共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
文明礼仪教育可以提高初中生的人际交往能力,促进其身心健康发展。文明礼仪教育作为提高初中生思想道德修养的一个重要组成部分,旨在引导初中生约束和规范自己的行为,养成良好的生活习惯,塑造道德品质。本文通过对初中生文明礼仪教育缺失的原因分析,从强化文明礼仪教育,提高初中生思想道德修养的实际,提出具体的措施建议,对于在初中生中开展文明礼仪教育具有重要的指导意义。 相似文献
2.
叶圣陶先生说过：＂教育往简单方面说,只需一句话,就是养成良好的习惯.＂我国教育家陈鹤琴先生则说：＂习惯养得好,终身受其益,习惯养不好,终身受其累.＂可见,学生学习习惯的培养乃教育工作的重中之重.那么对于来自农村的初中生,该如何培养呢？只有了解、分析当前农村初中生之学习心理、取向,我们才能为培养其学习习惯奠定基础.一、当前农村初中生的学习心理特点1.教育价值趋向多元化、务实化、功利化大部分农村初中生已经认识到教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质,有利于其将来工作或 相似文献
3.
本文阐述了大学教育与职业道德的关系,大学生加强职业道德修养的意义,以及加强职业道德修养的途径,以引导大学生培养正确的职业道德素质,养成良好的职业道德习惯,在未来激烈的竞争中立于不败之地。 相似文献
4.
5.
6.
不同的人生理想和规划将带给大学生不同的大学生活结果.新形势下“以人为本,德育为先,成才第一”的理念要求我们必须对大学生的适应和成长教育进行相应的侧重,大学生活之后人生之路的成败取决于高校对大学生适应和成长教育的有效性.在实践中,我们发现几乎所有的同学从中学进入大学后,都存在相应的问题.能否尽快主动地学会适应,尽快成长,对其能否成功的利用大学生活,成长成才极为重要.本文从高校大学生日常教育出发,总结了高校适应和成长教育实施的重要方面,包括学生定位教育、理论实践教育、学问教育、时间管理教育、为人处事教育等方面,通过这些方面的教育,高校大学生才能尽早适应大学生活,养成良好的人生发展习惯,从而更好的为社会服务. 相似文献
7.
高尔基曾经说过：“行为日久成习惯．习惯日久成性格．性格日久定命运。”我国教育家叶圣陶先生也曾说过：“什么是教育？简单一句话就是养成良好的学习习惯。”由此可见．良好的学习习惯培养对于一个人终身发展的重要性是毋庸置疑的． 相似文献
8.
9.
行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”小学阶段更是养成良好的生活习惯的关键时期。良好的生活习惯,是一个人生存的根本,也可以为培养学生的学习习惯乃至成才打下一个良好的基础。’ 相似文献
10.
公德成自于习惯。良好习惯对公德教育能起到定势的作用,能形成稳定的公德行为方式。实践证明,许多青少年良好公德的形成并不一定要先从概念开始,而多数得益于幼年时期养成的良好习惯。我国教育家叶圣陶十分明确地指出：“教育就是习惯的培养。”因此,抓早抓好良好习惯的养成是使公德教育产生实际效果、提高学生公德水平的重要手段。 相似文献
11.
数学是工作和生活中必不可少的一个工具,它可以帮助我们计算、推理、分析。利用数学模型工具,能较好地描述自然现象和社会现象,指导人们的思想和做事方法。数学是一切活动的基础,培养初中生良好的数学学习习惯,对其一生非常重要。教师要把重点放在自身对孩子的影响上,勤与学生沟通,让学生养成良好的学习习惯,为未来成才打好基础。 相似文献
12.
中学阶段是学生长身体、长知识、逐步形成科学思维方法和健康人生观的关键年龄阶段。笔者认为．这一阶段教育就应本着“以学生为本．身心健康教育与品德习惯养成并重．夯实知识基础与培养综合能力并行”的理念与宗旨．促进每个学生都能富有个性、健康活泼地发展,扎实培养学生的实践能力、创新能力和自主发展能力。 相似文献
13.
