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《人民教育》1992,(5)
几年来,不少地方和有关部门在科技、教育兴农工作中,积极实行农业(包括林业、水利等,下同)、科技、教育相结合,有力地推动了农业生产和农村经济的发展。农科教结合是广大干部、群众和科教人员在农村综合改革实践中创造的具有普遍意义的新鲜经验,使科教兴农找到了具体的实现形式。为深入贯彻党的十三届八中全会精神,使农科教结合工作在全国更好地开展起来,特作如下通知: 一、农科教结合是实现农业现代化的一个重要途径农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,这是现代农业发展的客观规律。实行农科教结合,即在政府统筹协调下,使农、科、教等各有关方面形成强大合力,以促进农业和农村经济发展为目标,以推广先进农业科学技术为动力,以加强农村教育特别是职业技术教育和适用技术培训为基础,实现农业和农村经济的全面振兴。实践证明,实行农科教 相似文献
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农科教结合,就是以发展农村经济为中心,把区域性的教育发展规划纳入当地的社会经济发展规划,把人才培养体系和科技推广体系结合起来,在政府统筹协调下,使农业,科技、教育等多部门的人力、物力、财力得到综合利用,合理配置,发挥人才培养、科技开发和经济发展的最佳效益,实现农业和农村经济的全面振兴。农科教结合,既是途径,也是目标,目的在于使农、科、教等部门更紧密地配合,以形成合力,提高效益。 相似文献
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吉林省农村教育暨办好教育为人民专题研讨会于9月22日至23日在吉林省蛟河市召开。本届年会,收到关于农村科统筹、三教结合、教育改革、素质教育等方面的论文58篇,有14名同志在大会交流了研究成果。一、关于农科教结合的认识和探讨实现农业发展的转轨,必须建立有利于农村科技和教育进步,促进农业和农村经济发展的新机制。在这方面,蛟河市人民政府做了一些尝试。他们首先加强了政府统筹,建立了组织机构,较好地发挥了政府统筹的功能。具体表现在三个方面:一是提高了各部门对农科教结合的认识;二是制定了《蛟河市农科教 相似文献
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《江西教育》1992,(Z1)
邓小平同志在南巡重要淡话中强调:“经济要发展快一点,必须依靠科技和教育”。我们在学习中,联系实际,总结经验,找出差距,制订措施,力争步子再快一些,工作质量再高一点,加快农科教多方结合,促进农村经济全面发展。 我们弋阳县是一个传统农业县,农业人口比例大,占全县人口84.7％,农业产值占国民产值43.7％,农业技术力量薄弱,农业成了制约弋阳经济发展的主要因素。我们在近几年实施农村教育综合改革的基础上,把农科教三结合作为突破口,不断增强科教兴农的意识,全县初步形成了教育为经济,科技服务于经济,促进农村经济发展的新格局。总结近几年的经验,我们县实施科教兴农,农科教三结合初见成效的主要措施是: 相似文献
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目前农科教结合存在的问题及对策张英农科教结合是加快农村人才开发和技术进步，促进衣村经济发展的一项重大战略措施。它有利于促进农、科、教各部门各自的改革与发展；有利于促进农、科、教各部门的优势互补，形成合力，提高投入的总体效益；有利于促进农村经济、教育、... 相似文献
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最近随全国政协科教文卫体委员会的考察组考察了上海青浦的赵屯镇,这个镇不断采用先进的农业科技,调整农业种植结构,发展特色农业,使农民收入大幅增加,农村现代化进程步伐加快。据当地领导介绍,这得益于他们重视农村教育,长期竖持进行农村教育综合改革,实行农科教结合,推行燎原计划,提高农民素质,使农村吸收运用先进科技的能力大大增强。上海市政府农科教等部门密切合作,切实推进科教兴农,成绩显著。就在考察期间,全市有关部门正召开会议推广实施科教兴农的 相似文献
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三教统筹与农科教结合协调发展的主要途径张竺鹏“三教”统筹与农科教结合是农村教育改革的核心与重要内容，实现“三教”统筹与农科教结合协调发展则是涉及方方面面的复杂的系统工程。实践证明，农业、科技、教育等部门只有从加速农村经济发展这一根本目的出发，协调一致... 相似文献
