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王希永 《中小学心理健康教育》2007,(9S):16-18
中学生之所以产生逆反心理有其必然性，包含许多积极因素，对于个人和社会都具有积极作用。中学生表现出来的逆反心理，是一种力量、一种信号、一种警示。教育工作者应当善于从积极层面理解、认识、对待中学生的逆反心理。 相似文献
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张仁春 《中学英语园地(高三版)》2003,(Z1)
在初中英语教学中，学生的逆反心理是一种常见“病”。这主要是因为学生年龄较小、认识事物的能力较弱及兴趣不够稳定等因素造成的。初中生对新事物有很浓的兴趣，可是，一旦他们失去兴趣，学习的积极性也就逐渐消逝，就会产生一种厌倦的心态，这就是通常所说的逆反心理。心理学家认为，逆反心理是一种情绪厌烦或情绪对立状态，是人在感情上的反感和烦闷的表现。逆反心理在学习成绩中、下等的学生中表现尤为突出。逆反心理的存在，无疑会严重影响英语教学效果。怎样引导学生克服逆反心理而积极地学习英语呢？从以下几个方面讲讲我的体会。一… 相似文献
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逆反心理是指在一定的外界因素作用下，人们对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们采取一种消极、冷漠甚至敌对的态度对待生活和学习。这就是逆反心理的表现。逆反心理是一种不健康的心理，不利于学生的成长。因此，作为教师，我们有责任对存在逆反心理的学生进行教育引导，使之科学转化。 相似文献
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学生「逆反心理」的产生及对策贾凤玲逆反心理是一种情感体验过程中的特殊心理活动，是在心理活动支配下的行为意向，表现为学生在学习活动过程中于一定情境之下感知、认识、接受事物时所持的一种特殊反对态度。一、学生逆反心理的表现类型自负型。这类学生自我评价很高，... 相似文献
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谈思想政治教育工作中学生的逆反心理辽宁外国语师范专科学校唐令忠关键词：思想政治教育逆反心理实事求是自我教育逆反心理，是指一种比较稳定的，对环境事物的刺激产生与众人对立的、和常态性质相反的逆向反应的情绪和行为倾向。青年是逆反心理的主要体现者。逆反心理并... 相似文献
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雷娟 《黄冈师范学院学报》2006,26(8):122-124
逆反心理是一种消极心理，逆反心理也存在于大学生群体当中，并表现出自己的特点。大学生逆反心理的产生，既有客观原因，又有主观原因。思想政治教育工作中的一些方法，可以为预防和消除大学生的逆反心理提供一定的借鉴，帮助大学生摆脱逆反心理的困扰。 相似文献
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逆反心理是一种心理现象，自古就有。当今的中学生逆反心理尤为突出。面对这一严峻的现实，教育工作者必须寻找一把开启心灵之门的钥匙，来有效抑制学生逆反心理的形成。 相似文献
8.
一、逆反心理作为客观存在的学习现象应予以辩证分析。从含义上看，逆反心理是一种脱离习惯轨迹和定势而对外界刺激采取抗拒反应的心理现象，它可以表现为情感淡漠、心理失衡、生活代沟、人际关系困惑等盲目躁动行为及矛盾无适的思想倾向；在学校里，学生不喜欢同老师交往、注重感性轻视理智等，也都是逆反心理的苗头。但一般说来，在不加限定的情形下，逆反心理主要用于表征学生对教学的一种拒斥，显示其对所学内容的否定、曲解、怀疑或厌烦的情绪，由此而言，当前在马列主义理论课（简称马列课）上，大学生学习逆反心理明显，学习兴趣较为… 相似文献
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逆反心理的透视和诊治 总被引：3，自引：0，他引：3
暴元 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
逆反心理的透视和诊治暴元逆反心理是高校思想政治工作中经常遇到的难题，在八十年代以前，还没有逆反心理一词，八十年代以后，我国学者首先引用了逆反心理一词。许多学者由于自己的研究角度、个人经历和对逆反心理的理解不同，对逆反心理的定义也是五花八门、众说纷坛。... 相似文献
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如何对待中学生的逆反心理 总被引：1，自引：0，他引：1
刘燕 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(2):45-46
逆反心理是教育的大敌，学生产生了逆反心理，不但老师的教育难奏效，而且对于学生的心理健康也极为不利。逆反心理主要有超限逆反心理、自主性逆反心理、情境性逆反心理、公平性逆反心理等几种类型。作为教育工作者，应通过树立正确的育人观念、营造良好的班级氖围、优化家庭教育环境等措施，做好教育工作，培养青少年学生形成健康的心理和健全的人格。 相似文献
