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《中学政治教学参考》2015,(33)
思想政治课互动教学模式,是以民主平等和谐的新型师生关系、生活化的教学情境与师生的生活经验为互动条件,以教育合力、教育张力、教育辐射力与教育影响力为内生动力,以师生互动、生生互动、人机互动、人本互动为外在互动形式,以知识互动、语言互动、行为互动、情感互动、思维互动、思想互动为内在互动内容,有机构成的"3446"型互动式教学机制。互动教学模式,倡导全面落实三维教学目标,培养学生学会学习,突出学生主体性,彰显思想政治学科教学特色,实施有效教学,打造高效课堂。 相似文献
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正互动式教学是指通过对课堂问题的探讨,促进学生对自己观点的表达、沟通和辨解,从而实现师生、生生之间思想交流的课堂动态平衡.互动式教学既不同于传统"填鸭式"教学,又区别于单调的"问答式"教学;而是从根本上点燃了学生内心的思维,以主动的表达自己疑惑或观点而形成的课堂互动,促进了不同观点的碰撞和交融,发挥出了学生在学习中的主体地位,达到了良好的教学效果.一、和谐课堂氛围,创造互动空间情感的交流往往从平等开始,良好的课堂气氛是学生积极 相似文献
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梁左芹 《新课程导学(上)》2022,(7):70-71
教学活动是教师的教和学生的学共同统一的过程,生生、师生进行智性对话能提高课堂教学成效.互动教学思想源远流长,孔子曾言"不愤不启,不悱不发",这句话阐明了教学的动机目的、逻辑起点和过程,这是智性对话的早期显现.智性对话能够创设民主平等的师生关系,营造互动交流的教学氛围.从学生的认知、情感和人格出发,实现生生、师生的智性对... 相似文献
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政治课教学应强调教师与学生沟通的“互动式”教学模式：创设情境，激发学生与学生、学生与环境的互动；善于激疑，鼓励质疑，引导释疑，师生互动；探究讨论促进师生、生生多向交流；引导评价，增强学生互动的信心。实现“互动式”教学要特别注意在教学中贯彻：强化目标意识，以明确的目标指导教和学；注意教法与学法的有机结合，引导学生自主学习，鼓励他们进行多向交流；从根本上变革师生关系，平等、信任的师生关系是实现互动式教学的基础。 相似文献
6.
陈瑞琴 《数学学习与研究(教研版)》2016,(4):70
互动式教学是新课改倡导的教学策略,它能让师生、生生在互动中更好地研究数学.互动式教学让数学课堂变"活"了,学生的思维随着互动而不断发展,数学教师如何巧妙运用互动式教学法?本文从营造互动氛围,诱导参与互动;创设互动问题情境,激活学生思维;巧用不同合作策略,实现高效互动三个方面阐述. 相似文献
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互动式教学是在教学活动中使教与学双方都发挥自身主观能动性,在和谐的互动氛围中达到相互促动、共同完成教学任务的教学方法。新课改下互动式教学在科学学科中强调师生交往、生生互动,构建互动的师生关系、生生关系,允许学生自 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(35)
课堂和谐对师生、生生关系,对提高课堂效率,完成教学任务,实现教学目标有着重要的作用。创造和谐的课堂人际关系,让学生的思维得到自由发展;创造和谐的课堂气氛,让学生的情感活跃起来;营造营民主平等"的谐师生关系,达到教学相长。 相似文献
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互动式教学有着科学的内涵,高职高专院校推广英语互动式教学有利于提高英语课堂的趣味性和效率。师生平等、师生互动、生生互动是实施互动式教学的基本条件。利用多媒体教学设备,激发学生学习兴趣,拓宽学生的知识面和师生角色互换是实施互动式教学的基本手段。 相似文献
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韩强 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
初中物理新课标强调三维目标是:知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观.互动式教学能使学生最大限度地参与到教学的全过程中,保证了学生在学习中的主体作用.要想真是实现“师生互动、生生互动”,就需要创设“互动情境”,从而实现创设可供学生参与的互动情境,培养学生的创新思维和创新能力 相似文献
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师生关系和谐,营造良好的课堂氛围
