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1.
石磊 《黄河之声(科教创新)》2013,(9):75-76
《歌曲创作》课程无论在本科音乐院校还是高职院校都是重要的音乐专业的重要课程,但是其课程本身在不同的教育环境下却承担着不同的教学任务。对于开设这门课程的教师而言,必须理解并这种特殊情况。本文主要针对高职院校音乐专业学生开设的《歌曲创作》课程进行分析如何将高职院校的办学特色以及高职音乐专业学生的专业发展特点融入到课程中。 相似文献
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高职公共音乐课程是高职院校公共艺术教育的重要组成部分,是实施素质教育的有效途径。开设高职公共音乐课程对于培养高职学生良好的道德情操、促进高职学生的智力发展以及激发高职学生的创新意识都会起到积极的作用。本文从高职院校公共音乐课程的现状分析入手,就高职公共音乐课程的建设与完善作一些初步的探索。 相似文献
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李帅 《中国科教创新导刊》2008,(18):238-238
高职音乐欣赏课是为培养高职生（非音乐专业）综合素质而开设的选修课。本文针对高职音乐欣赏课现状,从专业音乐教育、普通本科教育、高等职业教育比较的视角进行了课程改革思路和探索,旨在继续努力推动高职院校全面素质教育的开展 相似文献
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李玉婷 《淮南职业技术学院学报》2014,(5):94-96
艺术教育受到教育部大力推广后,提高学生的综合素质特别是在提高学生艺术修养这方面应受到重视;很多高职院校开设了音乐教学方面的课程,但在教学实践的过程中并不是很理想;通过阐述在高职院校开设音乐课程的意义和在教学过程中出现的问题以及大部分高职院校所面临的困境提出了相应的解决措施,望高职院校能为社会主义建设培养出更多综合性的劳动者,并肩负起为社会培养更多技艺型、实践型的高级应用型人才,使高职院校有更好的发展。 相似文献
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刘昆 《山西广播电视大学学报》2013,(4):57-59
随着数学建模在社会各领域的影响力逐渐扩大,数学建模竞赛在全国高校学生中越来越受到青睐,在高职院校开设数学建模课程也成为必要。阐述高职院校开设数学建模课程的必要性,对我学院开设数学建模选修课的情况作了实践研究,提出了高职院校开设数学建模课程的益处和有待改进的问题,为高职院校全面开设数学建模课程提供了参考。 相似文献
8.
胡蓉 《黄冈职业技术学院学报》2007,9(2):9-12
哲学素质对于大学生的思想发展和人生成长意义深远。在高职院校开设哲学选修课程对于培养高职生的哲学素质至关重要,也是提高高职生的综合素质与促进高职生全面发展的重要途径。本文分析了高职院校开设哲学选修课程的重要性和必要性,进而对高职院校开设哲学选修课程的具体途径进行了探索。 相似文献
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李洁 《黄河之声(科教创新)》2016,(2)
爵士乐是美国音乐文化对于世界的一份厚礼,20世纪30年代是爵士乐发展的重要阶段,在这一阶段,摇摆乐开始成为爵士乐最流行的一种音乐形式。摇摆乐的节奏是爵士乐最重要的音乐特征之一,这也使得摇摆乐成为爵士乐发展史上的一个重要时期。30年代"摇摆乐之王"班尼·古德曼开创了摇摆乐时代。从那时开始,爵士乐拥有了越来越多的听众,超越了种族,成为美国各个阶层、各个种族共同接收的音乐形式。摇摆乐取代了以往的新奥尔良爵士乐,成为新的爵士乐音乐形式,从某种程度上说,爵士乐从此成为了美国流行音乐的一个重要组成部分,乃至是美国文化的一个重要特色。人们知道爵士乐常常是从30年代的摇摆乐中得来的印象。本文就对摇摆乐的风格特征做出简单分析。 相似文献
10.
随着我国教育体制改革的不断进步,音乐素质教育逐渐被人们所重视与关注。音乐欣赏作为高职院校中的一门基础艺术课程,有着其它学科无法替代的作用和功能。在此,从高职院校中开设音乐欣赏课的必要性和重要性、目前音乐欣赏教学的现状及怎样上好音乐欣赏课的角度,探讨了高职院校中的音乐欣赏教学。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
音乐欣赏课是一项基础性课程,其教育课程的开设并不能够像其他教育课程具有规范性,不能被引起重视。音乐欣赏课是公共艺术教育过程中的一个重要环节,高职院校应该逐渐完善音乐欣赏课程建设,并逐步提高公共艺术教育在高职院校的重要地位。本文从高职公共艺术教育对培养高素质人才的重要性来分析音乐欣赏在高职公共艺术的重要作用,及在高职公共艺术教育中存在的问题,并提出了音乐欣赏教学模式改革等方面的优化与发展策略。 相似文献
12.
