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李璐 《通化师范学院学报》2002,23(1):74-77
言语交际的主体就是说话人，他是信息的出发，在信息交换的过程中就是信源。言语交际的客体就是听话人，他是信息的接受，在信息交换的过程中，他就是信宿。二不断频繁交换，交替易位。 相似文献
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李心军 《中学课程辅导(初一版)》2007,(5):9-9
标点符号小巧玲珑，但作用很大。在具体的语言环境中，它们有时就是”语言“，就是”表情“，就是”情感“，就是”动作“，恰当的运用它还能使语言幽默起来。 相似文献
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陈志明 《湖南儿童工程职业学院学报》2004,(1):1-1
这勤字，就是勤劳、勤快，我们在学校里要勤读书，在家里要勤劳动，做一个勤快的好学生。这俭字，就是节俭，俭朴，我们不论在什么时候，都要注意节约俭朴，不要铺张浪费，你们从小就要养成这样的习惯。这公字，就是公正，秉公无私，办事公道， 相似文献
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叶圣陶先生曾给语文下过这样的定义：“什么叫语文？语文就是语言，就是平时说的话。嘴里说的话叫口头语言，写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起，就是语文。”这就决定了说话是教学中不可或缺的一部分。 相似文献
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曹晨 《全国优秀作文选(高中)》2002,(Z1)
我常有许多感受，都是由联翩的浮想而引发，想得多了，慢慢体会，细细咀嚼，也能得出一些一孔之见。最近，我对“生活”又有一些感想。我曾想如果生活就是柴米油盐酱醋茶，在农贸市场为几角钱而斤斤计较，每天为鸡毛蒜皮小事而奔波操劳，这样的生活没有价值。如果生活就是惊天动地，轰轰烈烈，在战场浴血，在商界驰骋，在政坛斗争，24小时除了吃饭睡觉，就是无休止的忙碌，这样的生活太累。如果生活就是重复别人所做的事，刻板地影印着昨天，吃饭、工作、睡觉，按照早已写好的日程表，日复一日，年复一年，这样的生活太无趣。如果生活就是无… 相似文献
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当代西方市场社会主义的民主观及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
张志忠 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2001,33(5):37-43
当代西方市场社会主义明确指出，民主就是市场社会主义的本质特征，就是市场社会主义的主要价值目标，就是实现市场化的必要条件，他们在民主问题上的贡献，就是把民主划分为三个层次－企业民主、经济民主和国家民主，并进而对此作了深入的探索。 相似文献
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我们的教育，多的是行政色彩（官本位），宣传鼓动色彩（把教育当活动搞），教化色彩（教育者像道学先生），文艺色彩（煽情表演），缺的是科学精神和科学态度。什么是科学精神？什么是科学态度？就是实事求是，就是透过现象看本质，就是寻找事物的客观规律，就是具体情况具体分析，就是合乎逻辑的思考，就是任何观点都经过论证，不信口开河。这样看来，在我们周围的实际教育活动中，反科学的东西要远远多于科学的东西。 相似文献
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王希杰 《赣南师范学院学报》1995,(5)
心理联想在交际活动中的作用是不可低估的，既制约着说写者的编码活动。也制约着听读者的解码活动。其中最重要的就是同音联想，这在修辞方面就是谐音手法，在文化方面就是谐音文化现象。 相似文献