共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学体育重在兴趣的养成以及良好锻炼习惯的培养。通过调查情境教学法在体育教学中的应用,发现它能给学生营造一个内容丰富、充满趣味性的课堂,同时吸引学生更加和谐地参与到课堂教学中来。谈一谈情境教学法在小学体育教学中的重要作用、运用方法以及注意的问题,为推动小学体育教学发展提供参考。 相似文献
2.
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
情境教学法可以充分调动学生的学习兴趣,对提升课堂教学成效有着重要的意义,从在小学体育教学中应用情境教学法的意义出发,探究情境教学法在小学体育教学中的应用途径。 相似文献
4.
情境教学法是一种适应小学中低年级学生、符合少年儿童心理、生理成长特点的教学方法。传统的小学体育"三段式"教学仅仅注重对技术动作的培养,而忽略了学生心理、生理、情感的体验,学生被动去学、去接受,体育学习兴趣逐渐被消磨,教学效果不言而喻。而情境教学则把教学目标融在情境活动中,让学生在一系列的情境活动中体验情节,享受运动的乐趣,从而激发和培养学生的运动兴趣,提高教学效果。一、情境教学法的基本含义 相似文献
5.
6.
情境教学法不仅使体育教学内容更加丰富多彩,而且有助于激发学生的运动热情,培养学生的运动技能,提升综合素养。在小学体育教学中,教师可根据教学实际需求,合理运用情境教学法,优化课堂教学模式,提高教学质量。文章从情境教学法的内涵、意义及如何在小学体育教学中应用等方面展开论述。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
为了响应教育部大力提倡素质教育的要求,全面提升学生的身体素质水平,学校应该对体育课程给予足够的重视。小学体育教学是打好学生良好身体素质的重要基础,更应该得到社会各方的关注。将情境教学法应用到小学体育教学过程中,可以帮助小学生尽快融入教学中,有利于提高小学生的身体素质,最大限度地发挥出小学体育教学的真正价值。首先阐述了情境教学法在小学体育教学中发挥的重要作用,然后提出了情境教学法在小学体育教学中的实际运用。 相似文献
8.
把握儿童的心理特点,精心创设教学情境,引发学生的兴趣,是提高小学体育教学质量的重要途径。近年来,笔者对小学体育决乐教学法进行了如下探索。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着新课程标准和新课程改革的不断深入发展,如何进行有效的学习和提高体育教学的教学效果已然成为学校和教师工作的思考重点。新形势下的教学过程中,针对小学体育教学误区的新式教学方法大量涌现,例如利用现代信息技术来与小学体育教学相结合等等。但通过大量的实践和调研发现,最有效的方法是通过创设课堂情境教学来实现的。众所周知,兴趣是最好的老师,有效的课堂情境教学有利于吸引学生的注意力,可以使学生更好地进行体育学习锻炼。因此如何创设情境教学法在小学体育教学中的应用为教师工作带来了机遇和挑战。尤其在小学体育教学中,受很多困难因素制约难以实施新型的教学模式。主要以人教版体育与健康教材为参考,从而探讨小学体育教学中情境创设的有效策略,希望为广大学校和教师提供帮助,以期实现小学体育高效教学和实现小学生更好发展的目的。 相似文献
10.
11.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
体育教学课程的开展主要是为了让学生在体育锻炼中提高自身的身体素质,形成终身运动的良好意识。学生最初接触的体育活动是在小学体育课堂上,因此,教师需要重视小学体育教学的教学效果,选择适当的方法提高体育教学的效率,而将情境教学融入体育教学中能有效地提高体育教学的效率。从情境教学的基本概念与作用、情境教学法应用于小学体育教学中的策略这两个方面来阐述问题。 相似文献
12.
在小学体育教学实践中有意识地结合文化情境实施教学,对强化学生的体育能力,更形象化地理解体育教学的内涵有很大的促进作用。要提高学生的综合素质,教师必须以良好师德和高度责任感,加强小学体育教学的有效性探索,实施体育教学内容情境化策略,加强引导与鼓励,实现小学生良好体育能力的有效培养,进一步推进小学生整体素质教育。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
在素质教育背景下,小学体育教学占据重要地位和发挥重要作用,既教会学生掌握体育技能,又促进小学生有效进行体育锻炼,提高身体素质。但是,由于小学体育教学的枯燥乏味性,降低了学生的学习兴趣,不利于小学体育教学的更好开展。情境教学法在小学体育教学中的运用,不仅激发了小学生的求知欲望,而且有效地调动了小学生参与体育教学活动的热情。主要论述了情境教学法在小学体育教学中的实际运用。 相似文献
14.
徐慧清 《新校园(当代教育研究)》2018,(3)
在小学体育中应用情境教学法可以有效激发学生的学习兴趣,调动他们对体育学习的积极性。本文主要提出了几种创设教学情境的方法,以期为小学体育教学提供参考。 相似文献
15.
随着教学改革的不断深化,教师作为新课程改革的实施者,任重而道远。在现代的小学体育教学过程中,教师应当致力于改变教学现状,全面提升教学效率,同时从学生的角度出发进行体育教学设计,更好地激发学生的体育兴趣,并培养学生良好的运动习惯。选项教学法的实施,能够让学生根据自身的特点以及兴趣爱好自主地选择相关的体育项目,充分发挥其特长,从而培养学生的终身运动习惯。本文将针对在小学体育教学中如何运用选项教学法做一个细致的探究。 相似文献
16.
李坚 《学生之友(小学版)》2013,(8):80-80
小学体育情境教学法已经被广大教师所彩绘,在教学实践中,也确实给课堂带来了效益,学生的学习效率也大大提高,因此爱到师生的喜爱。小学体育教学中的情境教学,就是在活动中,设计一定的活动情节,制造一个模拟的学习环境,让学生在活动中感受到真实的场面,从而提高学习的兴趣。在教学要素中,情境也算是一种,在新课程标准中,也 相似文献
17.
随着新课程改革进程的不断深入,对小学体育教学提出更高的教育要求,要求帮助小学生树立终身参与体育运动的意识。但目前我国大部分小学体育教学中存在较多问题,教师在教学过程中运用传统的教育方式,导致小学生对体育学习失去兴趣,认为体育课堂仅是游戏课堂,以致难以形成终身参与体育运动的意识。针对此种教育现状,应对小学体育教学进行改革,在教学过程中运用分层教学法,全面提升体育教学水平。 相似文献
18.
姚顺宇 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
在小学体育教学中,教师应努力提高学生课堂学习的主动性和积极性,以更好地培养学生的体育兴趣,提高学生的体育素质。为此,在小学体育教学中,体育教师应采取引导式教学,使学生主动学习,提高学习积极性。对小学体育教学中运用导引教学法进行了分析。 相似文献
19.