首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
谁说脏话了     
正日前,南京鼓楼区一所小学五年级的男生小力(化名)遇到了一件不开心的事情,原来一向品学兼优的他被班主任叫了家长,就他"说脏话"问题进行了严肃批评。听闻此事的父亲非常生气,由于老师并未告诉他孩子究竟说了什么脏话,所以这位父亲回去以后强忍怒火,向儿子询问。  相似文献   

2.
一、超限逆反 [案例]某学生衣冠不整,行为不拘小节,同学们都不愿意接近他,谁都不肯与他同桌.班主任找他谈话教育后,该生感到很难为情,表示愿意努力改正,可陋习一时很难彻底改正,不拘小节的行为经常会出现,同学们对他很有意见,经常"闹"到班主任那儿去.班主任恼火了,见到这位学生就批评:"像你这样既邋遢又不拘小节的人,看谁愿意搭理你!"可批评越多,这位学生越犟,不仅不感到难为情,相反,生活越来越不拘小节,越来越邋遢.  相似文献   

3.
我们班有位学生叫小海,从初二开始就很令老师们头痛:作业不做,考试全是白卷,极易与老师发生矛盾,如果他看着哪位老师不顺眼,就会当堂和老师顶撞,让老师下不来台,然后扬长而去。接这个班时,前任班主任告诉了我他的情况:他的父亲离过两次婚,找了三个媳妇,每个媳妇都生了一个儿子,小海是第二个媳妇生的。他从小跟奶奶长大,他父亲的店铺虽然与他奶奶家是隔壁,但他从不去他父亲那里。他的亲生母亲与他的爷爷奶奶和父亲关系非常紧张,恰巧又再嫁给了本村人,因此孩子在其中就成了他们斗争的一颗棋子。  相似文献   

4.
一个班级就像一个大家庭,班主任则像一家之主。作为一名初中班主任,我一直告诫自己,对待学生不能只是发号施令,而是要像父母那样关心、爱护他们,尽早实现情感的传递、心与心的交流,营造出师生和谐相处的氛围。要做到这一点,我在班级管理中要求自己事事处处要有心。一、班主任应具备一颗博大的爱心人常说"没有爱就没有教育。"优秀班主任对学校、对班级、对学生应有一颗博大的爱心,能真心热爱自己接  相似文献   

5.
<正>"教育是奠定学生发展与人格成长的基础。"班主任是第一线的育人者,工作的好坏直接影响学生整体素质的提高和今后的发展。通过几年的班主任工作,我总结了一些自己的经验与做法,与大家交流探讨。一、严爱相济,倾注爱心没有爱,就没有教育。一位优秀的班主任,一位工作艺术高超的班主任必须具有一颗爱心。我班有个学生叫王×,他家境贫穷,孤僻、懦弱。母亲有病,父亲去世了,抚养孩子的重担落在他姑姑的身  相似文献   

6.
《海南教育》2013,(6):82-82
<正>一个班级就像一个大家庭,班主任则像一家之主。作为一名初中班主任,我一直告诫自己,对待学生不能只是发号施令,而是要像父母那样关心、爱护他们,尽早实现情感的传递、心与心的交流,营造出师生和谐相处的氛围。要做到这一点,我在班级管理中要求自己事事处处要有心。一、班主任应具备一颗博大的爱心人常说"没有爱就没有教育。"优秀班主任对学校、对班级、对学生应有一颗博大的爱心,能真心热爱自己接  相似文献   

7.
吴小钢 《甘肃教育》2014,(11):95-96
正人生品质与幸福取决于"相遇"怎样的人?与一位科学家朋友聊天,谈到"相遇"与成功的问题时,朋友扳着手指,向我列举成功道路上助过他一臂之力的贵人:高中的班主任列于榜首,他说如果当年没有这位贵人,就没有他的今天。那年高考落榜,正是这位班主任,步行了几十里山路,说服父亲让他返校补习。第二年,他终于考上一所重点大学,从此,他走出了闭塞的大山,成就了他成为一名科  相似文献   

8.
<正>"没有爱就没有教育",这是全国优秀教师霍懋征做师德报告的题目。高尔基也说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。"笔者认为,合格的班主任,第一个条件就是要有一颗"爱心",爱他的事业,爱他的学生,并把这种爱融于教育教学生活的每个细节之中。因为有"爱",才使自己的工作充满了人性和生命的色彩;因为有"爱",方能凸显自己所从事18年的教育事业的灿烂与辉煌。一、因为有爱:用童心打开每把心灵的锁爱学生的班主任都有一颗童心。班主任的童心,  相似文献   

9.
<正>一、小元的"闹"小元,11岁,男生。小元的父亲工作很忙,很少关心他,家里有了小弟弟,母亲忙于照顾弟弟,一旦发现小元有什么错误,就用简单粗暴的方法教训他,母子之间的交流很少。在学校,小元经常有意违反课堂纪律,任课老师常找班主任"告状",班主任也和他谈过多次,并告诉他要跟家长谈他在校的情况。听说老师要跟妈妈沟通交流,  相似文献   

10.
当好班主任不是易事,得有智慧。唐僧取经对班主任工作有很大启示,我们做班主任就应该像他那样,要有明确的目标、坚定的意志,强烈的责任感,有一颗博爱却不泛滥的心,还要知人善任,善假外物。  相似文献   

