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为了落实第三次全国教育工作会议的精神,减轻学生过重的课业负担,2000年3月,教育部颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》[以下简称《大纲(试用修订版)》]。要求各套九年义务教育小学数学教材依据修订后的教学大纲进行相应的修订。 相似文献
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杨淑萍 《山西教育(综合版)》2000,(19)
教育部颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》(试用修订版 ) ,并要求从今年秋季起逐步实施。修订后的大纲 (以下简称大纲 ) ,体现了第三次全国教育工作会议精神 ,代表着小学数学教学改革的方向。一、大纲修订的基本依据1.依据第三次全国教育工作会议精神。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :实施素质教育“就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”对课程改革明确指出“改变课程过分强调学科体系 ,脱离时代和社会发展以及学生实际的状况。”… 相似文献
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人教版两套初中语教材是指《九年义务教育三年制初级中学教科书》和《义务教育课程标准实验教科书》。前(以下简称《大纲教材》)是根据教育部2000年颁发的《九年义务教育全日制初级中学语教学大纲(试用修订版)》(以下简称《教学大纲》)的精神，在原《九年义务教育三年制初级中学教科书(试用本)》的基础上修订而成的。 相似文献
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1992年国家教委颁布了《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲 (试用 )》(以下简称《九义大纲》) ,对1 986年以来的《全日制中学语文大纲》进行了全面的修订 ,并开始使用新编的“九义”教材 ,迄今已近十年。总结近十年的经验教训 ,教育部在 2 0 0 0年 3月出台了“试用修订版”的“九义”《语文教学大纲》(以下简称《修订大纲》)。《修订大纲》对原《九义大纲》进行了较为彻底的修改 ,使《大纲》有了一个大幅度的飞跃 ,广大语文教育工作者只有认真学好《修订大纲》,分析领会此次修订的精神实质 ,把握其精髓 ,并身体力行 ,才能把握语文教改… 相似文献
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学习《全日制普通高级中学语文教学大纲（供试验用）》●庄文中国家教委颁布了新制订的《全日制普通高级中学语文教学大纲（供试验用）》（以下简称高中新大纲），这个高中新大纲同１９９２年国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》相衔接，将... 相似文献
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2000年以来，我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)对人教版现行九年义务教育小学数学教材进行了修订。本次教材的修订是以“三个面向”为指针，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质， 相似文献
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为了落实第三次全国教育工作会议的精神,减轻学生过重的课业负担,２０００年３月,教育部颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》［以下简称《大纲（试用修订版）》］。要求各套九年义务教育小学数学教材依据修订后的教学大纲进行相应的修订。人民教育出版社小学数学室编著的《九年义务教育五（六）年制小学教科书（试用修订本）数学第一册》,就是在这样的背景下与大家见面了。这册教材是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》提出的修改意见,在《九年义务教育五（六）年制小学教科书数学第一… 相似文献
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教育部于２０００年８月颁布了《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲试用修订版》，这部大纲是对１９９２年前颁布的义务教育初中化学试用大纲的修订。尽管试用修订版大纲对原大纲的基本框架未作较大改动，但各部分内容都体现了第三次全国教育工作会议的精神，反映了近年来化学教学改革的经验和做法，逐步接近了国际理科课程改革的主流思想。因此，这部修订大纲对今后的初中化学课程改革和实施具有重要意义和指导作用。为了帮助广大中学化学教师更好地理解和贯彻修订大纲，本文通过与原大纲的对比，介绍修订大纲的主要变化及其特点一、… 相似文献
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马执斌 《历史教学(高校版)》2002,(7):25-26
九年义务教育初级中学教科书《中国历史》第二册(试用本)，是根据原国家教委基教司1992年制订的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲(试用)》编写的。它经过七年多试用，又根据2000年教育部制订的《九年义务教育全日制中学历史教学大纲(试用修订版)》(以下简称“新大纲”)进行了修订。修订原则有四条，下面结合修订内容及其表现的新意，做一简要介绍。 相似文献
