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本文阐述了职业教育在推进工业化、农业产业化和城镇化进程中的重要作用,指出了当前我国中部地区职业教育存在的问题,最后提出了职业教育适应推进“三化”进程需要的发展对策。 相似文献
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本文阐述了职业教育在推进工业化、农业产业化和城镇化进程中的重要作用,指出了当前我国中部地区职业教育存在的问题,最后提出了职业教育适应推进“三化”进程需要的发展对策。 相似文献
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党的二十大报告把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署,为加快推进“双一流”高质量建设提供了根本遵循。高校要树立“三位一体”协同发展的“大教育观”,加快构建一流学科体系,全面提升人才自主培养质量,全力推动科技自立自强,推进“双一流”建设内涵发展、综合提质。 相似文献
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“十二五”期间,我们要牢牢抓住三个“主”：一是科学发展这个主题,二是加快转变经济发展方式这个主线,三是经济结构战略性调整这个主攻方向。同样,在人才工作,我们也要牢牢抓住三个“主”：是以科学发展为主题,二是以加快转变人才发展方式为主线,三是坚持把人才结构战略性调整作为加快转变人才发展方式的主攻方向。 相似文献
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王洪志 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(6):119-121
在振兴朝阳老工业基地进程中，人才队伍建设得到了进一步加强，但接经济建设和社会发展要求，人才队伍还很不适应，矛盾比较突出，形势非常严峻，问题亟待解决。做好人才工作，是我市应对日益激烈的知识经济挑战的必然要求，是我市抓住机遇加速推进老工业基地振兴的紧迫课题，是我市实现“十一五”规划战略目标的客观需要。我们必须在人才培养开发上下功夫，在引才借智上下功夫，必须创新人才工作机制，完善人才市场体系和市场功能，创造良好的人才发展环境。 相似文献
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对西部教育电视应用与发展中存在问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文作者站在“西部大开发”与“科教兴国”的战略高度，重新审视教育电视作为一种重要的现代化教育手段对于培养西部地区人才与提高民众素质、缩小西部与中东部地区发展差距、加快西部地区现代化发展进程等方面的重要意义，并从西部地区教育电视的应用与发展现状入手，着重探讨了西部地区教育电视应用与发展中所存在的主要问题及其应对策略。 相似文献
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周锦成 《温州职业技术学院学报》2004,4(4):67-69
党的十六大报告把统筹城乡经济社会发展、加快城镇化进程作为解决新世纪“三农”问题的根本策略和途径。在统筹城乡经济社会发展和加快城镇化进程中,产生了“失地农民”问题。如何解决“失地农民”问题,是一项意义重大、政策性强的系统工程。推进城乡一体化发展是解决“失地农民”问题的根本策略。 相似文献
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芦玉尧 《毕节师范高等专科学校学报》2014,(2):52-56
党的十七届五中全会提出在推进工业化、城镇化深入发展中推进农业现代化的“三化同步”战略,对破解当前我国经济发展中的困难和问题,对如何全面实现小康具有重要而深远的意义。文章着重通过对大方、纳雍的“三化同步”建设实践,就毕节市如何实现“三化同步”,建成全面小康,提出以产业培育和发展作为支撑和基础。 相似文献
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省委周永康书记提出“通过5年至10年的努力，把阿坝州建设成为全国30个民族自治州中的模范自治州”。前景光明、任务艰巨，必须以跨越式、超常规的速度加快发展，靠什么，关键靠人，而人的问题关键是个素质问题，素质问题关键在教育。“要跨越，就要先抓好人才的跨越”。我州人才的短缺呈立体性态势，因此，引进人才、开发人才和培养人才都显得十分重要，但根本出路在于发展民族教育。本文就建设模范自治州、人才开发、教育三者的关系，谈了一些肤浅的意见。 相似文献
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构建高校"营销人才"培养模式的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高松 《通化师范学院学报》2004,25(7):61-63
入世以来，随着市场经济的发展及经济全球化进程的加快，企业间的竞争更加激烈，国内的众多企业要想在这场竞争中生存和发展，必须依靠“人才”的力量，其中“营销人才”的作用是最直接的，影响也是最大的；目前我国高校的“营销人才”培养模式比较陈旧、落后，难以培养出适应市场经济发展要求的合格人才，因此必须对之进行改革。只有改革，才能提高我们的教学水平和教学效果，才能为企业输送高素质的营销人才。 相似文献
