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于永正老师的课一直以素朴、扎实、大气、厚重而著称,其实,在这些鲜明特点的背后,还渗透着时下颇为流行的教育理念"生本教育"或"生本课堂".什么是生本教育?就是以学生的生命成长为根本的教育,它提倡教育应由"师为本"向"生为本"转变,即把围绕教师"教"的设计转向围绕学生"学"的设计.在于老师的课堂上,学生的主体地位得以充分体现,迸发出无限的生机与活力,成就了许多不可预约的精彩.下面,让我们结合具体的课例来研究于老师的生本课堂. 相似文献
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宋桂鸿 《中国科教创新导刊》2012,(30):210-210
生本教育是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育。主要宗旨就是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”。多年以来,老师霸占着课堂,老师努力在教,学生被动在学,双方都很疲惫,到头来老师累的面黄肌瘦,学生也是无精打采,可成绩又不尽人意。生本课堂是目前教学的唯一出路,他让我们看到了教育成功的希望。我相信我们的学校在生本课堂的理念之下坚定的走下去,一定会迎来喜人的辉煌。 相似文献
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庄华 《淮北职业技术学院学报》2013,(5):53-54
要实现由“师本教育”向“生本教育”的转变,即把“以老师的教为本”的教育转向“以学生的学为本”的教育,首先要尊重学生,营造民主平等的课堂环境,其次要课堂让权,激发学生的学习热情,最后应该运用激励,调动学生的内在潜力,从而实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。 相似文献
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“以学生为本,以生命为本”的双本理念是郭思乐教授提出的“生本教育”思想的核心内容。生本课堂亦即践行生本教育思想的课堂,是一种高度尊重学生,一切为了学生,全面依靠学生的新型教学形态。生本课堂倡导以学生为本,把主动权交给学生,课堂不仅是学生自主探究知识的场所,更是启迪智慧、追求自由幸福的生命舞台。 相似文献
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生本的理念是“以生为本，先学后教，以学定教”。“生本”不是去灌满一桶水，而是去点燃学生心中的一把火。生本模式有利于把课堂时间还给学生，有利于保证学生的主体地位和调动学生的积极性；老师不再是课堂的“主宰”，讲台不再是老师的“私人领地”，教师变成学生探究的合作者、辅助者。它最基本的出发点就是发挥学生主体地位，使全体学生参与... 相似文献
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随着时代的不断进步与发展,以往“填鸭式”、“灌输式”的课堂教学模式已不能适应当前的教育现状,如何让学生成为学习的主人已成为广大教师探索的焦点。“生本教育”无疑是一种先进而有效的教学理念,许多教师都在积极地将“生本教育”的理念引入自己的课堂。而与此同时,由于对“生本教育”理念缺乏透彻的理解和操作不够到位,使生本课堂的实效大打折扣。很多教师原来一堂课的教学任务现在需要两节课来完成,一堂课引导学生讨论,而下一堂课则还要回过头来“热剩饭”。如此一来,老师被生本课堂折磨地精疲力竭,学生也增加了不少课业负担,两败俱伤。究其原因,其实是课堂的实效不够使然。 相似文献
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生本教育理念的核心是倡导“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的教育原则。生本教育倡导者郭思乐教授主张把为教师的好教而设计的教育转向为好学而设计的教育,实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。笔者在教学实践中对构建高中历史生本课堂进行了探索和思考。一、高中历史生本课堂的内涵, 相似文献
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卢旭武 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
“生本”就是以学生为本,生本课堂是一种让学生在课堂上“唱主角”的教学模式,生本课堂践行了“素质教育是面向全体学生,促进学生全面发展,促进学生个性健康发展”的教育宗旨. 相似文献
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“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”是生本教育的价值观、伦理观和行为观,是生本教育的核心理念。生本教育是为学生好学而设计的教育,是以学生为本的教育,以生命为本的教育,以学为本的教育。学生是课堂的主角,师生关系是融洽的、互动的、平等的,生本教育是每一位教育工作者所追求的目标。深入认识了生本教育之后,我就浅谈一下自己在实施生本教育过程中的感悟。 相似文献
