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音乐教学情境,是指教师根据教学内容与学生共同创设的一种能激起学生学习兴趣的场景。这种场景能把学生带人与教材内容相应的氛围中,师生共同在场景中进行情感交融,从而使学生在兴趣盎然中积极主动地学习音乐。 相似文献
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一、实践场景的教学意义及设置原则实践场景是指为了能够给学习者提供能达到学习目标的背景与支撑而特别创设的学习环境或者是活动情景。运用实践场景进行中学政治课教学的目的，在于把实际生活中的问题作为材料，将学生置放于繁杂的、多维的情景中，激发学生不断思考、探索，促使他们分析问题、解决问题。在实践场景中进行学习，可以让学生把所学知识和实际生活相联系，增强他们的学习兴趣和学习主动性， 相似文献
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音乐教学情境,是指教师根据教学内容与学生共同创设的一种能激起学生学习兴趣的场景。这种场景能把学生带入与教材内容相应的氛围中,师生共同在场景中进行情感交融,从而使学生在兴趣盎然中积极主动地学习音乐。在苏教版新教材的教学实践中,笔者深刻地感受到情境创设的重要性。 相似文献
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音乐教学中的情境教学高碑店市第三小学张贺红情境教学中的“情境”，是指教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生学习兴趣的场景，这种场景能把学生带入与教材内容相应的氛围中，师生在此情此景中进行情景交融的教学活动。下面谈谈音乐教学中的情境教学。一、生活展... 相似文献
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英语教育要培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。基于职业场景下的英语课程与教学模式能激发学生的学习积极性．能让学生体验到实际生活并与未来的职业场景相联系。分层次教学、ESP语言资料库的建设、学案导学保证了职业场景教学的实施,培养了学生的自主学习能力,提高了学生的就业能力。 相似文献
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情境教学能提高学生的兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
情境教学，是指教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生兴趣的场景。教师精心创设各种有效的情境，帮助学生更好地感受和理解音乐，从而使学生在兴趣盎然中学习音乐。 相似文献
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情境教学法是高中语文教学中的重要方法。“情境”是与生活相联系的真实的学习背景、境况、场景，情境教学法使小说教学代入感更强，能让学生在小说具体形象情境中，与小说人物共情，增强文本理解，提升课堂兴趣，让语文学习成为学生生活的真实需求。 相似文献
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在小学数学教学中，教师通过人工智能技术提供仿真的学习场景，能帮助学生突破难点，能更好地评估学生的学习成果，发现学生的问题并及时进行纠正。在课前，人工智能技术可以辅助分析每个学生的学习情况和需求，为每个学生制订个性化的学习计划，为教师选择合适的教学策略；在课中，人工智能技术可以辅助教师进行教学管理，提高教学效率；在课后，人工智能技术可以帮助学生进行自主学习和复习，提高学习效果。 相似文献
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学生的学习效率总是与一定的教学情境相联系。在教学活动中,具体的教学场景或所提供的学习资源能激起学习者主动学习的兴趣, 相似文献
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所谓情境教学,是指教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生学习兴趣的场景,师生在此场景中进行交流的教学活动。教学过程中创设有效的教学情境,能够使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,从而全身心地投入到学习之中,确保教学活动的有效性和预见性。其教学目的是想 相似文献
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四年级的英语教材是以对话为主，如果能配以生动的人物场景来教学，那么会在很大程度上激发学生的学习兴趣。在英语教学中，最令老师兴奋的莫过于学生对学习内容有浓厚的兴趣。兴趣是一种强大的力量，能让他们尽早进入到快乐的英语世界中，体验英语口语交流的愉悦! 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(19)
<正>所谓场景学习,就是将知识学习还原至实际或虚拟的特定场景中,使学生成为场景的建构者和参与者,使学习在生动的场景中发生。场景学习强调情境中的认知和作为,重视实践参与过程,关注学习活动与社会生活的关系。场景学习以学习者为中心,通过整合各种资源和学习过程,为学生提供真切的学习经历和体验,激发学生灵感,点燃学生思维,是增强学生法治观念、培养学生法治意识的有效路径。一、思辨场:案例辩论,明晰法理知识 相似文献
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一、营造和谐氛围,激发学生学习热情轻松的环境更容易激发人的潜能,我们要为学生创设能有效激发他们学习情绪的轻松氛围,提高学生学习活动的质量与效果。在教学活动中,我们要尝试将学生置于一种有真情实意、情节优美、气氛和谐的学习场景中,激发学生对学习 相似文献
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卢允庆 《教育前沿(综合版)》2008,(6)
情境教学是一种使学生乐学、好学的教学手段,它强调学习情境的作用,尤其注重学生在真实的环境中学习,学习过程更具人性化,与中职学校学生学习特点相一致。在教学中创设具体的场景和氛围,更能激发学生的兴趣和动机,更易培养学生的创新意识,取得事半功倍的教学效果。 相似文献
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学生积极主动地参与教学活动，是当前教学改革成功的关键。笔者通过探索发现，情境讨论式教学法能充分发挥学生的主体作用，改变学生被动的学习方式。情境讨论教学法就是充分利用形象资源，创设具体事物的场景，使学生“身临其境”，从而激发学生的学习兴趣，使其主动参与到教学活动中来，在愉悦、宽松、合作的气氛中促使学生全面、和谐发展的一种教学法。 相似文献
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心理学研究表明，恰当、适宜的环境能有效激发人们的热烈情绪，提高活动的质量和效果。在教学中，为学生的学习活动创设和营造一个良好的氛围，让他们的学习置于一种真实、优美、和谐的场景中，从而激发对学习的热情。 相似文献