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陈国强 《开封教育学院学报》2013,(1):90-92
河南是农业大省、人口大省,是留守儿童较多的省份。留守儿童在学习、心理、行为、安全等方面存在着诸多问题,这些问题影响着留守儿童的健康成长。河南省留守儿童教育问题存在的原因在于“三农”问题突出,工业化程度低且不平衡,城镇化发展滞后以及城乡分割的户籍制度,农村教育事业落后等,根本原因是“三化”发展不协调。解决河南留守儿童教育问题的根本措施是加快中原经济区建设,实现“三化”协调发展。 相似文献
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人才的基本标准是“德才兼备”，“德”为人才的首要品质，德育在教育工作中处于关键地位。基于“一切为学生的终身发展”的教育理念和学生是学校主人的认识，长期以来，我县坚持把德育工作当作灵魂工程来抓，把促进学生全面发展作为学校工作的核心任务。在教育教学中，坚持育人为本、德育为首、全面发展的办学理念。根据青少年学生身心发展特点和认知规律， 相似文献
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陆玉敏 《呼伦贝尔学院学报》2008,16(6):17-18
本文对工业化、城镇化、农业产业化相互关系进行了分析,在此基础上,提出壮大县域经济的取向是工业主导,“三化”并举,协调互动,并且阐述了实现工业主导,“三化”并举,壮大县域经济的对策。 相似文献
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事业兴衰，人才为本。人才工作是关系全局的基础性和战略性工作，历来受到党和国家的高度重视。胡锦涛同志在全国人才工作会议上指出：“人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题，人才工作在党和国家全局中具有十分重要的地位。”要抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，加快发展自己，关键是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学的人才观，坚持大胆创新、积极探索、勇于实践，加快建立与社会主义市场经济体制相适应的人才工作新机制。 相似文献
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在从“自然人”到“社会人”的发展进程中，语言，特别是母语的学习，占有十分重要的位置。现代科学证明：由于长期进化的结果，语言能力已经成为人类本能之一。以下的图表，表现了我们对“现代人终身‘语文’能力学习和发展”的认识。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(3):1-2
国务院总理温家宝2006年12月27日主持召开国务院常务会议，审议并原则通过《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。会议认为，“十五”时期，我国教育事业取得显成就，九年义务教育进入全面普及新阶段，高中阶段教育尤其是中等职业教育加快发展，高等教育规模显扩大、步人大众化发展阶段，农村教育面貌发生深刻变化，人民群众关心的教育问题得到高度重视并在逐步解决。教育发展为我国科技创新、经济增长和社会进步作出了重要贡献。同时应当看到，我国人均受教育水平仍然不高，创新型人才和高技能人才明显不足，杰出人才缺乏，城乡、区域、各级各类教育之间发展不均衡，教育投入不足，一些关系群众切身利益的问题还没有得到很好解决。[第一段] 相似文献
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闵维方 《北京大学教育评论》2016,14(1):92-104
“十三五”是我国经济社会发展非常关键的时期,是实现GDP比2010年翻一番、跨越中等收入陷阱、全面建成小康社会的决胜阶段。为实现这一目标,必须加快我国高等教育的改革与发展,为经济社会发展提供必不可少的人才支持和知识贡献。因此,全面提高质量,加快推进世界一流大学建设;优化整体结构,完成高等学校的科学分层分类;强化财政导向,把高等教育内涵发展落到实处;应对激烈的国际竞争,在教育与人才的竞争中争取战略主动权等问题都是具有重大战略意义的问题。 相似文献
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“十四五”时期是我国开启新征程，迈向第二个百年奋斗目标的新时期，如何在“十四五”时期推动职业教育的改革与发展是现阶段各高职院校最关键的问题。各高校要明确“十四五”时期职业教育的发展定位方向以及发展的主要思路，积极培育创新型人才，努力打造“十四五”新格局规划下职业教育的健康发展环境，实现国家人才强国的战略目标。 相似文献
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今天，“和谐社会”的观念日益深入人心，“和谐”一词也频频见诸报端杂志。应该看到，从“全面建设小康社会”，到“科学发展观”，再到构建“社会主义和谐社会”，这一系列命题的提出不仅反映了一个对于经济社会发展逐步深入认识的过程，体现了我们国家越来越明显的以人为本的社会发展倾向，也体现了国家发展的价值取向——和谐，其最终目的就是为人的发展提供良好条件和境遇，为了更好的建设人本身。而作为以培养全面和谐发展的人才为最高追求的教育，如何造就和谐发展之人才， 相似文献