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查品洋 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(7):23-25
组织理论认为组织结构决定组织功能，什么样的组织结构就会产生什么样的组织功能。变革学校内部组织结构，提升组织效能，改进学校管理，优化育人功能，成为现代学校管理研究的一个热点。 相似文献
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现行教学管理组织结构及其弊病 当前，中小学教学管理组织结构已呈现出复杂多样的形态，各要素的空间位置、相互关系也表现出较大的差异。但从总体上来看，仍以直线职能型和矩阵型为基本架构。 相似文献
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大学组织结构——权力的视角 总被引：2，自引：0，他引：2
权力是大学组织结构重要的组成要素,权力要素影响其他要素的功能和作用。文章较为深入地探讨了权力在大学组织结构设计中的作用、大学组织结构的基本内核、不同组织结构形式的权力特点,最后对大学双重结构形式和双重权力形态的权力特性进行了探讨。 相似文献
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非正式学生组织的管理沟通 总被引：3，自引：0，他引：3
学校是由一系列相互关联、相互影响的子系统构成的大系统，而要使学校系统结构优化、发展健康、功能高效，就必须不断地提高各子系统及其要素的品质。非正式学生组织是影响学校系统的子系统之一，普遍存在于中学生之间。“一个学校领导如果不了解他（她）所在的学校或学区中的非正式组织是如何运行的话，那就会遇到真正的麻烦。”特别是非正式学生组织，如果管理不当，就会对其所在的正式组织产生极大的负面影响。在现代管理中，沟通被看作是达到组织协调、实现组织行为及目标的重要手段，很多人甚至认为沟通是管理的职能之一。 相似文献
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知识性质无疑是影响高职课程组织结构的重要因素,持有什么样的知识观就有什么样的课程观.当前高职院校在工学结合的人才培养模式改革中,在课程的组织结构问题上存在顾此失彼突出问题,如何根据知识的性质,选择适合的课程组织结构是当前高职课程改革中必须认真思考的问题.分析探讨了知识性质与课程组织结构的关系,提出高职教育的宏观、中观课程组织结构建议. 相似文献
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梁芷铭 《新乡教育学院学报》2011,24(2)
公共服务要靠政府组织及其人员提供.结构是政府组织的基本属性,组织的性质和效率取决于它的构成要素和结构方式.公共服务能力的提升需要政府不断创新其组织结构,其出发点应当是满足公众对服务的需求.笔者认为,应该建立科学合理的行政组织结构.具体而言,就是要尽量精简行政组织数量结构,使行政组织的形态结构趋于扁平、运行结构富有弹性、学习结构走向开放、职能结构科学合理. 相似文献
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在语篇层面上,汉语对英语的负迁移主要是由于汉英民族不同的思维方式造成的。语篇组织规律与其特定的思维模式紧密相关,有什么样的思维模式,就会有什么样的语篇组织结构。英汉思维模式的差异,在语篇上体现为：英语语篇的组织和扩展具有开门见山、重点突出、层次分明的特点,而汉语篇章结构和发展具有注重铺垫、烘托,含蓄委婉,结构松散的特点。语篇层面的错误主要反映在篇章的展开模式和语篇的衔接与连贯上。 相似文献
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目前，普通高中发展面临着许多新的形势、新的挑战。如何贯彻落实党的十六大提出建设和谐社会的要求，实施普通高中新课程方案，信息技术对学校管理的影响，推行素质教育与高中升学压力的矛盾，学生管理的重要性、复杂性，学校与社会的交流与开放，学习型组织的建设等等，都给学校内部组织结构的设立提出了新的要求。如何帮助和指导校长建立一个良好的学校组织结构，应对挑战，促进发展，需要我们提供一个有价值的策略。因此，对学校内部组织结构的内涵、影响因素、模式等方面进行探讨，有十分重要的理论意义和实践价值。 相似文献
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本文从组织结构视角对大学行政化进行了剖析,认为行政化的大学组织结构并不是松散联结的,而是牢固联结的,并从组织目标、组织要素间关系、组织权力、组织要素特性等方面予以论述. 相似文献
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“有什么样的校长,就有什么样的学校”这一说法肯定了校长影响力在学校改革和发展过程中的作用.但这一论断不考虑环境制约、发展阶段、规模大小、组织规律、作用方式、影响方向和任期限制等因素的影响,因而是片面的.学校改革和发展需要尊重作为管理对象的师生员工的个性和需求. 相似文献
13.
人及其组织总是在一定的文化环境中活动,并受到这种文化环境的影响和制约。学校的一切活动也离不开其文化。学校文化是学校发展最稳定、最有活力的基础,它对学校管理发挥巨大的影响和制约作用,是一种无形的精神力量。有什么样的学校文化,就会有什么样的学校。因此,塑造学校文化是每一个校长的重要任务和首要职责。一、学校文化及其基本内容 相似文献
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对集团化学校管理组织结构变革的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
基础教育集团化学校必须积极应对管理挑战。集团化学校需要根据集团的发展状况,及时调整管理组织结构。规划设计管理组织结构有一定的策略。 相似文献
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许志红 《成都教育学院学报》2005,19(3):73-74
自组织理论包括普利高津的"耗散结构论"、哈肯的"协同论"以及托姆等人创立的突变论等.从20世纪60年代以来,该理论被广泛应用于生物学、地质学、社会学、生态学等领域,成为超越自身的新兴交叉学科,为人类理解和把握复杂的自然与社会现象提供了有效的方法论支持.自组织这一概念英文为self-organization,指自然界和社会中的系统从无到有,从简单到复杂,从低水平组织向高水平组织的演化过程.在<确定性的终结>一书中,普利高津接受比希歇尔对自组织的观点:"自然界中的组织不应也不能通过中央管理得以维持,秩序只有通过自组织才能维持.自组织系统能够适应普遍的环境."①(P23)比希歇尔指出自组织作为一种客观存在的现象,其演化的动力不是来自外部的简单控制,而是在于系统内部各要素之间按照某种规则而形成一定的结构和功能,自动地进行组织协调. 相似文献
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高中组织结构变革的几种模式 总被引：2，自引：0，他引：2
目前在我国高中学校中，年级组与教研组是最重要、最基本的管理组织。如何更好地协调这两个基本管理组织的工作，更好地协调这两个组织与教务处、教科室、德育处等其他职能部门的工作，是我国高中管理工作面临的实际问题。笔者通过分析目前我国高中组织结构存在的问题，比较各种组织结构形式的利弊，对今后构建科学合理的高中组织结构模式提出了自己的建议。 相似文献
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新课程改革促使学校在向专业化组织转型的过程中,对原有组织结构及其运行机制进行调整.在总结项目学校主要的组织结构变革举措的基础上,分析其现状、共性特点、动因和阻力. 相似文献
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科层制管理模式是多数高校采用的一种组织形式.本文对高校几十年沿袭不变的科层制组织结构进行了审视,指出其在高校发展中的弊端.并在此基础上,提出了能适应社会发展,促进高校组织结构优化的几种组织结构形式,即扁平化结构、弹性化结构和多样化结构. 相似文献
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浅议合理有效的组织结构 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对组织结构、组织结构理论(管理熵、管理耗散结构论、组织效率的数学模型)及我国组织特别是企业组织结构存在缺陷的介绍,指出组织结构设计应遵循适度分权、简单、弹性的原则,并提供了可参考的三种组织结构模式. 相似文献