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小学英语教学中如果能够合理运用“网络教学”,将网络和英语教学整合在一起,鼓励并引导学生主动参与整个教学过程,让学生在课堂教学中动起来,在实践活动中主动探索．从而使他们乐学、和谐、主动地发展．将收到事半功倍的教学效果。基于以上理念,下面我结合本课内容说教材。 相似文献
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在英语教学中如果能够合理运用“网络、多媒体教学”,将网络、多媒体融于英语教学中,充分地调动学生的积极性,让学生更全面地加入到课堂中来,鼓励并引导学生主动参与整个教学过程,让学生在课堂教学中动起来,在实践活动中主动探索,从而使他们乐学、和谐、主动地发展,将收到事半功倍的教学效果。 相似文献
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一.教学目标:1、激发学生主动探究的兴趣,培养学生的创新精神;2、在信息技术的帮助下,获取信息、交流信息,最终完成学习任务。(选题、搜集、筛选、整理,形成研究成果);3、对两个历史人物有自己的认识。二.教学准备:本课是在网络教室进行教学,由学生自己去因特网或资源库中去搜集素材。因时间有限,教师也可将事先做好的网络课件放在校园网上。网络课件是教师根据文本内容,从网上下 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(11)
高级英语是英语专业高年级的专业必修课。建构主义主张以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和主动构建。本研究结合教学实践,从高级英语的教学现状出发,结合建构主义学习观,从教学设计,学习环境,教学模式及教学评价四个方面探索高级英语教学的有效方法。从而提高学生阅读理解、语法修辞和写作能力,实现高级英语教学任务。 相似文献
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现代信息技术在英语教学中的应用是提高学生学习兴趣的有效途径。阐述了在小学英语课堂教学中如何充分发挥网络资源优势,优化英语教学过程,改进学习方式,并为学生主动参与学习和交流合作等提供支持,便于教师科学而有效地应用现代网络技术,以实现教育教学的最优化。 相似文献
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王军 《宿州教育学院学报》2009,12(4):95-96
建构主义理论强调学生是认知的主体, 是知识的主动建构者, 教师只是对学生知识的意义建构起帮助和促进作用.在建构主义理论的指导下,高校英语教学应合理运用多媒体网络技术,使学习者的认知在多媒体网络教学中通过情境、协作学习最终完成意义建构. 相似文献
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在传统的大学英语教学模式中融入现代教育技术手段,应用建构主义理论与计算机网络技术,设计、开发"<大学英语>在线教育平台"网络系统,将英语语言教学理论与计算机和网络的优势有机地结合进行语言教学. 相似文献
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杨苏娟 《新课程导学(上)》2013,(24)
教育信息技术的发展,使网络教育引起了人们广泛的重视.英语教学也迈向了创新与实践为主的新时代,开放式教学即网络英语教学作为一种新的学习理念将逐渐取代传统的理论教学,作为一种学习方式和目标将被提到重要位置上.初中英语教学中,运用网络英语教学如何培养学生思维创造能力已成为教育关注的亮点.
一、开放式教学——运用网络英语教学如何培养学生思维创造能力
初中英语具有较强的综合性、应用性、工具性,培养学生的创造能力和动手能力已成为教学的关键.因此,本文主要对开放式教学方式培养学生思维创造力进行具体的分析.下面就进行具体的介绍: 相似文献
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全日制义务教育对应的课程标准中对英语教学提出了新的建议,即提倡教学采取"任务型"的新方式,从而培养并促进学生自身的综合素养以及灵活运用语言的能力.任务型教学对教师提出了更高的要求,教师应当能够依照教学目标以及文本内容来对教学方法进行优化,努力开展与学生的认知规律相符合的教学活动并且激发学生的学习热情,使其主动参与,亲自体验,在高效完成学习任务的同时,对英语有更深的把握与喜爱.<牛津初中英语>教材编排时充分体现了以上的理念及思路,教学双方针对某一话题,利用任务型教学模式促进学生更好地运用已学语言知识来交流.笔者通过切身的教学经验得知,任务型教学在实现英语作为一门语言的交际功能之外,还有利于培养学生的主动探究以及协作意识. 相似文献
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新课程英语教学打破了传统教学的重语法、强记忆的弊端.注重了学生个体特征和学习发展的价值地位.突出了对教材文本知识的感悟和升华.英语教学中将知识技能、情感态度和审美价值有机地连贯了起来.最大限度地激发了学生英语学习的潜能. 相似文献
