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1.
任顺平 《中国科教创新导刊》2014,(3):136-136
本文以我自己在教学中的体会来谈如电教媒体,在语文课堂中的作用.全文从四个方面阐述：运用电教媒体,创设探究情景,激发学生学习兴趣;运用电教媒体,突出形象,化解难点;运用电教媒体,开拓视野,活跃思维;运用电教媒体,培养学生自主创新性学习,提高能力. 相似文献
2.
电教媒体引入公民课教学,可优化政治课教学手段,激发学生学习兴趣,调动学生积极性,提高教学质量。电教媒体的应用主要体现在:运用投影,分解难点,突破重点;运用录音,动之以情,晓之以理;运用录像,拓宽视野,启导悟性;计算机辅助,提高课堂教学效率。为推广运用电教媒体,要增强电教意识,把电教媒体的运用与传统的教学手法结合起来,重视做好教学设计,积极开发新的电教媒体软件应用于教学。 相似文献
3.
吴军 《中国教育技术装备》2012,(16):35-36
运用电教媒体手段教学是优化课堂教学的重要手段,在教学中,可以采用电教媒体优化课堂视听效果、阅读教学和作文教学.恰当运用现代教育媒体改革课堂教学,是实施素质教育的一条有效途径. 相似文献
4.
电教媒体作为一种较为先进的教学工具,是重要的教学辅助手段,合理运用电教媒体,可以使声、形、融为一体,创造立体化环境,使学生多种感官协同参与学习,提高教学效率,优化教学设计,推进素质教育。针对如何在小学语文教学中,运用电教媒体优势,优化课堂教学,本文主要从以下方面加以阐述:一是利用电教媒体,激发学习兴趣;二是运用多媒体技术,创设情境,促进直观教学;三是运用多媒体技术,激发想象;四是运用多媒体技术,突破重难点。 相似文献
5.
艺术性地运用电教媒体,能使语文课堂散发独特的魅力。一要理解整体系统,把握电教媒体运用之处;二要根据文本特点,把握电教媒体运用之时;三要讲究教学实效,把握电教媒体运用之量：四要保证学生发展,把握电教媒体运用之效。 相似文献
6.
戚桂敏 《读与写:教育教学刊》2010,7(7):40-40
在英语的实际教学过程中,运用现代化的电教媒体手段,能够优化英语课堂教学,推进素质教育改革的进程,取得良好的教学效果.本文从遵循儿童认知规律,科学组织课堂教学;运用电教手段提高课堂效率;精心设计练习,巩固课堂教学效果三个方面,来阐述如何在小学英语教学中运用现代化电教媒体. 相似文献
7.
物理实验是物理教学的重要内容,教学中合理地选择利用电教媒体能够放慢其物理实验过程,利用屏幕重现其物理现象,可以增强物理实验的效果,提高教学效率.可采取用电教媒体放慢和记忆实验过程和现象;先演示物理实验,再用电教媒体动画演示实验;变微观物理现象为宏观物理现象,变宏观物理现象为微观物理现象;模拟实验,突破时空限制等方式科学地运用电教媒体,做到符合教学规律,运用教学媒体和教学方法得当,要充分认识到电化教学只是一种辅助教学手段,不可以替代演示实验和学生实验,更不能代替教师的教学,而是对物理实验的有力补充. 相似文献
8.
物理学是现代科学技术的基础,现代化的电教媒体更离不开物理基础知识.在物理教学中,结合教学内容渗透电教媒体教学原理进行教学,有水到渠成的作用.大量的实验证实,在初中物理学科的教学中,合理有效地运用电教媒体,可以得到事半功倍的效果. 相似文献
9.
小学美术课堂教学中,教师要善于运用电教媒体,创设情境导入新课;运用电教手段,再现情境,促进学生掌握新知;运用电教媒体,演绎情境,引导创作;运用电教媒体,升华情境,评价教学收获,从而达到良好的教学效果。 相似文献
10.
