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1.
邓明珍 《南宁职业技术学院学报》2011,(4):43-45
探究高职学生职业道德教育的新思路、新内容、新方法,增强职业道德教育的针对性和实效性,在当前显得尤为迫切和重要。通过校企合作,建立符合高职学生需要的公正团体,实施高职学生职业道德教育的新模式,可以提高学生职业道德教育的针对性和实效性,进而提高学生的就业竞争力。 相似文献
2.
职业道德教育是高职院校学生思想政治教育的重要内容,当前就业压力背景下,用人单位对提高高职毕业生的职业道德水平要求十分迫切,探究高职学生职业道德教育的新思路、新内容、新方法,根据职业教育校企合作模式增强职业道德教育的针对性和实效性显得尤为必要。根据课题组所在学校情况和初步调查结果,大多数高职院校存在人才培养模式与学生职业道德教育模式不匹配现象,职业道德教育缺乏职业性和有效针对性,因此校企合作模式下的高职院校学生职业道德教育内容和机制研究势在必行。 相似文献
3.
加强职业道德教育既是高职院校人才培养的重要使命,也是高职院校加强内涵建设、提高人才培养质量的需要。高职校园文化建设必须实施＂校企合作＂,要与企业文化充分融合与贯通。高职校园文化在与企业文化＂联姻＂的过程中,要充分重视职业道德教育的重要性和紧迫性,同时借鉴国外职业道德教育的发展趋势,积极探索在校企文化互动中强化职业道德素质的有效路径,切实提高职业道德教育的实效性。 相似文献
4.
校企合作是高职院校办学特色的鲜明体现,也是高职职业生涯教育的创新路径。利用校企合作开展高职职业生涯教育具有独特的优势,可构建基于校企合作的＂全程化三阶段四模块＂培养模式,提高高职职业生涯教育的针对性和实效性。 相似文献
5.
谈高职学生职业道德教育的现状及问题 总被引：1，自引：0，他引：1
高职生职业道德素质教育是高职院校学生德育工作的核心.文章具体分析了高职院校学生职业道德素质的现状,探讨了高职院校学生职业道德教育中存在的主要问题,以增强高职生职业道德教育的针对性和实效性. 相似文献
6.
“县校合作”模式是产学研结合的创新模式。对促进县域经济发展有着非常重要的作用。在“县校合作”的模式下，由于认识的误差，学生职业道德教育方面还存在一定的问题。职业道德教育应在如何完善课程设置、利用地方特色、挖掘地方资源、创新工作机制等方面有所突破，不断提高高职学生职业道德教育的时代性、针对性、实效性和科学性。 相似文献
7.
如何提高高职院校思想政治理论课教学的实效性,使思想政治理论课能够真正成为“高职学生真心喜爱、终生受益的课程”,这是当前高职院校思想政治理论课教学改革的重要目标。用体验式教学进行高职思政课职业道德教育,能有效地把政治理论与职业道德教育相结合,与学生实际相结合,达到增强学生职业道德的目的,使思想政治课的教学更有针对性、实效性。 相似文献
8.
校企合作人才培养模式是高职教育加强专业建设和深化教育教学改革的必然选择。在这种新模式下,学生教育管理必然产生新变化和新困难。从学生非智力因素的视角出发,关注校企合作中学生心理的变化,有利于实施校企合作模式下新的学生教育管理策略,有利于提高校企合作的实效性,有利于学生在企业环境中学有所成。 相似文献
9.
王玉芝 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(1):239-240
高职教育具有鲜明的职业性特征,决定了职业道德教育是德育工作的核心.提高高职教育培养人才质量的关键在于职业道德教育的成效性.校企合作办学模式是现阶段我国高职教育获得发展的基本方向和重要途径,为职业道德教育提供了新的思路和途径.文章重点阐述了当前高职院校职业道德教育的现状,在此基础上提出了校企合作模式下进行职业道德教育的有效途径. 相似文献
10.
高职院校能否将企业文化融于学生职业道德教育中,直接关系到人才培养目标的实现、职业道德教育的实效和学生自身的全面发展。因此高职院校必须要针对目前职业道德教育存在的实际问题,采取将企业文化引入高职办学理念、营造企业文化氛围、建立在课程中渗透企业文化教育的新模式、加强教师队伍建设以及加强校企合作等切实有效的措施,将企业文化融于学生职业道德教育中,不断提高职业道德教育的实效,实现高职人才培养目标。 相似文献
11.
