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1.
张婧 《中国科教创新导刊》2012,(19):241-241
随着我国经济的飞速发展,对职业技术人员素质要求越来越高,这就需要学生在步入岗位后要具备较高的职业道德.在我国职业院校中职业道德教育却非常薄弱,本文针对目前的这一现状进行了简要的分析,提出了一些关于加强职业院校职业道德教育建设的对策.并且对职业道德教育在职业院校教育之中的重要意义进行了简要的分析. 相似文献
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实现"中国梦"是当前我国各族人民的共同理想和远大目标。职业院校是培养技术、技能型从业人员的主要机构,其职业道德教育"边缘化"和学生职业道德意识淡薄的现状,更凸显出"中国梦"语境下加强职业院校学生职业道德教育的必要。 相似文献
4.
张茂盛 《河南科技学院学报》2012,(2):85-87
职业道德水平标志着一个国家的社会文明程度,影响着社会的和谐。在职业院校加强职业道德教育,对培养适应经济社会发展、具有良好职业道德的高素质人才具有十分重要的意义。文章主要从职业道德的涵义出发,分析了对职业院校学生进行职业道德教育的必要性,提出了开展职业道德教育的途径和方法。 相似文献
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社会学的基本原理可以带给职业院校职业道德教育诸多有益的启示.立足当前在城市化进程中,职业道德缺失情况的与日俱增和职业院校毕业生群体中职业道德素养偏低的问题,在新时期,在职业院校当中进行社会主义核心价值体系的教育,是实施职业道德教育重要的时代前提和内容.提升职业院校校长的价值领导力,引领校园文化建设和借鉴企业行业文化,加强校园文化建设,是实施职业道德教育的有效路径. 相似文献
6.
谢志平 《番禺职业技术学院学报》2013,(5):51-55
高尚的职业道德品质既是职业院校学生获得企业青睐的必要前提,又是促使个人走向职业成功的重要保证。通过阐述职业道德内涵与特征,凸显职业道德教育的重要性,结合职业院校职业道德教育的现状,提出加强职业道德教育的途径。 相似文献
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职业道德教育与职业认同感 总被引：1，自引：1，他引：0
职业道德教育历来被教育者所重视,然而职业道德教育的效果却往往不尽如人意,成为长期困扰职业院校人才培养质量的顽疾,并在一定程度上影响着我国经济的健康发展和社会稳定。积极探索职业道德教育的科学规律和有效途径具有重要的意义。 相似文献
9.
高职院校的毕业生是我国新增劳动力的重要来源,其职业道德水平在很大程度上决定了从业人员队伍的整体职业道德水平,直接影响着整个社会的安定和文明。但当前我国高职院校职业道德教育的发展远远滞后于高职院校的发展,滞后于社会的需求。本文首先分析当前我国职业院校职业道德教育存在的主要问题及成因,并在此基础上提出解决的对策。利于更好地开展高职学生的德育教育,利于合理进行高职职业道德教育的课程设置,完善高职职业道德教育的方法和途径,让高职职业道德教育变得更有实效。 相似文献
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高职院校的毕业生是我国新增劳动力的重要来源,其职业道德水平在很大程度上决定了从业人员队伍的整体职业道德水平,直接影响着整个社会的安定和文明。但当前我国高职院校职业道德教育的发展远远滞后于高职院校的发展,滞后于社会的需求。本文首先分析当前我国职业院校职业道德教育存在的主要问题及成因,并在此基础上提出解决的对策,利于更好地开展高职学生的德育教育,利于合理进行高职职业道德教育的课程设置,完善高职职业道德教育的方法和途径,让高职职业道德教育变得更有实效。 相似文献
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职业道德教育历来被教育者所重视。然而职业道德教育的效果却往往不尽如人意．成为长期困扰职业院校人才培养质量的顽疾。并在一定程度上影响着我国经济的健康发展和社会稳定。积极探索职业道德教育的科学规律和有效途径具有重要的意义。 相似文献
12.
知行并重是职业院校职业道德教育的关键 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,学生职业道德素质偏低已经成为学生就业失败的主要原因.加强职业院校的职业道德教育已经迫在眉睫.职业道德教育既是一种知识构架,又是一种行为锻造.因此,在重视知识传授的同时,我们更应重视对学生进行职业道德实践的训练,知行并重是提高职业院校职业道德教育的关键. 相似文献
13.