祝斌 《新课程导学(上)》2012,(24)
电教媒体具有直观形象、具体生动等优点,小学数学教学中恰当地运用电教媒体能有效激发学生的学习兴趣,优化课堂教学结构,促进学生快速、高效地掌握知识、形成能力、发展思维.但在实际教学中,不少电教手段的使用效果欠佳,其中很重要的原因就是没有做到将电教媒体与教学内容以及学生的认知规律、身心特点等相结合,没有真正抓住电教媒体在教学过程中的着力点.本文结合笔者平时教学实践,谈一谈在小学数学教学中电教媒体的合理运用. 相似文献
11.
小学语文阅读教学是师生互动的过程,而电教媒体的运用,增强了交互性.电化教学中的学习氛围,是学生愉悦心理的基础;运用电教媒体创设特定意境,培养学生的欣赏能力、审美能力;强化阅读反馈,巩固欣赏结果,优化教学过程,提高课堂教学效率. 相似文献
12.
在英语教学中运用电教媒体教学,充分发挥电教媒体的作用,对于有效促进教学双边交流,提高教学质量有着显著作用.但如何切实发挥电教媒体的优势,使电教媒体真正服务于教学,成为提高课堂质量的“尖端武器”,文章作者认为应该把握好以下几方面的工作. 相似文献
13.
科技的进步,经济的发展,加快了教育现代化的进程.近十多年来,学校课堂上增加了许多现代化的教学媒体,即电教媒体.这些电教媒体的运用,不仅促进了传统的教学手段和教学方法的改革,也促进了课堂教学结构和教学形式的改革.如何充分利用电教媒体,优化教学过程,提高教学质量,是当前教学改革中需要认真研究和探索的.本文试图就中学语文课堂教学中如何科学使用电教媒体作一些探索. 相似文献
14.
刘贵成 《成都教育学院学报》2001,15(6):48-48
现代教学理论指出:学生对知识的理解、接受是建立在对客观事物感知的基础上的.而电教媒体有科学、准确、形象、生动、视野宽阔等方面的教学优势,合理运用电教媒体有助于解决名词术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理性脱离感知的矛盾;有助于吸引学生的注意力,激发学生学习思想政治课的兴趣,提高思想政治课课堂教学的效果.运用电教媒体,从教学过程看,应注意以下三个环节: 相似文献
15.
在语文教学中,恰当运用电教媒体,可以帮助学生发展语言、认识世界、了解人生、丰富知识、拓宽视野、探索创新。本文就中学语文教学中电教媒体如何培养学生的创新素质做简要阐释：电教媒体启发学生思维,有利于培养学生创新思维;电教媒体构建新型教学模式,有利于培养学生创新精神;电教媒体变封闭教学为开放教学,有利于培养学生创新能力。 相似文献
16.
在语文教学中运用电教媒体能激发学习兴趣,已为广大教师所公认,这无疑是教师认识观的一个飞跃.但笔者也发现有些教师为电教而电教,没有讲究实效,反而带来了负效应.运用电教媒体既然是教学手段,就要考虑如何通过这样的载体,达到最理想的效果.我认为这就需要我们把握好以下几点: 相似文献
17.
<正>当今世界是网络的世界,伴随着网络的广泛应用,以运用电教媒体教学为标志的现代教育方式已轰轰烈烈地走进语文课堂教学中。电教媒体集形、声、光、色于一体,它的运用打 相似文献
18.
刘树凯 《中国科教创新导刊》2011,(24):135-135
电教媒体在初中物理教学中占有重要地位,是教师与学生共同活动的重要组成部分,电教媒体运用得好,教学效果事半功倍。本文从五方面论述了电教媒体在物理教学时的具本运用方法,并以教学实例加以说明。 相似文献
19.
张国强 《中国校外教育(理论)》2008,(4):129
教师在生物课堂教学中运用电教手段教学,是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径.在生物课堂电化教学中,教师应如何进行教学设什,从而正确合理地使用电教媒体,充分发挥不同电教媒体的功能,提高课堂教学效率,这是我们必须思考和研究的重要课题. 相似文献
20.
<正>随着现代科技的迅猛发展,电教媒体正走向课堂,运用电教媒体来提高阅读训练的效果,已成为语文教学的新课题。因小学生有以形象思维为主的特点,所以,电教媒体对小语教学有着优 相似文献