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省属高校图书馆学科馆员角色定位探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
＂学科馆员＂是图书馆学界的一个全新的研究领域,在高校学科建设中起着重要作用。高校图书馆学科馆员的角色定位直接关系到学科服务工作的开展与成败。省属高校无论在硬件、软件方面都与重点高校存在距离,所以重点高校对学科馆员的定位并不适合省属高校。省属高校图书馆学科馆员的角色定位应为＂联络、导航、教育＂。 相似文献
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省属高校是我国高等教育体系的主体部分。省属高校图书馆的学科馆员工作面临馆员素质、学术环境、学科资源等方面的困境。省属高校图书馆应探索有其特色的学科馆员工作方法,走出学科馆员工作困境,推动学科馆员工作在省属高校的普及与分层发展。 相似文献
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借鉴国外的学科馆员制度,中国高校图书馆大多数采取了"学科馆员-图情教授"相结合的工作模式.从这种工作模式容易产生的问题出发,通过对学科馆员服务对象和学科馆员自我的分析,探讨在网络环境下,学科馆员在服务过程中应如何明确自我角色定位,实现自身价值. 相似文献
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关于高校图书馆学科馆员角色的定位思考 总被引：3，自引：0，他引：3
对两代学科馆员的角色进行比较,分析学科馆员角色的特性,包括其角色的有限性、层次性、不可替代性、中立性及主动性等特点,进而对高校图书馆学科馆员的角色定位进行思考,认为学科馆员的角色定位具有层次性,学科馆员角色的终极定位应该是学科情报教育专家。 相似文献
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略论高校图书馆学科馆员的培训模式——奥克兰大学图书馆的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析研究奥克兰大学图书馆学科馆员培训模式的特点,充分认知奥克兰大学图书馆对学科馆员的能力要求和角色定位,以及他们独具特色的学科馆员培训机构、培训内容和培训方式,其成功经验为国内高校图书馆学科馆员培训模式的建立提供大量启示。 相似文献
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学科馆员制度催生了"采访馆员学科馆员院系专家"三者协作的采选模式。本文探讨了该模式下采访馆员的角色定位,并通过上海交通大学图书馆外文图书采选的案例,对采访馆员的角色定位作了较为深刻剖析。 相似文献
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学科馆员:高校院系分馆馆员的角色定位 总被引：8，自引：0，他引：8
基于高校院系资料室(分馆)的专业图书馆性质,比较分馆馆员(资料员)在工作职责、服务对象与资格要求等方面与学科馆员的异同,分馆馆员作为学科馆员在学科专业、密切联系读者、熟悉分馆馆藏资源及使用情况等方面存在优势.分馆馆员的学科馆员角色定位有助于提升分馆馆员的职业发展空间,加强中心馆和专业分馆的广泛合作,建立图书馆(专业分馆)专业人员职业继续教育机制. 相似文献
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国内高校图书馆学科馆员制度创新模式探讨 总被引：12，自引：0，他引：12
学科馆员制度作为一种先进的办馆理念和全新的服务模式,被国内高校广泛引入到图书馆工作中并得到迅速发展.本文通过对比国内几所具有代表性的重点高校在学科馆员制度实施中形成的独特的模式,对其进行优劣势分析,探索在国内高校中具有推广意义的学科馆员制度创新模式. 相似文献
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基于学科化服务的高校图书馆资源建设优化 总被引：3，自引：1，他引：2
文章指出高校图书馆资源建设机制现存弊端及其服务创新的必要性,研究资源建设学科化服务理念、环境和功能,构建"资源建设采访员-学科馆员-资源荐购教授"三者协作的资源建设学科化服务模式,重点探讨学科馆员服务资源建设的体制创新、团队建设、服务机制和角色定位等,目的是为高校图书馆提供一条优化的资源建设学科化服务模式. 相似文献
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对学科馆员工作职责和发展定位的思考 总被引：58，自引：2，他引：56
作者认为,学科馆员的工作职责是随着社会进步而不断扩展的;各个大学图书馆学科馆员的工作职责都带有自己的特殊性,受到校情、馆情等多种条件的制约;学科馆员的发展定位应该是学科文献信息专家,而不是学科专家;研究型大学图书馆和教学研究型大学图书馆应当把培养学科文献信息专家作为人才培养的重要内容。 相似文献
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中美高校图书馆学科馆员职责比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
论文首先探讨了学科馆员的发展历程及各阶段的职责,然后从数量、素质、职责定位和开展的个性化服务四个方面对中美学科馆员职责进行了比较分析,在此基础上提出,学科馆员一方面应该加强原有职责;另一方面应该深入开展个性化服务。 相似文献
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中美一流大学图书馆学科馆员比较研究 总被引：17，自引：0，他引：17
通过全面比较分析中美前20名一流大学图书馆学科馆员的功能描述和设置情况得出四点启示:一是我国学科馆员发展处于联络与初级咨询阶段,应该渐进实施;二是主张学科馆员积极参加科研学术活动;三是注重学科馆员的宣传,并突出其岗位重点,积极与其它馆员协作;四是学科馆员的发展方向是学科文献专家. 相似文献
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美国高校图书馆中的学科馆员 总被引：17，自引：0，他引：17
学科馆员在美国高校图书馆的各项服务活动中起着十分重要的作用,其职责范围包括帮助馆藏建设,担任图书馆某一服务性部门的工作,担任图书馆与全校各系、各专业教员与科研人员之间的联络员,开设信息检索专业课,介绍各种文献及数据的查找方法,对现有服务项目和馆藏定期进行评估并向图书馆决策部门建议新的服务项目。最后以美国一所高校图书馆为例对学科馆员的聘用、培训、职责及服务进行介绍。 相似文献
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建立和完善高校图书馆"学科馆员"制度的几项措施 总被引：46，自引：2，他引：46
提出建立和完善高校图书馆学科馆员的五点措施：(1)建立学科馆员岗位责任制，明确学科馆员的岗位要求和职责；(2)对学科馆员实行资格认证；(3)建立以用户为主的学科馆员考核办法；(4)建立一支合格的学科馆员队伍；(5)确实提高学科馆员的待遇。 相似文献
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文章对2010～2012年中外大学图书馆学科馆员工作进行了跟踪对比分析,指出美国、澳大利亚大学图书馆学科馆员的工作开展较为普遍,注重小众及个性化服务。学科馆员既是图书馆专家也是学科专家,不断拓展、深化学科服务新内容。然而,我国还存在学科馆员工作开展不均衡、学科服务水平悬殊、学科馆员专业技能有待提高等问题。提出应重新进行学科馆员角色定位,并从数据保存、学术出版、嵌入式教学等方面拓展学科服务形式和内容。 相似文献
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分析了学科化服务的背景及特点,针对学科化服务的现状与问题,提出了图书馆应主动适应高校的学科建设与发展,组建一支学科馆员队伍,并建立快速信息推送服务机制。 相似文献