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1.
凝聚价值共识是从价值观念上的“多”走向价值共识上的“和”的过程,是推动价值观再生产、寻求价值观“最大公约数”的实践活动。观念上层建筑与制度上层建筑有着紧密互动关系,制度体系对于凝聚价值共识的活动有着根本的激励或约束作用,人们总是在一定的制度框架下发挥主观能动性来凝聚价值共识。新时代新征程上,不论是推动全社会广泛践行社会主义核心价值观,还是以磋商具体社会议题为导向开展的凝聚价值共识活动,都需要总体性的制度保障。基于此,应深入分析根本制度、基本制度、重要制度在凝聚价值共识过程中发挥的制度保障作用,推动制度优势转化为凝聚价值共识的效能。 相似文献
2.
欧阳意 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(4):14-15,67
六个“为什么”是我国当前在意识形态领域必须统一思想、凝聚共识的六个根本问题。教师应把六个“为什么”融入到《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称《概论》）教材里,在课堂中采用多种方式,在教学中运用激励手段,促使大学生深入理解和牢固掌握其内容,从而提高大学生的思想政治素质。 相似文献
3.
《中学政治教学参考》2018,(3)
党的十八大以来,在治国理政新实践的基础上,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想,其是当代中国最鲜活的马克思主义。全面深化改革是当代中国最鲜明的时代特色,习近平深化政治体制改革重要思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的关键组成部分,总结与凝练习近平深化政治体制改革重要思想的鲜明特征,不仅有助于加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论研究,同时有助于凝聚政治体制改革的广泛共识,从而推动中国政治体制改革向纵深发展。 相似文献
4.
凝聚社会共识是党的优良传统,也是党准确把握社会现实所做出的科学回应.凝聚大学生思想共识是党中央的一贯要求,也是高校的重要使命.辅导员是高校思想政治教育的骨干力量,应当按照党委的部署,在凝聚大学生思想共识中承担重要责任. 相似文献
5.
本刊编辑部张楠 《思想理论教育导刊》2018,(3):1-1
党的十九大将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章,确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了党的指导思想的又一次与时俱进。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,对于凝聚全党全国各族人民的思想共识和智慧力量,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,具有重大现实意义和深远历史意义。 相似文献
6.
张永红邓晓 《思想政治教育研究》2023,(3):118-122
新时代国内外环境发生了深刻变化,各种思想观念相互激荡,加强思想政治引领、广泛凝聚共识、汇聚实现民族复兴磅礴力量的任务艰巨繁重。新时代加强党的思想政治引领要把握好四个“着力点”：以巩固马克思主义指导地位为核心筑牢思想基础;以创新宣传思想工作为重点开创工作新局;以打造过硬宣传思想队伍为关键强化人才支撑;以加强党的作风建设为抓手夯实现实根基。 相似文献
7.
在思想政治教育话语体系视域,只要是站在马克思主义立场上的原理观点、规律呈现、行为方式,都被加以系统性阐述并转化为思想政治教育话语权威。如何牢固树立思想政治教育话语权威,有力推动中国式现代化,已然成为巩固当代中国主流意识形态话语权极为重要的现实命题。辨析新时代思想政治教育话语权威的必要性、规律性与客观性三大出场原则,直面新时代思想政治教育话语权威的“政治立场”、“观念自洽”与“主客平等”困境,把握具体现实、站稳人民立场,厘清观点事实、创新叙事方式,反思社会问题、构筑主流共识,不断提升新时代思想政治教育话语权威的合法性、合理性与正当性,最终实现中国式现代化宏伟目标。 相似文献
8.
李阳 《中学政治教学参考》2023,(16):63-68
思想引领力是党不断推进理论创新并用最新的理论成果武装头脑,进而凝聚思想共识、使社会成员产生强烈认同感和追随倾向的能力。强大的思想引领力是中国共产党百年历程的制胜法宝。党在百年革命、建设和改革进程中,积累了思想引领力建设的宝贵经验,主要包括坚持马克思主义“两个结合”推动理论创新,围绕主要矛盾和中心任务凝聚思想共识,坚持以人民为中心加强思想引领和动员,依托鲜活多样的载体传播党的思想,坚持敢于同错误思想舆论作斗争。总结这些历史经验,对新时代推进党的建设新的伟大工程、勠力同心建设社会主义现代化国家有着重要现实意义。 相似文献
9.
张苗苗 《江西广播电视大学学报》2014,(1):78-82,86
思想政治教育学的基本问题,是思想政治教育要解决的主要矛盾,也是划清学科边界、深化理论体系的关键所在,学界对于这一问题的认识不一,主要有“一关系”说、“二深思”说、“三方面”说、“四基点”说,从理论共识中总结成果,从理论分歧中发现问题,抓住关键与重点,进而回答思想政治教育学的基本问题的内涵与意义。 相似文献
10.
“思想道德与法治”课问答式教学模式是问答式教学思维理念、问答式教学方式方法、问答式教学主体互动等的总称。发现并准确提出问题是推进释疑解惑的本质要求，直面并科学分析问题是打造“经师”“人师”的内在要求，回答并指导解决问题是凝聚师生共识的必然要求。 相似文献
11.
