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现代学徒制是将现代职业教育与传统学徒制教育有机结合的一种职业教育人才培养模式。因其能够有效增强学校与企业双主体办学的融合度,成为学校与企业共同发展的最佳途径。以无锡机电高等职业技术学校现代学徒制"宝玛班"为例,从现代学徒制的实施过程、改革成效等方面探讨现代学徒制的校本实践,创建"校企共管、资源共享、互惠双赢"的校企合作机制。 相似文献
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<正>现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求,提高人才培养质量,促进人才培养模式创新,推进现代职业教育体系建没的战略选择。江苏省常熟中等专业学校紧抓机遇,勇于开拓,与奇瑞捷豹路虎汽车有限公司合作的中英现代学徒制试点项目,开启了"中外合作办学一现代学徒制人才培养模式"的新篇章。学校根据企业要求,积极与英国行业协会SEMTA共同制定学徒制标准和教学计划,在学徒的培养上充分采取了"校企合作"的模式,同时,积极推进学徒制实验室 相似文献
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在职业教育的改革进程中,"现代学徒制"被寄予厚望。实施现代学徒制是深化产教融合的重要途径,是推动职业教育高质量发展的重要实现形式。作为山西省"现代学徒制"试点学校,太谷县职业中学校对基于"产校合一"办学模式下的现代学徒制进行探索与实践,总结归纳出中职教育现代学徒制的实施思路、具体措施,创新产教融合、工学结合的人才培养模式,以提升学生技能,提高人才培养质量,更好地为学生发展服务,为经济发展服务,为社会转型升级服务。 相似文献
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实施现代学徒制是深化产教融合、校企合作,创新高职教育人才培养模式的重要途径.近年来,江苏省以多种形式积极推进现代学徒制试点工作,不断加大经费投入和培养规模,强化"双导师"师资队伍建设,与企业共同培养社会需要的高素质技能人才,逐步形成了学校主导型和企业主导型两种现代学徒制育人模式,在构建职业教育集群式发展平台、企业引领创新改革、校企合作模式创新、专业技能实训等方面积累了诸多经验和优秀案例. 相似文献
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戴艳玲 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(3)
相较于传统教育模式,将"双元育人、产教融合"作为目标,通过学校与企业的联合招生,共同培养产业急需人才,是今后职业教育发展的大趋势。如何进一步加强现代学徒制人才培养模式下课程体系改革与创新,让学生更好地适应新的育人模式带来的改变,以满足现实工作岗位的需求,是当前教育教学改革的重点。通过对泉州市高职院校现代学徒制课程体系建设与改革成效地调查研究,总结专家学者的实践和经验,提出新时期现代学徒制课程体系改革的思路。 相似文献
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现代学徒制是将传统的学徒培训与现代学校职业教育结合起来共同培养人才的职业教育人才培养模式,是我校老年服务与管理专业人才培养的主要模式。顶岗实践体系以"暑假实习+顶岗实践"为模式,它是培养技术技能型人才的一个重要途径与阶段。通过试点,可以为老年服务与管理专业与其他行业、企业单位的合作提供范本,为学生提供就业方向与渠道,同时为企业的发展提供充足的人才。 相似文献
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郑松 《辽宁广播电视大学学报》2023,(1):63-66
现代学徒制是职业教育的一种现代人才培养模式，自2014年试点以来，已取得初步成效，得到政府、院校、企业、学生的认可。随着职业教育的发展，教育理念不断更新，现代学徒制也面临许多新问题、新挑战。基于此，以高职院校旅游管理专业为研究对象，探究旅游管理现代学徒制人才培养模式创新与实践，提出加强校企深度合作、协助学生转换身份及构建“双导师”制等学徒制实施办法，从而为文旅行业培养更多高素质高技能人才，实现学校、企业和学生三方共赢。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2017,(3):115-117
"现代学徒制"将传统的学徒培养方式与现代职业教育相结合的一种新型职业教育模式,是对传统学徒制教育模式的传承与创新,实现工学交替培养现代高技能人才。本文从当前汽车电子技术现代学徒制人才培养模式的问题出发,研究如何在现代职业教育体系下完善应用型人才培养模式,深入产教融合,提高职业教育人才培养质量。 相似文献
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现代学徒制是对传统学徒制和学校教育制度的重新组合,其主要特征是学生和学徒身份相互交替。辽宁机电职业技术学院在实践过程中,实施"工学交替"人才培养模式,建立"校企交替课程+企业实践课程"的专业课程体系,在课程考核等方面发挥企业的育人主体作用。 相似文献
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现代学徒制人才培养模式是近年来提出的职业教育新理念,是我国从制造业大国迈向制造业强国的必由之路[1],是企业参与到职业教育人才培养全过程的教育方法,是培养大国工匠的一条重要途径。目的是实现校企共建、产教融合,全面培养学生的综合素质,提升学生的实践能力。 相似文献
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现代学徒制是学校、企业、学生共同参与的"三元化"职业教育人才培养模式,学生既是学校的学生,也是企业准员工,在入学之前学校、企业、学生就签订"三方协议",学生有明确的学习目标和职业发展方向。校企合作共建育人平台,以企业岗位需求为导向设置课程,实行学校教师和企业师傅的"双导师"制,校企共同完成人才培养。 相似文献