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我校以“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本教育理念为指导,不断挖掘内部潜力,立足农村教育实际,抓实课堂教学改革,让课堂充满活力。回顾几年的生本教育实践,我们从中理清了一条思路,要想开展好生本课堂改革,必须把握好几个关键点：前置性作业的设计、生本学习小组的建设、课堂展示交流的把握、动态评价激励机制的确立。 相似文献
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生本教育的核心理念是“以学生为本”,主张“将学生视为教学资源”,认为“学生是教育的动力之源、能量之库”。因而,生本课堂,就是充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,成为课堂的主人,与教师共同演绎思维共振的高效课堂。本文以《国际关系的决定性因素：国家利益》教学为例,谈谈如何打造“生本”课堂。 相似文献
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生本教育,就是一切为了学生,高度尊重学生,以全面依靠学生为宗旨,真正以学生好学而设计的教育．在新课改实施的今天,我们要变“课本剧”为“教育诗”．“教育诗”有三重含义：变计划性课堂为计划性和生成性互补课堂; 相似文献
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近年来,我国高校内掀起了一轮大学英语教育改革的浪潮,强调教学活动以学生为中心,注重学生在学习活动中的主体性和参与性。生本教育是真正以学生为主人,为学生好学而设计的教育。其“一切为了学生”的理念反映了高校英语教育的价值观,小组合作学习是“生本课堂”的基本形式,也是“生本教育”最显著的一个特点。文章从生本教育的理论出发,简要阐述生本教育的小组活动在音体美特殊专业英语教学中的作用。 相似文献
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在新课改大背景下孕育的生本教育以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为核心理念,此理念指导下的课堂是学生主导的课堂,是具有开放性的课堂,是“动起来”的课堂。纪律管理作为服务于课堂教学和课堂评价的基础,被视为课堂管理的重要组成部分。生本教育理念与课堂纪律管理分别追求课堂的“动”与“静”,其本身并不矛盾,在生本教育理念下进行课堂纪律管理有其必要性和重要意义。为了维持中小学生本课堂的秩序,师生需要摒弃课堂纪律管理误区,兼顾“生本”与“管理”,从本质上把握生本教育理念下的课堂纪律管理动静结合、师生参与、有节制的自由和奖惩兼并的追求,合理使用课堂纪律管理策略,在促进学生自律意识发展的同时,提升课堂纪律管理的有效性。 相似文献
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吉林省乾安一中现有32个教学班,150名教师,1900余名学生,校园达到硬化、亮化、绿化、美化、景观化、人文化,创造了和谐的育人氛围。学校致力于探索“生本教育”的有效途径,树立“以学生为本、为学生终身发展和幸福人生奠基”的理念,围绕“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的“生本教育”宗旨,建构“生本教育”体系,按六个基础模块进行有益探索,努力实现“为学生好学而设计的教育”。学校创办校报《生本教育之帆》,每月一期,从“图片新闻、文苑圃、乐业园、探索地”四个栏目,展示领导、师生“生本教育”的实践成果。 相似文献
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党的十七大把“以人为本”的科学发展观写进了党章,并把它作为推进我国社会主义现代化事业必须长期坚持的指导思想。生本教育是以人为本的科学发展观在教育领域的实践形式。生本教育就是以学生为本的教育,它是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育,是真正做到以学生为学习的主人,为学生好学而设计的教育。生本教育具有强烈的穿透力、冲击力、震撼力和感染力。生本教育的教学模式是把课堂还给学生,让学生做主。本文就生本教育在中专语文课堂教学实践中所起的作用作一些探讨。 相似文献
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将“生本”理念融入高中阅读教学过程中,老师必须坚持以生为本、以学定教的原则,根据学生的实际选择合理的阅读教学策略。本文通过列举各种阅读课堂的教学策略,以期阐释“生本”阅读教学课堂的新常态,以便提升高中阅读课堂的教学效率。 相似文献