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相似文献
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1.
短期大学是六十年代迅速发展起来的高等教育新层次,它最早出现于十九世纪末美国的芝加哥。1970年美国短期大学超过一千所,学生240万人,占美国高校学生总数的1/3。1980年增至1231所,占美国高校总数的39%。短期大学学制短,灵活性强,更适合社会、经济发展的需要。人力资本理论为短期大学迅速发展提供了理论基础,美国政府增加投资使其有物质保证。美、日、西德三国短大各有千秋。  相似文献   

2.
一本世纪40年代末、50年代初,世界各国的高等教育就已经开始经历深刻的变化:首先,高等教育得到迅速发展,入学人数和学校数量都成倍增长,但由于学校数量增长过快,美国、西欧一些国家首次发生了招生不足现象;其次,高等教育类型开始多样化,50年代以后,大学已经不再拘泥于西欧传统,各种专门性大学、短期大学、广播电视大学、业余大学、函授大学纷纷建立起来;再次,高等教育的性质发生了变化,高等教育已经不再是少  相似文献   

3.
薛福连 《成人教育》2000,(10):47-47
早在六七十年代,韩国政府就重视发展短期高等教育,培养高级职业技术人才。在韩国的整个高等教育中, 1960年,普通大学学生占 94%,短期高等教育学生占 6%;到了 1974年,普通大学学生所占比例下降到 73. 6%,短期高等教育学生则增至 22. 4%。除了短期大学以外,韩国还有教育大学、高等职工专门学校 (招收高中毕业生,学制 2— 3年 )、护理学校等培养高级职业技术人才的机构,其中高等职业专门学校的发展尤为迅速。 1963年,高等职业专门学校学生只占全体高等教育学生数的 0. 5%,到 1974年,上升至 8. 7%。进入八十年代以来,随着…  相似文献   

4.
日本的高等教育政策与高等职业教育韩民近几十年来,国际上高等教育发展的一个趋势是非大学型的、短期的、应用型的高等职业技术教育迅速扩大,在整个高等教育体系中越来越占有重要的地位。随着我国经济和社会的迅速发展,如何发展高等职业教育,成为教育改革的一项重要内...  相似文献   

5.
日本短期高等教育日本短期高等教育主要有高等专门学校、短期大学两种形式。据1983年5月统计,日本有高等专科学校62所,在校生达47245人,有短期大学532所,在校生达379425人。日本高等专门学校招收初中毕业生,向学生传授高等的专业知识,培养“就业所需  相似文献   

6.
齐平 《现代企业教育》2013,(20):209-210
短期大学是日本在二战后(1950年)成立的一种新的高等教育机构,为日本的经济社会发展和高等教育普及做出了重要贡献。日本短期大学具有独特的文化背景和办学理念,探析其培养模式有助于更好地理解短期大学在日本高等教育体系中的内部效用和外部功能,并为我国高等教育均衡发展提供有益参考。  相似文献   

7.
战后初期作为一种暂时措施的日本的短期大学,因为切合了女子接受高等教育的需求,在迅速发展的同时逐渐女性化。随着高等教育大众化,女性地位的提高,短期大学开始衰退。日本政府希望短期大学能够转型成为美国社区学院式的高等教育机构,但在新自由主义政策导向之下,以私立为主的短期大学转型极其困难。  相似文献   

8.
随着国民经济的不断发展,韩国各经济部门都迫切需要大批的各类高、中级职业技术人才。近年来,韩国政府加强了对职业技术教育的改革,以满足各经济部门对职业技术人才的需求。(一)进一步发展高等职业技术教育早在六十年代,韩国政府就重视发展短期高等教育,培养高级职业技术人才。在韩国的整个高等教育中,1960年普通大学学生占94%,短期高等教育学生占6%;到了1974年,普通大学学生所占比例下降到736%,短期高等教育学生则增至224%,除了短期大学以外,韩国还有教育大学、高等职工专门学校(招收高中毕业生,学制5年)、高等职业…  相似文献   

9.
二十世纪六十年代以来,几乎在所有工业发达国家里,短期高等教育都出现了一个蓬勃发展的局面。虽然各国国情不同,短期高等教育的形式也各有特色,但都对各国的经济、政治和社会生活产生了很大的影响。短期高等教育,是一个比较广泛的概念,它主要有以下几个特征:1.作为中学(高中毕业文化水平)以后阶段的教育,它属于高等教育的范畴;2.学制1~3年;3.毕业生获得的文凭比本科大学水平低一等。  相似文献   

10.
短期大学是日本二战后高等教育改革的产物,它满足了日本国民接受高等教育的要求,为日本的经济建设和社会发展培养了大批中等技术人才,日本政府对短期大学的立法,财政支持,短期大学通过为地方服务赢得当地民众的信任和支持等是短期大学迅猛发展的重要原因。我国有关部门应借鉴日本短期大学的成功经验,大力改革和发展我国的地方性短期高等教育,为我国的经济建设和社会发展提供强有力的人才保障和智力支持。  相似文献   

11.
日本短期大学的发展历史及其启示   总被引:2,自引:0,他引:2  
短期大学是二战后日本高等教育改革的产物,它满足了日本国民接受高等教育的要求,为日本的经济建设和社会发展培养了大批中等技术人才。日本政府对短期大学的立法,财政支持及短期大学通过对地方服务赢和当地民众的信任和支持等是短期大学迅猛发展的重要原因。我们可借鉴日本发展短期大学的成功经验,大力改革和发展我国的地方性短期高等教育,为我国的经济建设和社会发展提供强有力的人才保障和智力支持。  相似文献   