11.
兄弟守稻谷     
父亲把稻谷倒在晒坪上,叫哥哥看守。父亲知道哥哥贪玩,临走的时候特别叮嘱说:"你要守在晒坪边,一步也不准离开。"哥哥说:"你放心吧,我哪儿也不去。"父亲见哥哥答得这么干脆,就放心地走了。父亲刚走,哥哥就对我说:"二弟,你来守稻谷,我去摘红枣,摘的红枣分20颗给你。"我抵不住20颗红枣的诱惑,就答应替哥哥守稻谷了。哥哥走后,我才想:其实20颗红枣并不多,我就是在红枣树下面捡,也不止捡20颗。要是哥哥一颗不给我,我也毫无办法,抢又抢不过他。这样一想,我就后悔  相似文献   

12.
阅读训练     
正阅读下面的文字,完成1-4题。风是父亲的苦难朱成玉起风了。我与风并无恩怨,只是,它的每一次到来,都会吹落我心头的泪水。我的泪水为父亲而流,我一生的泪水中,父亲是最大的一颗。风,对着一棵树推来搡去,像推操一个人的命运。那棵树像父亲,看着瘦削,却苍劲有力,我们是他的儿女,一根根枝条,健康地成长,向着不同的方向。记忆中,父亲从来都是不惧怕风的,再大的风都没阻挡过他回家。起风了,炊烟醉了酒一般东倒西歪。邻居家的菜肴香味飘进来,父亲咂咂嘴,似乎就着这香味就可以下饭了。别人家的好味道可以刮进来,别人家  相似文献   

13.
这是一个发生在美国的真实故事.有一天,儿子从幼儿园回来,兴奋地向父亲报告学到的新东西.儿子郑重其事地拿出一把水果刀和一个苹果,说:"您知道苹果里藏着什么吗?"父亲不以为然:"除了果核还有什么?"儿子把苹果切成两半.通常的切法是纵向从苹果顶部切到底部,而他的儿子却横着劈开.他刚要批评,儿子却举着切开的苹果说:"看哪,里面有颗星星!"果然,苹果的切面中显示出一个清晰的五角星图案.父亲沉默了.他从小到大吃过不少苹果,却因"惯性"和这个再简单不过的发现失之交臂.  相似文献   

14.
面对差生,慨叹不可救药,甚至采取完全放弃的态度,是我们教育教学成功的大敌。其实,在差生转化工作中,妙法种种,归结起来,只有一点,就是鼓励他们的每一点微小的进步。我曾经碰到过这样一个学生,他从不把学习当一回事,每次考试成绩在班里总是倒数几名。班主任老师批评、引导,声色俱厉,以至他父亲施以棍棒,这一切对他都毫无效果。大家很奇怪:为什么老师对他的批评越严厉,他却越显得坦然?他的回答是:“每次考试前,我就已经做好接受批评的思想准备了。”我接班以后,对他首先是接近、关心、信任,不随意批评,并且有一点进步就及时表扬、鼓励。一次期中考  相似文献   

15.
善待差生     
新学期 ,校班主任工作会议上 ,刘校长特别提醒我 ,一名学习成绩差 ,又特别淘气的叶姓男生分到了我班。差生的他 ,在小学就经常专与老师对着干 ,违反纪律 ,扰乱课堂秩序 ,找同学打架。更有甚者 ,老师批评教育他 ,就以跳楼威胁 ,小学时有过两次跳楼的经历。对这样的学生怎么办?大家各抒己见 ,有的说 ,以耐心教育为主 ;有的主张让家长与此生共同写下保证书 ,若以后出现人命案 ,学校概不负责 ;有的说 ,干脆不收他。作为班主任的我陷入了沉思 ,也让我想起了刚走上三尺讲台 ,初当班主任那阵子 ,父亲的同事 ,一个有着丰富教学经验的老前辈 ,对我说…  相似文献   

16.
有一个父母离异没人爱的男孩,几乎所有认识他的人都以为他无药可救了,男孩也这样想。这一次,男孩又打架了,而且很严重。学校领导找到了班主任,决定开除他。女班主任差点泪就掉了下来:"求求您,再给他一次机会吧!他本来也是个好学生的,像一颗露珠,不能让他就这样滑入尘埃了呀!"校长被她的恳切感动了,收回了成命。放学时,她把男孩留了下来,给他补习了一阵功课。然后,沐浴着傍  相似文献   

17.
有一个父母离异没人爱的男孩,几乎所有认识他的人都以为他无药可救了,男孩也这样想。这一次,男孩又打架了,而且很严重。学校领导找到了班主任,决定开除他。女班主任差点泪就掉了下来:“求求您,再给他一次机会吧!他本来也会是个好学生的,像一颗露珠,不能让他就这样滑入尘埃了啊!”  相似文献   

18.
一、培养"小班主任" 一次劳动课上,班上的"活跃分子"孙××学着班主任教育学生的样子,"批评"起一个偷懒的学生来,引得周围的同学捧腹大笑。瞧他那神气劲,还真像一位"班主任"呢! 事后我想:何不利用学生这种爱模仿的心理和渴望独立的"成人"意识,让他们学当"小班主任",尝尝"管"学生的滋味呢? "小班主任"制得到了同学们的热烈欢迎。同学们跃跃欲试,都  相似文献   

19.
作为班主任,首先要有一颗宽厚仁爱之心,拥有爱心是作好班主任工作的前提。我们班有一个叫韩博的同学,刚接手这个班时我发现他平时从不像其他同学一样乱花一分钱,长得也很瘦小。开完第一次家长会后,得知他是一个三岁就失去了父爱,  相似文献   

20.
教师是一份特殊的职业,他的教育对象是学生,没有爱就没有教育,就像池塘不能没有水一样。在班主任工作中我体会到,当学生觉得班主任是真心关心他、爱护他、为他付出时,不管你是耐心地帮助,还是严厉地批评,即使惩罚他,学生都愿意接受。班主任只有心里时刻想着学生,学生心里才会有老师,尤其是后进生,爱得越深,  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号