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《九年义务教育全日制普通高级中学语文教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲》)， 已经颁布实施。这次修订大纲，是切实贯彻第三届全国教育工作会议精神，全面落实中央关 于基础教育指示精神的具体体现。《大纲》全面而鲜明地反映出当前语文教学改革的基本思 想和主要内容。这部大纲与原大纲相比，有了显著的变化(见表1)。从比较中不难发现，这部大纲与原大纲相比，在语文的性质、指导思想、教学目的、教学 内容和要求、教学原则、评估考试等方面都有变化。这次《大纲》的修订，突出体现了第三 届全教会关于全面推进素质教育的精神，突出… 相似文献
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九年义务教育初级中学教科书《中国历史》第二册(试用本),是根据原国家教委基础教育司1992年制订的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲(试用)》编写的。经过七年多的试用,2000年,教育部又组织制订了《九年义务教育全日制中学历史教学大纲(试用修订版)》(以下简称“新大纲”)。依据“新大纲”,我们又对此套教材进行了修订,修订原则主要有四条,下面结合修订内容及其表现的新意,做一简要介绍。 相似文献
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为了贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，总结吸收1997年以来社会上关于语文教育讨论的积极成果，1999年，教育部基础教育司组织有关专家对1996年国家教委颁布的《全日制普通高级中学课程计划(供试验用)》和《全日制普通高级中学语文教学大纲(供试验用)》(以下简称“试验大纲”)分别进行了修订。 相似文献
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2001年3月版九年义务教育三年制初级中学教科书人教版《代数》第二册，是根据教育部2000年颁发的《九年义务教育全日制初中数学教学大纲(试用修订版)》，在原九年义务教育三年制初级中学教科书(试用本)《代数》第二册的基础上修订而成的，供义务教育三年制初中二年级全学年使用。这次修订，旨在贯彻第三次全国教育工作会议的精神，保持教材原有的重视基础的优点，并使之更加有利于素质教育，更加有利于初中学生的拿面发展，更加有利于培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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1992年原国家教委制定的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲 (试用 )》 (以下简称旧《大纲》 ),对促进义务教育的实施和提高民族素质起过重要的指导作用。随着现代社会的发展和教育改革的深化,教育部对旧《大纲》进行了修订,产生了《小学语文教学大纲 (试用修订版 )》 (以下简称新《大纲》 ),并于今年秋季正式颁布试行,这是我国小学语文教学界的一件大事。现就新旧《大纲》的主要内容及其特点作粗略的比较,以期了解小学语文教学发展的轨迹。 一、素质教育的深化催生出新《大纲》 建国以来,国家教育行政部门先后对《小学语… 相似文献
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2000年以来,人民教育出版社小学数学室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)对人教版现行九年义务教育小学数学教材进行了修订。本次教材的修订是以“三个面向”为指针,贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神,旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素 相似文献
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人教版两套初中语文教材是指《九年义务教育三年制初级中学教科书》和《义务教育课程标准实验教科书》。前者(以下简称《大纲教材》)是根据教育部2000年颁发的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》(以下简称《教 相似文献
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国家教育委员会审查通过的《九年义务教育全日制初级中学劳动技术课教学大纲》(以下简称新大纲),是依据《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》规定的培养目标,在1988年国家教育委员会颁发的《九年制义务教育全日制初级中学劳动技术课教学大纲(初审稿)》(以下简称大纲初审稿)的基础上修订而成的。现就审查情况说明如下,供全国各省、 相似文献
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教育部《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》于2001年7月正式颁布，从而结束了以往对《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》(以下简称《大纲》)多次修订的历史。它的颁布增强了生物教师教学的自由度，拓宽了学生学习的空间，使素质教育课程化，适应时代对人才培养的需要。 相似文献
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《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)于2000年3月正式颁布。根据教育部的要求，九年义务教育小学数学教材要做相应的修订。 相似文献