共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
在高校素质教育中,国防教育在素质教育中的地位和作用日趋突显,探讨了国防教育与素质教育的关系,论证了国防教育在素质教育中的不可替代性。国防教育是一个国家和民族必不可少的基本素质教育。国防教育贯穿着思想道德素质教育;国防教育体现着科学文化素质、创新能力素质教育;国防教育蕴涵着身心素质教育。学校国防教育是高校素质教育的重要组成部分,在高等院校的素质教育中必须重视国防教育,促使国防教育与素质教育两者和谐统一。 相似文献
2.
试析素质教育实施中存在的误区 总被引：1，自引：0，他引：1
解廷玲 《雁北师范学院学报》2002,18(6):19-21
在从应试教育向素质教育的转变中,在素质教育的实施中出现了各种误区,应当在正确理解素质教育的前提下,切实有效地实施素质教育. 相似文献
3.
在各中学实施素质教育的过程中,学生、教师以及家长都更加关注学生文化的素质教育,从而忽视了学生体育教学中的素质教育。因此,在中学体育教学中实施素质教育已成为刻不容缓的任务。本文据此分析了中学体育教育中实施素质教育的意义,并提出实施素质教育的若干方法。 相似文献
4.
提高高校音乐素质教育实效性的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校音乐素质教育是大学生素质教育的重要内容,更是高校素质教育的转型与突破.在大学生中间有效地推进音乐素质教育对于培养大学生正确的审美观、培养学生的感知能力与鉴赏能力,训练大学生的创新能力,不仅是高校音乐素质教育的根本宗旨,同时也是高校素质教育的一个重要途径.本文针对当前高校素质教育中音乐素质教育中存在的一些问题进行了剖析,并针对问题提出了构建方法,提高效率的思考,使高校音乐素质教育在高校素质教育中具有可控性与规范性,从而达到提高音乐教学实效性的目的. 相似文献
5.
李彦 《河北广播电视大学学报》2003,8(4):17-19
素质教育在开放教育中占有着极为重要的位置 ,但就目前情况而言 ,素质教育是开放教育中的薄弱环节 ,同时由于素质教育在实施中的途径不同 ,其有效性也就不同。通过对素质教育在开放教育中实施各种途径及其有效性的分析、比较 ,说明了开放教育在素质教育过程中存在的问题 ,从而探索素质教育在开放教育中实施的有效途径 相似文献
6.
一、素质教育的特点
20世纪80年代中末期,素质教育在中小学教育中普遍提及,许多教育者也一直在努力为实施素质教育而进行探索性的教育实践,素质教育逐渐成为现代教育质量的一个代名词。1997年,国家教委颁布的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中明确指出：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。”近年来,素质教育在职业院校中更是经常被提及,然而对素质教育真正内涵的理解却众说纷纭,正所谓一千人心中有一千个哈姆雷特。 相似文献
7.
8.
实施素质教育是一个长期探讨的问题,在小学语文教学中,为在提高学生语文能力的同时全面提高学生的素质,要求教师要认清在教学中推行素质教育的内涵,明确素质教育的目标,掌握进行素质教育的方法,在语文的教学中全面合理地实施素质教育。 相似文献
9.
从“应试教育”向素质教育转轨,标志着我国基础教育全方位改革的深化,是符合教育规律,顺应时代发展需要的。当前,在小学语文课堂教学中如何实施素质教育,如何构建素质教育的模式,把素质教育落实到课堂教学中呢？一、更新观念是落实素质教育的前提在语文教学中落实素... 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2016,(7):43-44
在素质教育越来越被重视的今天,在高职教育中开展素质教育显得尤为重要。笔者从高职大学英语课程教学中开展素质教育的角度出发,对大学英语课程教学中素质教育开展的重要性、可行性以及以期达到的效果等进行简要论述,从而探索高职大学英语教学中素质教育开展的具体途径和方法。 相似文献
11.
闫震普 《太原大学教育学院学报》2011,29(1):4-9
理论界对我国高等教育质量的研究经历了从强调高等教育质量思想体系建设到关注高等教育质量的保障与评价两个主要阶段。高等教育质量概念及其特征、高等教育质量观和质量标准、高等教育质量保障体系的构建是已有高等教育质量研究所关注的主要话题。缺少从教育学、价值哲学的视角对高等教育质量内涵及其保障体系进行思考是已有研究的主要不足。从高等教育机构自身出发内化高等教育质量内涵、探讨高等教育质量保障体系的构建、思考高等教育质量的价值意义应成为今后高等教育质量研究新的着眼点。 相似文献
12.
曲绍卿 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(5):51-55
未来的社会要求人们的素质得到全面的发展。尤其是进入21世纪以来,各国越来越重视培养德、智、体、美、劳方面全面发展的人才,因此推行素质教育就成为了各国教育改革的必然选择。实际上,艺术教育的发展与素质教育是紧密结合的。艺术教育不仅能够陶冶人的情感、培养完美的人格、提高审美素质,而且作为素质教育的一个重要组成部分有利于强化素质教育。艺术教育可以在潜移默化之中提高学生的道德素质、科学文化素质、身体素质、审美素质、劳动素质,增强学生的创新意识和创新能力。本文在阐述了艺术教育与素质教育的内涵及其关系的基础上,探讨了艺术教育与素质教育的互动。分析我国艺术教育促进素质教育的不足,有利于在艺术教育中渗透素质教育。 相似文献
13.