12.
社区学院--终身教育体系中成人高教的优选模式   总被引:1,自引:0,他引:1  
成人高等教育可供选择的模式很多。从国外的情况来看,日本成人高等教育的模式有“高等专门学校”、“短期大学”、“专修学校”,法国有“短期技术学院”,德国有“高等专科学校”,美国和加拿大有社区学院等。明白了众多的国外成人高等教育模式以后,我们认为比较适合我国国情的,应该是社区学院这种模式。我国过去成人高等教育的模式,主要是各种各样按照行业分类的专科学校。由各个大学附设的成人高等学校自不待言,即使是由社会力量兴办的成人高等教育,也是按照专科学校的模式办的。这种成人高等教育模式特别容易因袭普通高等学校的办学模式和…  相似文献   

13.
一、日本高等教育的现状 日本的高等教育在实现国民经济现代化的进程中发挥了重要作用;随着生产的发展,高等教育也获得了很大的发展,在1960年至1975年的15年间,大学、短期大学、高等专门学校的年招生数从21万人增长到61万人。在1975年至1985年间招生规模稳定在60万左右,随后稍有增长,1990年达到74万人。根据日本文部省的有关统计数字可将日本高等教育现状概括如下:  相似文献   

14.
1983年以来,高等工程专科教育有了迅速恢复和发展。以1982和1987两年相比,全国仅工程专科学校就由24所增至73所,若将短期职业大学和工科院校所办的专科也统计在内,其设置的专业由97增至277个,在校生人  相似文献   

15.
关于在普通高等学校中成立成人教育学院的设想   总被引:1,自引:0,他引:1  
近几年来,我国的成人高等教育发展迅速,一九八三年在校成人学生为112.84万人,加上参加高等教育自学考试27万人,共计139.84万人。成人高等教育形式的迅速发展,向教育管理提出了一些新问题。其中有许多问题亟待研究解决。仅就教学管理体制而言,一个迫切需要解决的问题,就是在这些普通高校中成立成人教育学院。本文即试图对此提出一个粗略设想:  相似文献   

16.
发展高等教育包括规模扩展和质量提高两个方面。本文仅就高等教育规模扩展及其形式选择谈一点个人看法,以就教于学术界的同志们。一、现阶段高等教育规模扩展的必要性和紧迫性改革开放二十年来,我国的高等教育事业取得了历史性的伟大成就。特别是八十年代中期党中央把教育放到优先发展的战略位置以来,我国的高等教育事业发展迅速,到1996年我国普通高校已有1032所,在校生302万人;成人高校1138所,在校学生122万人。高等教育的迅速发展,为社会培养输送了大批各方面的高级人才,对于我国国民经济的持续快速发展、综合…  相似文献   

17.
一、新时期的高等教育改革的历史回顾1.高等教育体系初步建成。1949年,新中国成立时,仅有普通高等学校205所,在校生117万人,基本上没有研究生教育,也没有成人高等教育。新中国成立以后,有大学、专门学院、部分大学设有大专班、专修班。属于成人高等教育的有广播电视大学、职工大学、管理干部学院,还有夜大学、函授学院,再有高等自学考试制度和研究生制度。进入新时期以来,我国高等教育取得了巨大发展,成绩是显著的。据1996年底的统计,全国普通高等学校已有1032所,在校生30211万人;成人高等学校1…  相似文献   

18.
短期大学在日本高等教育体系中占有重要位置,据1987年统计,全国高等教育机构共1097所,短期大学占561所,为总数的51%强,其中私立470所,公立53所,国立仅38所。高冈短期大学是由文部省于1983年创设的一所新的独立的国立短期大学。高冈短期大学位手富山县高冈市,这是一座从藩制时代就享有文化繁荣盛名的工商  相似文献   

19.
拉丁美洲国家公私立高等教育的主要特征   总被引:1,自引:0,他引:1  
拉丁美洲的高等教育起源于殖民地初期。如果从拉丁美洲的第一所高等学府圣多明各自治大学成立之日(1538年10月28日)算起,该地区的高等教育已有四个半世纪以上的历史。纵观这段历史就会发现,拉丁美洲的高等教育大致经历了四个阶段:(1)殖民地时期的公私立溶合型大学;(2)19世纪占垄断地位的公立大学;(3)20世纪迅速崛起的私立大学;(4)公私立大学同步大发展。本文拟从该地区高等教育的发展过程中寻求公私立大学的特征,企盼为我国高等教育的改革和发展提供借鉴与参考。  相似文献   

20.
新形势下成人高等教育的发展思路   总被引:3,自引:1,他引:2  
一、目前我国成人高等教育面临以下新的形势 :1.普通高校扩招。继 1999年我国普通高等教育扩大招生的基础上 ,教育部已明确 2 0 0 0年将继续扩招 2 0万人 ,到 2 0 10年之前 ,我国大学入学率将从目前的 10 .5%提高到 15% ,也就是要将我国适龄学生进入大学的比例达到 15%这一国际上普遍认可的普及高等教育的标准。从长远看 ,普高扩招不会影响成人高等教育的生源数量。但是 ,从短期看 ,由于政策的滞后性产生的时间差 ,1997年和 1998年入学的高中生受 2 0 0 0年和 2 0 0 1年扩招的影响 ,进入大学的比例增加 ,对成人高等教育的需求就会相对减少 ,…  相似文献   

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