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1.
顾成绮 《中国科教创新导刊》2008,(24):247-247
中学体育教学中对学生创造能力的培养,是新课标及全面素质教育的发展要求,也是全面锻炼和提高学生的要求,这对于培养创造性人才至关重要。本文就如何在体育教学中培养中学生的创造能力,结合自己的教学实践,从学生创新意识的培养、创新能力的开发等方面进行了探讨,以期对中学体育教学中学生创造能力的培养有所借鉴。 相似文献
2.
罗学年 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
随着体育教学改革的不断深入发展,无论从教育改革,还是终身体育而言,在中学体育教学中都应加强培养学生体育能力。培养学生体育能力,实现终身体育意识,应作为中学体育教学的出发点和归宿,以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的社会主义人才。 相似文献
3.
4.
陈文利 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):167-168
中学是人生发展中十分重要的阶段,中学生体育能力与体育意识正处在形成、提高、发展、强化的重要时期。从教育改革、终身学习而言,中学体育教学都应以培养学生体育能力与体育意识为重点,以适应现代素质教育、社会发展、人类进步的需要,培养合格的21世纪人才。 相似文献
5.
赵孟君 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(3)
中学体育的教学思想是以全面发展学生身体素质,增强体质为核心。在体育教学中,我们应该结合新的教学内容、方法和形式来培养和发展学生的体育兴趣、意识以及能力,创建新的教学模式。 相似文献
6.
体育课程的目的是全面贯彻国家教育方针,以培养人才为旨,培养学生的体育意识和体育能力。体育教学应当从体育教育的目标出发,提出当前体育教学面临的困难。笔者根据体育学科的教学实际,探讨在新课程中体育教学的实践：以教师为中心向以学生为中心的转变,注重学生的个体发展;适当淡化体育的竞技成份,加强终身体育意识的培养。并提出新课程从课前展示教学目标,让学生明确目标、激励学生达标。 相似文献
7.
体育课程目的是全面贯彻国家教育方针,以培养人才为旨,培养学生的体育意识和体育能力。体育教学应当从体育教育的目标出发,提出当前体育教学面临的困难。笔者根据体育学科的教学实际,探讨在新课程中体育教学的实践：以教师为中心向以学生为中心的转变,注重学生的个体发展;适当淡化体育的竞技成份,加强终身体育意识的培养。并提出新课程从课前展示教学目标,让学生明确目标、激励学生迭标。 相似文献
8.
赵孟君 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(3):103-104
中学体育的教学思想是以全面发展学生身体素质，增强体质为核心，在体育教学中，我们应该结合新的教学内容，方法和形式来培养和发展学生的体育兴趣，意识以及能力，创建新的教学模式。 相似文献
9.
体育课程的目标是全面贯彻国家教育方针,以培养人才为旨,培养学生的体育意识和体育能力。体育教学应当从体育教育的目标出发,提出当前体育教学面临的困难。笔者根据体育学科的教学实际,探讨在新课程中体育教学的实践：以教师为中心向以学生为中心的转变,注重学生的个体发展;适当淡化体育的竞技成份,加强终身体育意识的培养。并提出新课程从课前展示教学目标,让学生明确目标、激励学生达标。 相似文献
10.
终身体育概念下出现的中学体育模块教学概念,本身就是为培养学生终身体育意识与兴趣而新兴的一种体育教学理念。模块教学通过选项教学的方式,从终身体育的发展需要出发,从兴趣教学入手,是对学生进行健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学理念。 相似文献
11.
合作教育在中学体育中得到体现,不仅提高了中学体育的德育功能,还有利于学校体育教育中德育的完善和发展。中学体育教学中的合作教育,主要是为了培养学生的合作精神、合作意识、合作道德以及合作技能。为了实现教育的目标,就必须突出合作教育的重要性,坚持以合作的形式来完成教学工作。 相似文献
12.
论体育教学对学生足球运动兴趣的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
运用足球魅力的正效应,科学的组织教学,体验快乐足球2运用足球的竞争意识发展学生的耐力和运动能力,培养学生的终身体育意识。中学体育课足球运动的教学要通过教师的努力、学校以及社会各界的重视与关心,培养学生对足球的兴趣,使其养成终身体育的观念。 相似文献
13.
14.
骆娟 《新课程导学(上)》2011,(32)
教育创新是新课程的核心和目标.体育教学作为中学的一门重要课程,在教学中培养学生的创新精神和实践能力,是教学的首要任务.体育新课程要求我们要打破以往体育教学中的单一模式,激发学生学习的兴趣,提高学生的参与意识.这对于培养学生的创新精神和能力都提供了良好的环境和条件.在体育新课程的实施中,要引导学生主动学习和探究学习,在体育学习中学会动脑、动手.在体育活动中启发学生思维,用多种方法培养学生的创新精神和实践能力. 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2022,(2):131-133
中职学校教学改革中,羽毛球教学作为一门重要课程,对培养学生体育技能学习能力具有积极影响和作用。与其他院校的羽毛球课程不同,为了发展中职学生的学习能力和素养,其羽毛球课程教学目标之一就是终身体育。在培养中职学生终身学习意识、能力的过程中,需要对目前中职学校羽毛球课程教学的问题进行合理分析,结合羽毛球课程教学发展的创新价值,探究终身体育背景下中职学校羽毛球课程教学方法,以此提升学生的终身体育意识和能力。 相似文献
16.
古华英 《雅安教育学院学报》1999,(3):7-9
本文运用社会学、心理学的有关基本理论,从培养跨世纪现代人素质的目标出发,对在中学的体育教学过程中“应激发学生积极参与,主动适应未来社会需要”;“注意兴趣培养,提高教育综合效应”;“培养与强化竞争意识,适应时代需求”;“提高战胜挫折能力,尽快走出挫折误区”;“创造成功条件,培养学生自信”;“提高教学社会效应,发展学生交往能力”等几个方面,进行了初步的分析研究,认为中学的体育教学在素质教育中应具有形成学生新时代健康个性的重要特征。 相似文献
17.
徐赟 《宁夏师范学院学报》2001,22(3):94-96
对“素质教育”中基础环节中的学体育教育工作，在深化教学改革中如何走出“应试教育”的误区，发挥自己的基础性作用，进行了探讨和分析，认为中学体育教学应坚持学生身体全面发展的原则，以开展学生对体育的认知能力，培养学生积极及参与体育的意识和兴越为主要目标。 相似文献
18.
中学时代是人生中身体和智力发展的重要时期,也是体育意识、锻炼的习惯和体育能力形成的关键时期,因此对中学生体育能力的培养,有利于学生学习和身心健康,同时对学生终生体育奠定基础和个体发展有促进作用.现从体育与健康教学出发,作如下探讨. 相似文献
19.
运用足球魅力的正效应,科学的组织教学,体验快乐足球;运用足球的竞争意识发展学生的耐力和运动能力,培养学生的终身体育意识.中学体育课足球运动的教学要通过教师的努力、学校以及社会各界的重视与关心,培养学生时足球的兴趣,使其养成终身体育的观念. 相似文献
20.
张翼 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
近几年,校园安全问题成为人们关注的焦点,究其原因,一方面是因为人们的法制意识增强了,另一方面是因为有关校园安全方面的立法也在不断地发展和完善。而作为中学教育教学的组成部分,体育教学由于具有身体活动的特殊性,更容易出现安全事故。因此,中学体育应更加关注学生的身心健康及全面发展,而不能再单凭经验来组织体育教学。本文从中学体育教学的安全教育、教学组织、能力培养等方面就如何加强中学体育教学安全措施进行了探讨。 相似文献