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网络教学是改善语言教学的重要途径,将网络教学与课堂英语教学相结合是时代发展的需要。文章在分析课堂英语教学模式以及网络英语教学模式的特点中,探究了网络教学与课堂英语教学结合的必要性。并用实例分析其实际应用,以及对学生的英语学习效果的积极影响。 相似文献
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郭峥春 《太原大学教育学院学报》2008,26(1):121-124
网络的普及在逐渐改变英语教师的教学观念,使英语教学发生了巨大的改变.网络给学生提供了一个新的学习环境,创造了最佳的英语教学环境;特别适合高中英语阅读中学生的"自主发现、自主探索"的学习方式,最大限度地发挥学习者的主动性和积极性.在这样的环境下,学生不仅可以在教师的指导下掌握教学内容,还可以利用网络主动地获取无限的相关知识,并能不停地提出新问题,进行选择性的学习,促进对已有知识的巩固.在新课程的指导下,广泛进行网络英语教学是一种全新的发展趋势. 相似文献
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蔡锦 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(2)
英语教学不仅是一门学科，也是一门艺术。而形成英语教学艺术特色的重要因素之一就是教学设计。教学设计有助于使教学规范化、科学化和现代化，可以对教学内容、教学方法、教学活动、教学媒体等进行选择匹配、优化组合。教师在教学设计中可以创造性的使用教材，对教材不断拓展与补充、创新，使教材显示出它的生机与活力。下面笔者就以初中英语第一册第十二单元为例，谈一谈初中英语课堂教学设计。一、教学指导思想１．充分体现“以学生为本”的教学思想，强调并发挥学生的学习主体作用，主动学习、主动参与教学活动，教师起指导和辅导的作用… 相似文献
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高级英语教学中,将文化知识融入课堂教学是当前我国高年级英语教学工作的大势所趋,符合《高等学校英语专业教学大纲》的要求.本文试图以课堂教学中文化导入环节为切入点,结合笔者讲授高级英语的实际经验,论述了高级英语教学中文化导入的方法和技巧以及应注意的问题,旨在通过此教学环节扩大学生的文化知识,帮助学生理解课文中精深的语言及其深刻的寓意. 相似文献
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结合自己在教学中的经验,将"三位一体"教学模式,即"多元化课堂教学"、"模拟化网络教学"、"多样化互动教学"应用于《动态网页设计》实践课程中,改变传统的教学方式,适应成人学习特点,调动成人学习的积极性,变学生被动学习为主动学习,以提升学生学习效率,以培养职业技能性人才为最终目的。 相似文献
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《微机原理与汇编语言》课程教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
根据计算机技术的特点,提出微机原理与汇编语言课程教学改革方案.从教学内容、教学方法、教学手段等方面对课程教学进行改革,形成了以课堂教学为中心,多媒体教学、网络教学为补充,教学内容改革为突破口,学生主动思考为基础,提高学生探究能力为目标的教学特色.该改革的实施大大提高了学生的积极性、能动性,培养了学生分析问题、解决问题的能力. 相似文献
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讨论了高职英语教学引入多媒体、网络教学的的必要性及可行性.分析了多媒体、网络教学在培养高职学生英语应用能力方面的意义并探讨了相应的准备工作.多媒体、网络教学将有助于优化高职外语教学环境和提高学生的自主学习能力. 相似文献
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以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展,给当今小学英语教学改革带来了契机.运用多媒体辅助英语课堂教学,便利地展现感性材料,激发学习兴趣;创设最佳情境,突破教学重难点;改变教学方式,培养学生自学能力和交际能力.从而起到事半功倍的效果.实践证明,在小学英语教学中以计算机为工具,以活动为载体,以语言交际为主线的教学模式,对促进学生主动学习、个性发展,提高语言综合运用能力等方面具有深远意义. 相似文献
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人文素养是新课程改革理念下的英语教学重要的培育目标之一,但是在目前的实际英语教学中仍缺乏对其应有的重视.随着网络技术、多媒体技术的日臻成熟,教学的网络化已经成为现代教育的一大特征.我们在英语教学中可以充分利用网络资源实施多种策略对学生进行人文素养的培养,为学生提供全方位、立体化的英语教学与学习环境,以提高学生的综合语言应用能力.
一、"网络英语"教学的特征
网络英语教学,作为一种全新的教学模式,向学生们展示了一个崭新的、广阔的学习世界,为其提供了学习的便利和更多的学习机会. 相似文献