新课改强调师生的互动关系,倡导主动的、多样的学习方式,师生之间是一种平等的关系,学生的思想、意志、情感和行为方式应该得到同样的尊重,教师应给予学生足够的展示才华、表达思想和情感的机会.在教学中,学生不再是消极、被动的学习者和服从者,而是积极、主动的求知者.这样,学生的创新能力也就在解决问题的过程中得到培养.教师应本着"以学生发展为本"的原则,树立师生平等观念,走进学生的心灵深处,与学生进行情感交融,才能创造平等、尊重、和谐、发展的师生关系,营造民主、活泼的课堂氛围.这样才能激发学生的创新热情、开拓学生思维,把课堂变成实现以创新精神和实践能力为重心的素质教育的主阵地. 相似文献
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和谐互动优化初中政治课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
韩静宁 《吕梁高等专科学校学报》2009,25(2):74-75
优化初中政治课堂教学,要以构建和谐的师生关系为前提.以互动促和谐,实现"和谐互动",要特别注意在教学中贯彻以下原则:和谐的课堂教学要有明确的目标指导;引导学生自主学习,鼓励他们多向交流;建立平等、信任的师生关系是实现互动式教学的基础. 相似文献
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互动式教学模式是教育教学改革中,为了更好地体现"教师为主导,学生为主体"的关系的一种新的教学模式。它是通过调节师生关系及教学过程中师生相互作用,形成和谐的师生互动、生生互动、学生个体与教学中介的互动,强化人与环境的交互影响,以产生教学共振,达到提高教学效果的教学模式。 相似文献
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互动教学主张在教学中教与学双方要充分沟通与探讨,在彼此平等、倾听、坦诚的基础上,通过不同观点碰撞交融,激发学生学习的积极性与主动性,发展创造性思维,提高教学效果。"财务分析"课程较强的应用性、时效性及分析结果的差异性使得该课程采用互动式教学模式既是可行的也是必要的。本文从师生互动、生生互动、场外互动三方面剖析了"财务分析"课程的互动模式。 相似文献
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所谓"互动式"教学模式,就是把教学活动看作是师生之间心灵上的一种交往、沟通,把教学过程看作是一个充满动态发展的教与学统一的互相影响和互相活动过 程,在这个过程中,通过优化"教学互动"的方式,即通过调节师生关系、生生关系及其相互作用,从而形成一种和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动,以产生教学共振,达到提高课堂教学效率的目标. 相似文献
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新课标下师生关系发生了什么变化以及教师应该如何应对这一变化等问题,是目前教学中急需解决的问题.实践证明和谐的师生关系和互动式的教学形式有助于学生的主动学习;重视情感,倡导平等有助于建立和谐的师生关系. 相似文献
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互动式教学是一种渐进式的教学活动,在此过程中,师生进行真诚、和谐的互动与交流,教学过程生动而有活力。通过优化"教学互动"的方式,调节师生关系,形成和谐的师生互动、生生互动,从而强化教学效果,改进教学模式。 相似文献
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薛教 《新课程导学(上)》2012,(34)
"互动式"教学模式,也称错位式教学法,是指在教学中教师与学生角色进行互换,由"师讲生听"改为"生讲师生共听"的教学形式,是师生交流、沟通的过程,是一个教与学统一、交互影响、交互活动的过程.在这个过程中,通过优化"教学互动"的方式,即通过调节师生关系及其相互作用,形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动,强化人与环境的交流影响,产生教学共振,提高教学效果的一种教学结构模式.在新课标的指引下,根据"互动"原理,我在音乐课堂教学中进行了"互动式"教学模式的深层次探究. 相似文献
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互动式教学是以建构主义和认知学习理论为基础建立起来的一种教与学关系的新体系.互动式教学以学生为中心,着眼于师生、生生及其与文本间的互动作用,将交往互动视为教与学关系的基本呈现方式和存在状态.建构"创设情境--探究互动--知识建构--迁移发展"的教学模式,以<品德与社会>课程教学为例说明教学模式的实施. 相似文献