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怎样看待大学生的逆反心理 总被引：1，自引：0，他引：1
怎样看待大学生的逆反心理冯宁昌，王佩爽有些文章认为，逆反心理在大学生中易于出现，是青年行为偏离的一种类型，应作为青年行为中规律性的东西加以探讨。有的则把逆反心理视为当代青年学生的一种心理特征或不正常的病态心理。笔者对上述意见不敢苟同，兹陈述浅见，意在... 相似文献
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浅谈中学生逆反心理的成因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
逆反心理是一种特殊的反对态度，指个体在接受外来的教育、规范、制约等刺激影响的过程中所产生的一种与大多数人对立、与常理相悖的心理状态或情绪反应。它是一种内心的反向力量，对教育者有明显的“反控制”和“对抗”心理。中学生的逆反心理如果不加以有效地应对，对于学生的成长是极其不利的。以下笔者就初中生产生逆反心理的原因以及应对的策略谈谈自己的看法。 相似文献
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在心理学中，逆反心理指的是一种比较稳定的，对客观事物与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。逆反心理大都具有危害性，逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节，会给学生带来心理压力，引起心理障碍。逆反心理还容易造成学生感情失控，听不进正确的教育和劝导，与家长、教师感情疏远、关系僵化，甚至对立。 相似文献
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大学生逆反心理及其防治方法 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生逆反心理及其防治方法李茜一逆反心理是一种内发的反向心理，是抵触、不顺从的心理状态。具有逆反心理的学生往往表现出对教师教育的消极抵抗或公开对抗。他们对老师的感情是冷漠的，有隔阂的，对老师的教育有明显的“抗药性”，看问题往往很偏激，对干涉他们行为的... 相似文献
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青少年思想政治教育中的逆反心理及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
逆反心理作为一种心理现象，有其独特的发生机制、心理特征及相应的诱因。逆反心理本身并无褒贬之分，但对思想政治教育却存在消极和积极两个方面。在思想政治教育中，教育者引导好不利逆反心理向着良性一端发展是增强教育实效的重要一环。 相似文献
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刘伯唐 《临沂师范学院学报》1994,(6)
消除学生逆反心理 提高公体课教学效果刘伯唐（体育系）逆反心理是人们生活中常见的心理现象，在青年学生中更是屡见不鲜．所谓逆反心理就是在一定条件下，某些人的言行，给当事人产生了与其主观愿望相反的感觉，从而引起一种负向的要求和行动．现时生活中逆反心理大量存... 相似文献
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逆反心理，是人们在日常生活中流露出来的对他人的一种抵触情绪，它通常是对外部刺激的一种正常的心理反应机制。在政治生活中，逆反心理则流露出一种政治不信任态度和不服从意识。它可以通过某些动态的行为表现出来。 相似文献
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消除逆反心理培养师生情感 总被引：2，自引：0，他引：2
消除逆反心理培养师生情感王春燕张育山西大学教育系“逆反心理”是青少年生理、心理发育高峰时期普遍存在着的一种特殊心态反应。主要指人们接触一种意识之后不肯轻易接受和相信，并对此表示怀疑、反感和厌恶，是人在情感上烦闷的体验，是一种不愉快的消极性质的情感体现... 相似文献
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教师的逆反心理是一种内发的反向力量，是抵触不顺从的心理状态。它的主要特征是：你要我这样，我偏那样——具有明显的“对抗”、“反控制”情绪。其主要表现为：对校长的领导不以为然、消极对抗或公开“顶牛”；对校长感情冷漠、有隔阂；看问题偏激，易于煽动。对于有逆反心理的教师，是校长工作中遇到的一个棘手问题，如果处理不当，不仅仅影响工作，还会损害校长的威信。本文试从分析教师逆反心理产生的原因入手，然后对症下药，对于如何防止和消除教师的逆反心理谈几点看法。一、教师逆反心理产生的原因（一）教师主观原因１．个性原因… 相似文献