曾少武 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(1):55-56,60
职业院校作为培养基层一线技术应用型专门人才的摇篮,必须把培养学生职业道德放在重要地位。这是由高职教育的培养目标决定的。职业院校对高职生进行职业道德教育有着重要价值,由此作了分析并提出实施策略。 相似文献
14.
蒋乃平 《中国职业技术教育》2010,(9)
加强职业道德、职业理想和职业生涯教育与职业指导工作,是贯彻以服务为宗旨、以就业为导向职业教育办学方针、推进职业院校素质教育、办好人民满意的职业教育的重要体现。职业道德教育不但是职教德育的特色,也是职教德育的重点。把德育工作摆在职业院校素质教育的首要位置,就必须提高职业道德教育实效。职业生涯教育是职业院校德育内容之一,成功教育是职业生涯教育的重要内涵。加强职业院校的职业指导和创业教育,是以服务为宗旨、以就业为导向办学方针的具体体现。 相似文献
15.
职业院校的职业道德教育是影响学生从业生涯中职业素质及职业道德操守的重要因素。目前,关于职业道德教育类的研究大多附属于经济功利论及职业技能论上,而忽视了"以人为本"的职业道德教育。本文以"以人为本"的职业道德教育为核心,探索新时代的职业道德教育。 相似文献
16.
游章熙 《甘肃广播电视大学学报》2010,20(4):91-93
对职业院校人文教育的目标进行了定位,论述了语文在职业院校学生文化素养、职业道德素质、创新思维能力培养等方面的功能及作用,并对职业院校人文教育中的语文教学改革创新提出了积极建议。 相似文献
17.
学生的职业道德教育是职业院校德育的重要内容,是学生职业生涯发展的关键"筹码"。鉴于模拟课堂教学具有开放性广、实践性强、反馈性好的特点,结合学生和职业道德教育教学的实际,职业院校以模拟课堂教学形式来推动并加强学生的职业道德教育,既有理论价值又具现实意义。 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
职业院校的学生有两块重要的教育内容,即职业道德教育和心理健康教育。所谓职业道德就是从事某项工作的工作者,在进行职业职责履行的过程里需要遵循的跟职责工作相应的规章制度。职业道德不仅包含对工作内容的认识、对职业情感的培育、对职业认知的理解还有对职业习惯的养成。所谓职业学校学生的心理健康教育包括很多方面,不仅有职业院校学生的学习方面的心理问题,还有青春期成长的感情心理问题,还有很多学生的个性心理,还有人际交往方面的心理问题,以及两性心理问题,最后就是涉及现实情况的就业心理问题。本篇文章结合当下职业院校学生职业道德与心理健康教育的实际现状,分析指出了当下存在的问题,并提出了科学有效的解决措施,希望可以带给职业院校的教育工作者一些启发和借鉴意义。 相似文献
19.
《教育教学论坛》2013,(47)
随着经济和科学技术的不断进步,社会对技术人才的需求也逐渐扩大,且对技术人才的职业道德要求也逐渐提升。职业院校包括初等、中等职业院校和高等职业院校,三者都是培养市场所需求的专业技能人才。相对来说职业院校的招生对象大多是在初中毕业或者高中毕业的文化水平,学生整体的文化素质要低于大学本科院校的学生。且对于职业学校来说,一般的学制都是在两年左右,相对于大学来说要短很多。正是由于对职业技能的专业培训,间接地忽视了学生的综合素养的教育。本来就不扎实的文化课教育加上两年左右的专业技能教育,使得职业院校毕业生的职业道德素养不高。从当前市场上的反应情况来看,职业院校培养出来的学生专业技能扎实、实际操作能力强,可是整体的职业道德素质要远远不如高等本科院校的学生。职业道德素养教育的缺乏将会导致职业院校的整体教育水平下降,同时也会使职校学生的就业竞争力降低,因此,职业院校要增强学生职业道德素养。本文拟对职校在增强学生职业道德素养的路径进行探究。 相似文献
20.
为促进职业院校学生职业道德素养的提升,在实际调研的基础上从社会引导、学校教育、家庭影响和自身提升等方面提出合理化建议,以期探索出符合当前教育实际的提升职业院校学生的职业道德素养的途径。 相似文献