都是爱劳动的好孩子,以前都抢着帮老师搬板凳,可现在怎么都不愿搬了呢?”“老师……”琪琪欲言又止。“为什么?大胆告诉老师!”在我的鼓励下,红红说话了:“老师,搬板凳不是好孩子做的事情。那天做游戏,凯凯不听话,您不是罚他到教室搬板凳了吗?”我愣了一下。 相似文献
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张善玲 《中国小学语文教学论坛》2009,(7):126-126
我喜欢读书的历史,大概应该追溯到幼儿时期。
我的故乡是一个还算富庶的村庄,小的时候村子里刚刚兴起办托儿所,却没有几个孩子愿意去。那时的孩子每天可以上山摘野果、爬树掏鸟蛋、下河捉鱼虾……快乐的事情多的数不完,有哪个愿意乖乖坐在屋里当“困兽”呢？ 相似文献
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世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候,一次上劳作课,同学们都交上了自己的作品：泥鸭、布娃娃等等,唯独爱因斯坦没有交,直到第二天,他送去一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意,说：“我想,世上不会有比这更坏的小板凳了……”爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳,举起左手说：“这是我第一次做的。” 相似文献
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曾记得，在小学学过这样一篇课文———讲述了一个关于科学家爱因斯坦与“歪板凳”的故事：一节制作课上，老师让同学们将自己的作品放在课桌上展示一下。老师巡回查看着同学们的作品，当他走到爱因斯坦身边的时候，发现桌上摆着一个歪歪扭扭、不象样子的小板凳。于是，老师不屑地举起这个“歪板凳”———“世界上还有比这个‘板凳’更糟糕的板凳吗？”“有。”在同学们的哄笑声中，爱因斯坦边羞愧地说着，边从自己的桌凳里拿出了两个更不象样的板凳。“老师，我交给您的那个板凳比我前两次做的要好一些。”看到爱因斯坦这种追求进步的精神… 相似文献
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安利英 《启蒙(3-7岁)》2011,(7):38
给玩具宝宝洗个澡准备:盛着水的盆、小毛巾、香皂、适合在水里玩的动物造型的玩具、板凳儿。游戏方法:家长先把玩具放进盆里,然后对宝宝说:"你给玩具宝宝洗个澡吧。"宝宝坐在板凳儿上,用小毛巾、香皂给玩具宝宝洗澡。 相似文献
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马嘉雪 《中小学作文教学(小学版)》2004,(9)
今天是奶奶的生日。上午,我们到景福花园的姐姐家去玩。我和姐姐妹妹们到下面院子里去玩了一会儿回到屋里时,爸爸说肚子饿了,奶奶告诉他说有一个早晨煮好的蛋,热一下就可以吃了。于是爸爸拿起鸡蛋走到微波炉边准备加热。这时,妈妈对爸爸说:“鸡蛋不能放在微波炉里热,会爆炸的!”爸爸笑了笑,把鸡蛋壳轻轻敲了几下就放进了微波炉里。几十秒后,爸爸把鸡蛋从微波炉里拿出来放进盘子里,左瞧瞧,右瞧瞧,拿起筷子只轻轻地一敲,我们立刻听到“砰”的一声,鸡蛋真的爆开了!蛋黄炸了爸爸一身一脸,黄黄的蛋糊糊还沾满了爸爸的眼镜。我在旁边站着也没能逃… 相似文献
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在向少年儿童进行爱国主义教育中,“假想旅行”是孩子们喜欢采用的活动方式。幼儿园里的小娃娃把小板凳排列起来,坐在上面,嘴里发出“呜!呜”的叫声,他们感到象“真”的坐上火车到北京天安门去玩。这种玩法对小学一、二年级孩子来说,有点“假”了。在“假想旅行”出发仪式上,一年级小学生背上个小枕头,手里拿一架纸摺的飞机,他们便认为是坐飞机去旅行的。因为这比拿小板凳开火车的水平高多了!拿这种形式用在中、高年级队员身上,他们会感到 相似文献
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