梁誉 《黄河之声(科教创新)》2017,(17)
随着我国教育体制的不断改革和进步,近年来从小学、初中到高中的音乐素质教育都成为了社会普遍的热点话题。音乐欣赏课作为一门基础的艺术课程,有着不可替代的重要作用和教育功能。因此,在高职院校中开设音乐欣赏课是非常有必要的。本文从高职院校音乐欣赏课的教学现状及教学意义等角度出发,探讨未来高职院校音乐欣赏课的改革和新出路。 相似文献
13.
徐子珊 《黄河之声(科教创新)》2017,(5)
爵士乐首次传入中国上海是上个世纪的二十年代,爵士乐传入中国的上海,从此开启了爵士乐的中国旅程.爵士乐作为现代音乐中审美性较强的音乐,对中国音乐的发展产生了十分重大的影响.因此本文结合爵士乐的相关理论概述,然后进一步分析爵士乐在中国的发展现状以及对中国流行音乐的影响,从而展望爵士乐在中国的未来发展趋势. 相似文献
14.
李岩炜 《黄河之声(科教创新)》2018,(13)
交响爵士乐,实现了二十世纪美国古典音乐与爵士乐的高度融合。在作曲家探索求美国音乐的民族主义的道路中,爵士乐作为代表着强烈的美国特征的美国民间音乐素材被纳入其中。二十世纪西方音乐逐步趋于大众化,以美国交响爵士乐的发展为例传统技法与新材料的结合促进了音乐作品的雅俗共赏,民间和外来的音乐赋予了现代音乐以新的活力,体现了20世纪西方音乐的民族主义风格。 相似文献
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随着经济全球化和我国加入WTO,专业英语对高职院校培养的高技能人才日显重要。本文在分析了我国高职院校专业英语课程开设情况后,阐述了高职院校开设专业英语课程的必要性,提出了开设该课程的注意事项,最后得出专业英语课程应成为高职各专业必修课的结论。 相似文献
16.
当今世界的文化交流日益加强,多元音乐文化已经渗透到我们生活的各个领域,强化大学生多元文化意识,拓展大学生多元音乐文化视野已势在必行.但高职院校多元音乐文化教育却不容乐观.本文试通过对高职院校开设<世界音乐>公选课程的构想,旨在培养大学生的开放精神和公民全球意识,为建构高职院校多元音乐文化教育提供思路. 相似文献
17.
高职院校研究性课程的理论与实践探索 总被引：2，自引：0，他引：2
傅小芳 《苏州教育学院学报》2009,26(2):89-92
高职院校开设研究性课程是必要的,也是可行的。高职院校研究性课程的核心理念和基本特征是做、学、研合一。苏州市职业大学自2005年起开设了研究性课程。理论研究和实践探索表明：高职院校研究性课程开发与实施的关键在于形成稳定的课程平台与运行机制。 相似文献
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我国进出口贸易快速增长,企业对报关员的需求也同样增长。为培养高素质的报关人才,高职院校都竞相开设了报关专业及报关相关课程,所以探索报关课程行之有效的教学方法势在必行。本文首先介绍了高职院校报关课程的开设情况与教学现状,在分析高职院校报关课程的各种教学方法的基础上,探索了高职院校报关课程的项目导向任务驱动教学。 相似文献
19.
马玉香 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,(2):89-90
本文就南阳师范学院音乐学院开设的特色音乐课程为研究对象,研究了该学院挖掘当地丰富的地方文化资源,搜集和整理珍贵的地方音乐文化遗产,研究并整理成教材,针对音乐专业学生开设特色音乐课程,并进一步探讨了开设特色音乐课程的作用与意义。 相似文献
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谈高职院校音乐课程的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
文章结合工作实际,阐述了高职院校音乐课程的现状,分析了音乐课程在高职院校课程体系中存在的一些问题,提出了高职院校音乐课程改革的一些意见和建议。 相似文献