共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《校园英语(教研版)》2015,(16)
导学案是教师根据学生的实际情况制定的学习方案。高中英语阅读课导学案能够体现学生的主体性,能够使学生对高中英语阅读进行积极探讨,并且逐渐的提升学生的高中英语阅读能力。高中英语阅读导学案要能够使学生进行快速阅读训练,注重导学案的实用性是实现高中英语阅读教学目的的关键。 相似文献
3.
高中英语阅读教学作为高中英语教学内容中极为重要的环节,对学生英语学习能力的提高有着重要的作用。在以往的英语阅读教学中,学生往往处于被动接受知识的位置,使得教育教学效率得不到提升,而导学案教学模式的出现,提高了学生的自主学习能力,掌握了学习的主动权,能够更好地融入到英语阅读学习中去,逐步提高高中英语阅读教学的质量。因此,导学案教学模式对高中英语阅读教学起着至关重要的作用。 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2016,(8)
阅读教学是高中英语教学的的重要组成部分,强化高中英语阅读教学,对提升学生的英语综合运用能力具有重要意义。随着新课标的实施与推进,学案导学在高中英语阅读教学中应运而生,并取得不错的教学效果。本文以学案导学如何在高中英语阅读教学中进行应用为分析和研究对象,同时提出部分有效的教学策略。 相似文献
5.
不断加快的基础教育课程改革,使得很多新型的教学理念和教学模式涌现了出来。其中导学案教学模式的推出备受关注,在高中英语教学新课程标准的要求下,导学案更是成了教学中重要的组成部分。本文从导学案的概述出发,通过对导学案设计原则的研究,探讨其在高中英语教学过程的中的合理应用。 相似文献
6.
徐敏钧 《湖南科技学院学报》2013,(5):159-160
阅读教学是高中英语教学中的重要构成部分,通过阅读教学,不仅能够强化学生的综合英语运用能力,更能够调动学生的英语思维,激发学生的英语学习的兴趣。论文结合教学实例,对如何利用导学案来提高阅读教学效能进行了尝试。 相似文献
7.
导学单在高中英语阅读教学中能发挥激活学生的自主意识,提高他们的阅读效率,渗透高效阅读思路等育人优势。遵循启发性、结构化与整合性要求展开导学单设计,能增强导学单的针对性,提升阅读教学效率。基于此,以提升高中英语阅读教学质量为目标,以导学单为阅读教学提质增效的教学工具,从导学单的话题导入模块、留白填空模块、主题研究模块和拓展延伸模块四个维度出发,浅谈导学单在高中英语阅读教学中的应用优势、要求和策略。 相似文献
8.
英语阅读是高中英语教学的重点同时也是难点,在教学中占有不可替代的地位。伴随新课改进程的不断加快,高中英语阅读的立意深化,难度提高,对高中英语教师如何在有限的课堂时间中提高教学效率提出了新的要求。导学案是以新课程为指导,以素质教育为目标,进而引导学生自主学习、合作探究及优化发展的学案。本文针对导学案的设计及应用谈几点拙见。 相似文献
9.
陈欣篮 《中国科教创新导刊》2014,(6):85-85
高中新课改要求教学要突出学生的学习主体地位,激发学生的学习积极性和主动性.在此背景下,“学案导学”教学模式开始兴起,并在高中英语课堂中得到应用,有效的促进课堂教学的发展.本文分析了学案导学的内涵,阐述了高中英语导学案设计的原则以及学案导学的实施过程. 相似文献
10.
在高中英语教学中,利用导学案教学语法是一种新的方式.它可按语法导学预习案、教学案和巩固案三个部分进行设计与实施,为学生课前、课中和课后的语法学习提供导学. 相似文献
11.
在高中英语教学中,语言点教学不仅是重点也是难点,以导学案为媒介的语言点教学能促使学生积极的参与到教学中来,进而使学生有效的学习语言知识点。本文主要与实践相结合,通过导学案的使用,提高高中英语语言点教学的有效性。本文主要从利用导学案降低学生学习语言点的难度、让学生在课前对语言点有所感知、提高学生对语言点的综合运用能力三个方面分析高中英语语言点教学的有效性。 相似文献
13.
王玥 《延边教育学院学报》2016,(4):129-132
随着新课程改革的推进,提高高中英语课堂教学的有效性成为一个重要课题,人们更加注重教师的导学地位和学生的主体地位。导学案的出现是新课改的产物,是提高英语课堂教学有效性的保障。本文将以必修一第二单元泛读课为例阐述了导学案在高中英语教学中的应用。 相似文献
14.
15.
《校园英语(教研版)》2016,(21)
本文以当前倍受社会关注的高中英语阅读教学改进问题为研究切入点,在总结阐释"学案导学"教学模式内涵的基础上,就"学案导学"在高中英语阅读教学中的应用进行了深入探讨,并探索性提出有效的应用措施与改进建议;以期对提高高中英语阅读教学水平有所帮助。 相似文献
16.
“导学案”是近年来逐渐为人所重视的教学方式之一,在中学生物教学中利用“导学案”能够更加有效地提升教学效率。本文通过对“导学案”教学意义的研究,阐述了中学生物“导学案”教学的具体实施策略。 相似文献
17.
初中化学“学案导学”教学是一种以学生自学为主、教师教学为辅的探究式教学.教师将课本预习内容搬迁到导学案中,安排学生在导学案完成的过程中实现化学学科的自主预习;将化学教学知识点融合进导学案,按导学案的内容安排化学课堂教学活动;将化学教学过程中的相关习题训练渗透在导学案之中,进行适当的化学训练;最后通过阶段性检测导学案对学生进行考核,进行化学教学的查漏补缺.要想实现有效的化学导学案教学,教师必须从导学案本身入手,完善导学案,结合相关的预习、课堂、复习、检测技巧,进行化学“学案导学”教学. 相似文献
18.
《全日制普通高中英语新课程标准》明确提出在教学中教师可采用图表的方式帮助学生组织信息,表达观点,发表见解,开展阅读和写作活动。而目前大多数的英语阅读课导学案都是描述性的,概念图能在很大程度上增强导学案的有效性,使英语阅读成为有意义的学习。文章主要从概念图在预习案、训练案和探究案中的应用进行探究,旨在构建一种高效的高中英语阅读导学案模式。 相似文献
19.