《晋城职业技术学院学报》2016,(1):5-7
高职教育应以社会主义核心价值观为指导,从为民、敬业、诚信、务实4个方面培养学生的职业道德素养,使高职职业道德教育从内容和形式上都更具针对性和实效性。 相似文献
12.
为了全面了解船舶院校高职学生职业道德水平,进一步增强高职学生职业道德教育的针对性和实效性,以渤海船舶职业学院在校学生为研究对象进行了问卷调查,了解了当前船舶院校高职学生职业道德现状,并对船舶院校高职学生职业道德素质中存在的问题进行了分析。 相似文献
13.
旅游院校职业道德教育评价体系是在现代校企合作教育设计理念的指导下,依据“最近发展区”理论和“精神比物质更重要”理论,构建发展性教育评价体系,设计学生职业道德评价内容及指标．从而调动学生不断提升自身职业道德素质的积极性,提高学生职业道德教育的实效性。 相似文献
14.
向慧萍 《河南科技学院学报》2014,(2):71-73
对学生进行职业道德教育是高职教育的一项重要内容,是由高职教育自身的办学定位决定的。文章基于职业道德基本内涵的分析,认为高等职业道德教育的主要内容包括基础德性教育和职业规范教育。高职院校进行职业道德教育必须遵从职业自身的特点,开展基于工作过程的职业道德的培育和训练、基于校企合作的企业文化的培养和建构、基于职业规范的学生管理模式的打造与开发、基于课程开发的职业道德教育内容的开发和重构,以提高学生的职业道德水平。 相似文献
15.
韩张娜 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(12)
高职院校的实训基地不但承担着学生职业技能培训的任务,而且还承担着学生职业道德的培养功能。但目前校企合作的职业道德教育模式还处于探索阶段,尤其是如何充分利用校企联合建立的实训基地对高职大学生进行职业道德教育,是很多高职院校面临的新问题。文章分析了当前高职院校校外实训基地职业道德教育在重视程度、管理机制、师资力量、评价机制等方面存在的问题,并提出了相应的对策和建议,以期对相关高职院校实训基地开展职业道德教育提供理论上的依据。 相似文献
16.
现代学徒制作为一种行之有效的育人模式,对提高职业院校学生的应用型技能和职业道德水平都具有十分重要的作用。基于当前高职院校德育状况日渐式微、学生职业道德素养滞后于自身综合素质的现状,结合现代学徒制这一典型的校企合作育人模式,从实现职业道德教育与专业教育融合、创新职业道德教育方式和载体、建立健全多元化职业道德考核体系以及完善职业道德管理体制等多个层面,就提升高职学生职业道德水平因地制宜地提出了合理化意见与建议。 相似文献
17.
基于职业发展的高职人文素质教育探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高职人文素质教育要改变通识教育的泛化倾向,结合学生职业发展要求,大力加强职业道德和企业文化教育,提高人文素质教育的针对性和实效性. 相似文献
18.
高职顶岗实习学生思想政治教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
韩颍 《思想理论教育导刊》2011,(5)
顶岗实习是高职院校有效推进校企合作,工学结合人才培养模式的重要形式,也是培养高技能人才的重要途径.新形势下,高职学生顶岗实习对思想政治教育提出了重大课题和挑战,研究和加强高职顶岗实习学生思想政治教育无疑具有重要意义.当前高职顶岗实习学生思想政治教育应着力在创新理念、建立机构、丰富内容、完善机制上下工夫,以增强教育的针对性和实效性,确保高职教育人才培养质量. 相似文献
19.
张建南 《河北大学成人教育学院学报》2009,11(2):48-49
用体验式教学模式进行高职思政课职业道德教育,能有效地把政治理论与职业道德教育相结合,与学生的实际相结合,达到增强学生职业道德的目的,使思想政治课的教学更有针对性、实效性。 相似文献
20.
通过对百家用人单位的调查,发现企业在招聘时最看重高职毕业生的职业道德和敬业精神,企业最希望学校能在学生综合素质和专业技能方面加大培养力度。高职院校应加强学生择业观和人生观教育,提高职业道德素养;开展素质拓展,全方位提高学生综合素质;拓宽校企合作空间,提升学生专业技能。 相似文献