谷炜江李德刚 《思想政治教育研究》2023,(3):135-139
坚持党性原则是思想政治工作的灵魂和基石。新时代的思想政治工作必须强化党性原则,既要明确政治立场、坚持党性与人民性的统一,又要与时代同行,坚持实践观点与问题导向、强调时代性和创新性。新时代的思想政治工作,在巩固党的执政根基、维护国家总体安全、坚定中国特色社会主义信念、凝聚伟大复兴伟力等方面体现出强大的优势。同时,复杂的国际国内环境也对新时代的思想政治工作提出了更高的要求,我们必须从强化新时代思想政治工作党性原则的目标出发,夯实新时代思想政治工作的灵魂和基石,既要一如既往坚守党的政治立场和方向,又要持之以恒坚守人民至上的价值追求,更要注意坚持创新精神,在实践中发现和解决问题,更好地发挥思想政治工作的“生命线”作用。 相似文献
12.
<正>建青实验学校是一所位于古北国际社区的十五年一贯制公办学校,也是“一条龙”进行学生创造力培养的学校。在数十年的实验实践中,我们有一个基本的共识:到学生中去,研究每一个学生。面对新时代对我们提出的新要求,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”始终是教育的根本问题,而社会与情感学习无疑是一个解答问题的途径。 相似文献
13.
“三全育人”是新时代加强和改进学校思想政治工作的基本原则之一。“三全育人”能否有效融入教师党支部建设,关系到新时代加强和改进党对教育事业的全面领导这一根本问题。为此,科学认识其内在逻辑、正确把握其核心要义、准确找到其实践路径是“三全育人”融入教师党支部建设的关键所在。 相似文献
14.
党的十八大要求:"用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。"用社会主义核心价值体系武装大学生头脑是高校党建和宣传思想政治教育工作的重要使命与主要职责。因此,必须充分认识这一理论武装的必要性和重要性,找准目前工作中存在的问题和原因,进一步探讨有效运用社会主义核心价值理论武装学生的基本方略。 相似文献
15.
新时代中国特色社会主义事业的发展需要中国话语来保驾护航,新时代思想政治教育的若干新比喻,作为新时代中国话语的重要组成部分,有着别具一格的解释力、说服力和感染力。以中国梦喻中华民族伟大复兴;以“精神上的钙”喻共产党人的理想信念;以“第一粒扣子”喻青少年的价值观;以“石榴籽”喻新时代的民族关系;以“同心圆”喻最广大群众的思想共识;以“空气”喻社会主义核心价值观的影响力;以“惊涛”和“春雨”喻思想政治理论课的声势与效果。阐发这些精彩比喻,从中能领悟新时代思想政治教育取譬说理、以理服人的独特魅力。 相似文献
16.
习近平新时代中国特色社会主义思想包含丰富的哲学意蕴,对其开展深入的学理化研究是学界的重大使命和任务。学理化研究要坚持马克思主义世界观和方法论,坚持理论创新与实践相结合,通过明确目标指向、坚定基本原则、聚焦基本问题,多领域、多维度开展研究。通过学理化研究,在学理层面展现其科学性与创新性,提高“用学术讲政治”水平,在推动中国哲学社会科学向前发展的同时,妥善解决国内外重大现实问题。 相似文献
17.
合力育人是思想政治教育理论与实践的题中应有之义。“八维一体”合力育人模式是指系统整合思想政治教育的教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四个方面囊括的八维要素所形成的育人范型。新时代思想政治教育合力育人面临新问题、新情况、新环境,积极推进各种思想政治教育力量合力育人,探索完善“八维一体”模式具体应用策略,凝聚最大育人合力,完成育人目标,是形成“大思政”育人格局的必然要求。文章在概括介绍“八维一体”合力育人模式内涵的基础上,阐明合力育人模式的重要实践价值,提出具体应用策略,为新时代思想政治教育提供参考。 相似文献
18.
孙洪俊 《中国教育技术装备》2010,(1):34-34
“以人为本”的现代教育思想己成为全社会的共识,教育的过程是师生双向互动、共同促进和提高的过程,良好的师生关系是推动教育水平不断提高的重要因素。在这个日新月异的新时代,基础教育改革的发展态势,要求教育工作者认真审视传统教育的弊端,改变“师道尊严”的教育观,建立与素质教育相适应的师生关系。 相似文献
19.
教材，作为课程与教学的一种特殊载体及表现形式，其核心问题反映为教育价值观。当前，“满足学习者学习需要”成为教育教学领域内彰显的基本价值取向，课程与教学领域的价值观讨论经历了基于不同视角的“知识本位”“能力本位”“素质本位”“人格本位”，乃至“生命本位”等的纷争，但一个基本共识是由“传授为本”转向“学习为本”。教育价值观的嬗变，伴随当前课程与教学领域理论的新进展以及网络教育与课程资源的不断开发，驱动着教材结构由既往的“教程式”向“学程式”转变。 相似文献
20.
战略思维是新时代思想政治教育的重要思维。战略思维是从大局着眼、从长计议的思维。坚持人民至上的世界观和方法论给思想政治教育提出了更高的站位要求，“两个大局”的战略机遇期要求新时代思想政治教育要有更大格局，后继有人这个根本大计要求思想政治教育要有更宽广的视野。新时代思想政治教育战略思维的基本内涵包括高度自觉的政治意识、长时段的历史思维、宽视野的整体性思维。战略只有转化为策略，才能落实落细，转化为现实力量。新时代思想政治教育的基本策略主要包括坚定自信、把握关键、处理好“道、术、学”的关系等。 相似文献