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黄永祥 《第二课堂(小学)》2002,(Z1)
小学生怕写作文是一个极普遍的现象,究其原因主要有两个方面:一是平时不注意语言文字的积累;二是不注意留心观察生活中的人和事。要改变这种现状的关键是:学生要以主人翁的态度参与生活,在生活中多留心观察,注意积累作文的素材,这样才能写出内容真实、情节生动的文章来。在此,我向大家提三点建议,供大家参考: 相似文献
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王蕴书 《黑龙江教育学院学报》2004,23(4):148-149
话题作文是近年来出现的一种新题型,学生在写作时容易出现审题不准,拟题不当,立意能力差,缺少想像、联想等问题。教师在指导话题作文时要有针对性地解决这些问题,注意训练学生对话题的敏锐的反应力、深刻的洞察力和丰富的想像、联想力。要引导学生多观察身边的生活,注意从课外读物中汲取作文材料。在写作阶段还要注意写作技巧的恰当运用。 相似文献
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朴泰秀 《黑龙江教育学院学报》2005,24(2):151-152
话题作文在近几年的高考和中考中所占的比重越来越大,因为它顺应了时代的发展,适应了社会发展的需求,也符合国家教育部对学生作文方面的有关要求。话题作文的写作应注意把握的问题很多,尤其要注意把握话题作文的“基本形式”“话题”和话题作文与其他材料作文的区别,注意话题作文写作中的审题关、拟题目关和文体与写作内容的选择关等。 相似文献
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殷建光 《中国职业技术教育》2002,(8):57-58
1.树立"三到"意识,注意随时积累材料在作文教学中,我们要教育学生懂得,我们日常生活是丰富多彩的,只要我们有意识地感到、想到、写到,注意积累点滴材料,就会发现可写的东西很多很多. 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(4)
写作文要切题,这是成功习作的一个重要标志,但文章内容空洞无物更是致命的。因此,我们在写每一篇文章时,一定要注意把与文章主题相关的内容写具体,而且要注意文章的内容与文题的照应,否则,肯定会导致“喧宾夺主”的弊端,这篇文章也就成了“残次品”,可谓是前功尽弃。 相似文献
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马美会 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(7):66-67
培养学生的作文兴趣,一要依据作文教学的特点,二要依据学生的年龄特征.注意教学特点,有利于把握语言训练的任务和规律,有的放矢,收到实效;注意学生特点,有利于把握他们的心理情绪,投其所好,引发兴趣.具体做法如下.…… 相似文献
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马美会 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(8):66-67
培养学生的作文兴趣,一要依据作文教学的特点,二要依据学生的年龄特征.注意教学特点,有利于把握语言训练的任务和规律,有的放矢,收到实效;注意学生特点,有利于把握他们的心理情绪,投其所好,引发兴趣.具体做法如下.…… 相似文献
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作文教学 ,是整个语文教学过程中最复杂、最重要的环节 ,又是“学以致用”的综合反映。正因如此 ,我们广大语文教师把大量的精力和心血投入到作文教学之中 ,并不断地进行种种探索性的作文教学改革。如何高效、快速地提高学生作文水平。我认为 ,应按以下三步走 :一、注意积累 ,激发学生写作兴趣传统的作文课就是老师出题 ,学生作文 ,不管这道题目他想写不想写 ,有没有内容可写 ,在规定的时间内就要交。“巧妇难为无米之炊” ,由于学生平时不注意积累写作素材 ,不注意积累丰富的语言 ;所以 ,一写作文就抓耳挠腮 ,强拉硬凑 ,这样当然写不出好文… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z4)
培养学生的作文兴趣,一要依据作文教学的特点,二要依据学生的年龄特征。注意教学特点,有利于把握语言训练的任务和规律,有的放矢,收到实效;注意学生特点,有利于把握他们的心理情绪,投其所好,引发兴趣。具体做法如下。一、浅化入门教育, 相似文献
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