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1.
教学设计与实施是课程教学的基本前提和重要环节。教学评价的设计与实施又是教学设计与实施的重要组成部分，是检验教学效果，发现教学中存在的问题，改进教学方法，促进教学质量提高的重要步骤和有效手段。要做好教学设计中教学评价的设计与实施，我认为应做好课前准备性评价，课中形成性评价及课终总结性评价的设计与实施。 相似文献
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再探教学中的非正式评价 总被引：1，自引：0，他引：1
教学中的非正式评价是一种重要的日常性评价方式，它融于教学活动之中，具有低理性、去规范以及评价标准和结果模糊等独特的“非正式性”，同时表现出了人文关怀、动态发展和深刻等性质，是正式的教学评价的一种重要的补充形式，在教学中起着重要的作用。 相似文献
3.
许书明 《珠海教育学院学报》2001,7(4):38-43
课堂教学评价是课堂教学的一个重要组成部分，语课堂教学评价，是优化语教学，提高课堂教学质量的一个重要手段。教学评价的种类和方法很多，应根据语教学的特点和学生实际进行科学组合、灵活选用。优化语课堂进行评价、还应确定语课堂教学评价的指标和标准，建立语课堂教学评价的指标体系。 相似文献
4.
教学评价是语文教学过程的重要组成部分，在语文教学过程中起着重要作用。如何通过评价提高学生的阅读能力，并且让学生在教学活动中体验成功的喜悦呢? 相似文献
5.
教学评价是根据一定的教学目标，运用科学可行的评价方法，对教学过程和教学效果给予定量或定性评价。教学评价不仅是对整个教学流程的评判和鉴定，还为改进教学提供了可靠的信息和科学依据。有效地利用教学评价结果，对优化教学系统、提高教学质量具有十分重要的意义。 相似文献
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教学评价是教学环节中的重要部分，科学的评价体系是实现课程标准的重要保障。教学评价不应当把考试成绩作为衡量学生学习优劣的唯一依据，也不应当只有教师一方的参与，评价的内容，方式方法也不应当过于单一。21世纪的教师应当与时俱进，更新观念，构建科学的评价体系。 相似文献
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课堂教学评价是高校教学管理体系的重要内容。本文先从理论的角度对高校课堂教学评价中的多元主体进行了论述，然后阐明了我国高校课堂教学评价的具体实践，比较系统地提出了有利于改进教学评价的策略和方法。 相似文献
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教学质量评价是教育教学中十分重要的工作，评价工作的核心是建立评价模型，人们常用的评价模型是评价指标加权求得平均综合模型，其评价思想是建立在评价结果可以叠加，评价因子为线性关系的基础上。本采用模糊数学的方法进行综合评价，构建出建立在统计学基础上的模糊综合教学评价模型，为教学评价提供科学依据。 相似文献
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美国大学学生评价教学的理论与实践 总被引：25，自引：0，他引：25
美国大学学生评价教学的实践活动在世界上起步较早，这种教学评价活动在改进大学教师教学方面发挥了重要的作用。本文介绍美国大学关于学生评价教学的理论研究和方法技术，并提出我国高校加强学生评价教学实践的对策。 相似文献
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略论教学质量监控的三要素 总被引：6，自引：0，他引：6
在高等教育从精英式教育转化为大众化教育的历史性跨越之中，教学质量的监控与评价显得日益紧迫和重要。本文着重分析了为有效实施教学质量监控，必须建立教学标准、教学评价运行制度和开展教学成果评价，认为建立科学合理的教学标准是做好教学质量监控的基础与前提，教学评价运行制度建设是做好教学质量监控的重要保障和手段，开展教学成果评价是监控教学质量的物化表现。 相似文献
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程新华 《黄冈职业技术学院学报》2005,7(3):44-47
对高校教师课堂教学质量进行科学、全面、合理和有效的评价，是确保教学目标、培养目标实现的重要举措。本文对高校教师课堂教学评价的意义、原则和评价方法等方面进行了阐述，初步建立了高校教师课堂教学评价指标体系和设计了评价卡片，它对如何评价高校教师课堂教学质量，具有一定的指导意义和作用。 相似文献
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基于网络的教学评价研究 总被引：5，自引：0，他引：5
随着网络技术的不断发展，网络教学已成为一种重要的教学手段，并受到了众多教育工作者的关注和研究。与传统教学相比，基于网络教学模式的教学评价体系却显得不够完善和健全，如何正确、有效地评价这种新型教学模式的教学质量和教学效果的问题，仍然是网络教育中的一个难点。本文对近年来国内外有关网络教学评价的研究情况进行了分析，旨在为更多研究网络教学评价的相关人员提供参考。 相似文献
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李德兴 《十堰职业技术学院学报》2003,16(1):1-3
建立科学、完善的教野教学质量考核机制，是确保教学质量不断提高的重要管理环节。我院去年开展了教学质量综合评价活动，强化了教学工作的中以地位，增强了教师的教学质量意识，增强了师生沟通，促进了学风的好转。但还存在评价内容的深度不够、教学过程监控不平衡、对教学过程的监好和评价不够等问题，要完善和深化评价指标体系，确定教学质量监控在不同阶段的监控重点，从而不断提高教育教学质量。 相似文献
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学科教学评价是教育评价的重要组成部分。完善学科教学评价，对于全面检测学生质量、促进学生德、智、体、美、劳全面协调地发展，具有十分重要的意义。学科教学评价的原则是：1．方向性原则；2．客观性原则；3．全面性原则；4．可行性原则。 相似文献
16.
布鲁姆的教学评价理论及其现实意义 总被引：1，自引：0，他引：1
杨小峻 《咸阳师范学院学报》1995,(5)
教学评价是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。布鲁姆把教学过程分成三个阶段，并根据这三个阶段分别提出了诊断性评价、形成性评价和终结性评价的评价理论，对我们有重要的借鉴意义。 相似文献
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教育部制定的全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》对教学评价提出明确要求：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”欲实现《数学课程标准》(下称“课标”)中的评价目的，必须更新评价观念，我们所关注的不仅是结果，更重要的是过程。评价的功能不单 相似文献
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高校教学评价改革初探 总被引：3，自引：0，他引：3
姜秀英 《福建工程学院学报》2006,4(2):251-254
教学评价对于高等教育的发展和教育质量的提高，都起着十分重要的作用。但是，当前高校教学评价并未真正发挥其作用，影响了教学质量的全面提高。文章分析了当前高校教学评价的现状，并在此基础上提出了改革传统教学评价模式的几点对策。 相似文献
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考试评价对教学有重要的导向作用，为了保证语文教学改革的顺利进行，十年来，我们对传统的语文考试评价进行了大胆改革。 相似文献
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教学评价是现代教学的一个重要组成部分，现代教学离不开评价。在新课程语文教学评价实践中存在着一些与困扰，现问题试加分析，并拟出相应的对策。 相似文献