常言道：成功教育从习惯教育开始。因此好习惯的培养对儿童来讲是最重要的,儿童良好的习惯养成比知识的获得更重要。儿童是祖国的未来,民族的希望,儿童能否健康成长关系到千家万户,关系到国运兴衰。所以我们说百年树人德育为先。教育家叶圣陶说过：“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”良好习惯包括意志坚强、讲究卫生、举止文明、尊老爱幼、生活自理、 相似文献
14.
15.
新课标要求,教师要在现代教学理论的指导下,遵循小学生的心理特点,鼓励学生在学习过程中善于发现问题,提出问题,与同学和老师一起解决问题,最大限度地开发学生的创造潜能,以激发学生的好奇心和求知欲,培养学生的创造性、独立性,引导学生质疑、探究,在质疑中学生积极互动,共同学习与进步。一、培养学生"勤思好问"的习惯学生勤思好问习惯的养成是学生真正理解和掌握数学知识的必然需求,也是培养学生数学思维的重要方法与途径。勤思好问要 相似文献
16.
李风玲 《中国教育技术装备》2010,(16):146-146
作为对中学生进行德育的主渠道,长期以来,思想品德教学一直沿着传统教育的轨道,偏重于青少年思想政治教育,而较少涉及心理素质的培养。在课改条件下,初中思品教学中渗透心理健康教育具有重要意义。《初中思想品德课课程标准（实验稿）》中明确指出,思品课的开设从根本目的上是要为初中生思想品德的健康发展、良好行为习惯的养成和人格的完善奠定坚实的基础。因此,思想品德课是一门肩负着对学生进行系统道德素质培养和心理素质培养双重任务的综合性的必修课。那么,思想品德学科如何渗透心理健康教育呢？ 相似文献
17.
正初中阶段是学生习惯养成和性格培养的关键期,因此,我校把学生行为习惯、个性特长、道德品质的培养作为德育工作的永恒主题,坚持"不苛求人人成才,但必须个个成人"的育人理念,确立"责任、荣誉、感恩、包容"的校训,针对初中生的生理、心理发展特点,精心设计了一系列行为规范教育活动,并通过鼓励先进、量化评比等措施,促进学生良好行 相似文献
18.
几年来,我们以先进的管理理念引领学校发展,重视精细过程管理,充分调动教师的积极性,积极激发学生的主动性,形成以“人人成才,人人能成才”、“尊重心灵,以德养智”为核心的“成才教育”氛围。精细化班级管理、自主教育、生活体验式的特色德育已成为我校德育工作的最大亮点。 相似文献
19.
当前。许多孩子俨然成了家中的“小皇帝”“小公主”,想要什么,家长给什么,无节制的娇宠使许多青少年养成了以自我为中心的习惯,他们把父母的辛劳看成是理所当然的事情,甚至很多学生认为自己是在为父母读书。为此,随州市一中把感恩教育作为培养学生道德素质的必修课,开展了丰富多彩的感恩教育活动。 相似文献
20.
在法国,3 岁的幼儿就已接触科学教育了。法国人认为:我们这样做不是 为了 培 养诺 贝尔 奖获 得 者,而是为了开辟孩子们良好的思维。 让 科 学 教 育 提 高 思 维 品质 法国科学教育采用的 教学新方法强调,应当把科学家从事科学研究的一些基本做法反映到科学教育中来。 从小培养孩子对事实和经验的高度尊重 法国的科学教育就是 要培养孩子尊重事实和证据,从小养成动手的习惯。例如 ,他们 常常说“从 经验中获得知识”“实验是第一位的,照片、资料是第二位的”“重要的是让他们 去做 ”“ 要通 过实 验 来解 决 问题”“要诚实地呈报结果”… 相似文献