高等教育质量及其保障的比较研究 总被引：10，自引：1，他引：9
质量问题始终是一个战略问题。目前关于高等教育质量概念的界定大致可分为模糊质量、产品质量、目标质量、显象质量、外适质量、内适质量、个适质量、绩效质量等。不同的化传承、价值取向、教育制度和考察视角可以透视出不同层面的高等教育质量观,而不同的高等教育质量观又会导致不同的高等教育质量标准。但尽管如此,多姿多彩的世界高等教育发展中高等教育质量及其保障仍然有其共性特点和趋势。 相似文献
14.
王海英 《湖南教育学院学报》2013,(6):32-39
＂促进公平＂和＂提高质量＂是《规划纲要》提出的今后10年我国教育发展的重要目标。全方位地关注教育质量、提升质量公平,是我国当下教育公平研究与实践的新追求。通过梳理教育质量公平演进的基本脉络,发现质量公平思想是教育公平思想和教育质量思想演进到一定阶段时的交汇。教育质量公平是人们对教育输入、教育过程和教育结果是否满足需要及其满足程度的心理感受,包括三个构成要素,即条件质量公平、过程质量公平和结果质量公平。我国教育现实中还存在着巨大的不平衡,亟待从多个方面提升与改善我国当下的质量公平。 相似文献
15.
《Chinese Education & Society》2013,46(6):43-45
The question of how to strengthen quality education in the colleges and universities has become a hot topic of discussion in today's higher education pedagogical reform. In the broadest sense, "quality" refers to certain fundamental qualities that will affect the future developmental capacity (or developmental possibilities) of the citizenry or certain special types of people of talent and ability. These fundamental qualities are formed on the basis of the intrinsic and innate physiological conditions of those receiving education and through the influences on them of their acquired education and their environment. Quality education thus refers to the sort of education aimed at enhancing the potential for physical and mental development on the part of the recipients of education. Strengthening quality education is an important pathway to enhancing the quality of education and pedagogy itself. The starting point for quality education in the colleges and universities are: (1) the Marxist doctrine in regard to the all-round development and growth of Man; (2) the exhortation to "face modernization, face the broader world, and face the future," so that college and university students may possess all the qualities that are required and expected of high-level specialized personnel in our society in the future; (3) a connection between college-university-level quality education and quality education in the primary and secondary schools, in the five areas of: ideological-moral quality education, science and culture quality education, physical and psychological quality education, literary and artistic quality education, and labor skills quality education. An important aspect of strengthening quality education in higher education is for us to adjust the contents of education in these five areas andoptimize the curricular structure. 相似文献
16.
基础教育质量标准及评价体系探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
目前,虽然我国已基本建立起基础教育质量标准及其评价体系,但仍存在不足。基础教育质量评价标准和评价体系,是构成基础教育质量保障体系的核心内容。构建科学的基础教育质量标准,建立完善的教育质量评价体系,推进基础教育质量评价活动有效运行,是提高基础教育质量的重要环节。 相似文献
17.
高职音乐教育与素质教育的互动关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王金柱 《天津职业院校联合学报》2013,(6):117-120
高职音乐教育与素质教育是一个统一的整体,素质教育能够促进音乐教学的改革,音乐教育又是素质教育的应有之意。音乐教育具有提升学生音乐审美功能,高职院校的音乐教育要能够突破传统的教学方法,为提升学生的综合素质提供基础。素质教育能够促进音乐课堂教育的改革,能够有效的指导学生将音乐教育和素质教育有机的融合在一起。 相似文献
18.
梁红丽 《湖南广播电视大学学报》2010,(1):5-8
现代远程教育中的素质教育是近年来教育界和学术界研究的热点。本文就素质、素质教育、现代远程教育中素质教育的内涵,影响现代远程教育的素质教育实施因素,现代远程教育环境下如何实施素质教育,实施现代远程教育的素质教育应注意和解决的几个问题等方面的问题作一综述。 相似文献
19.
自上世纪80年代以来,素质教育问题已成为国内学界,尤其是教育界热门话题之一。随之,蒙语授课大学生素质教育也提到了议事日程。由于对素质、素质教育概念界定的不一或不确切,包括蒙古族大学生的素质教育问题一直没有得到很好的解决。笔者从素质、素质教育的概念入手,对包括蒙语授课大学生在内的当代大学生素质教育中存在的问题、现状进行分析,并提出对策建议。 相似文献
20.
公安院校大学生素质教育体系由思想政治素质教育、身心素质教育、文化素质教育、公安业务素质教育和创新素质教育五个方面构成,这五个方面相互联系、相互配合、相互作用、共同发展。只有把面向岗位的职业教育融进全面的素质教育体系,才能更好地促进公安院校教育又好又快发展。 相似文献