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目前自学考试的重心基本在城市 ,农村考生少 ,适合农村建设、发展需要的专业少 ,这不符合社会经济发展和深化教育改革要求。我国人口的 80 %在农村 ,农业、农村、农民问题 ,始终是关系到我国现代化建设的根本问题。随着农村经济快速发展 ,农业科技含量的增大和文化程度的提高 ,小城镇建设步伐加快 ,农村急需各类专业人才。我们要充分认识自学考试面向农村的战略意义 ,在当地教育主管部门和考试部门的领导下与有关部门紧密配合 ,发挥自学考试教育形式的特点和优势 ,实行“农科教结合”。推进农村乡镇自学考试工作服务体系建设 ,要本着统筹规… 相似文献
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一、农科教结合的含义“农”包含农、林、牧、副、渔、工、商、建、运、服等大农业的生产和再生产过程,即农村经济。“科”是指农村大科技,包含多层次水平的科技研究、应用、推广。“教”是指农村大教育,包含农村一切育人活动,是最直接的提高劳动者素质的教育活动。农科教结合,就是以发展农村经济为中心,把区域性的教育发展规则纳入当地的社会经济发展规划,把人材培养体系和科技推广体体系结合起来,在政府统筹协调下,使农业、科技教育等多部门的人力、物力、财力得到综合利用,合理配置,发挥人才培养、科技开发和经济发展的最佳 相似文献
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农科教结合是实施科教兴农战略、实现农业现代化的重要途径。今年1月8日至11日,国务院办公厅和国务院研究室联合召开了农科教结合工作座谈会并发出了《关于积极实行农科教结合推动农村经济发展的通知》。为宣传这次座谈会并促进农科教结合工作的深入开展,本刊已于今年第三期刊发了“陈俊生谈农科教结合”的文章。此次刊发的全国人大教育科学文化卫生委员会科技研究室江天水、贾大平二同志的文章,是他们在对13个省的农科教结合工作进行了综合研究之后提出的建议的一部分。希望这些建议得到有关部门的重视。 相似文献
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农科教结合是指农村经济发展必须同科学技术的发展、农村智力资源的开发有机结合起来，使经济、科技、教育三方面形成强大的合力，以实现农村经济的全面发展。实施农科教结合是一个社会性系统工程．农科教结合，首先是农村经济、科技、教育之间的结合，搞好这项工作。需要各部门认识一致、目标一致、步调一致、各司其职、各尽其能。 相似文献
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党的十六大把全面建设小康社会确定为我国今后的工作总目标，而完成这一宏伟目标的关键是解决“三农”问题。在广大农村实行农科教结合，把先进农业科技知识辐射到千家万户是一条有效途径。几年来武坚成人学校坚持“农科教”有机结合．不仅推动了农村成教事业的发展，而且有力地促进了当地农村经济建设，同时也推进了农村劳动力的有效转移。实践证明：“农科教”结合的突破点在项目的实施，因为只有通过项目的实施。 相似文献
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农科教结合是一项复杂的社会系统工程,要在当地政府的统筹下,组织协调农科教各部门形成合力,实现资源共享,优势互补,相互促进,共同为农业和农村经济服务的目的.做好农科教结合工作,对于落实科教兴农方针,在实施西部大开发战略中搞好人力资源开发,具有重要意义. 一、提高认识,把农科教工作列入各级党委政府的议事日程是做好农科教结合工作的前提 马克思主义认为：`劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的',邓小平总结历史经验,提出了`科学技术是第一生产力'的论断.农业、科技、教育三者之间的关系十分密切,实行`农科教'结合,就是… 相似文献
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农科教结合是指农村经济发展必须同科学技术的发展。农村智力资源的开发有机结合起来，使经济。科技，教育三方面形成强大的合力．为实现党的十六大提出的全面建设小康社会迈进。所以，农村成人教育要面向农业，面向农村，面向农民，扎扎实实地搞好科教兴农工作．全面实施农科教结合。为了更好地实现农科教结合，我们就要用新的理念对学员进行学法指导。 相似文献