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由国家教委制订的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》(试用)即将公布实施。这份教学大纲对改革教学方法作了指导性的阐艮,提出了一些基本要求。在此,I我谈几点浅见。一、教学方法是为教学目的服务的。任何一种教学方法都是为教学目的服务的。我国义务教育小学数学教学大 相似文献
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刘晖龙 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
１９９９年高考历史试题在保持近年来改革成果的基础上，坚持历史学科主体知识与学科能力相结合的方向，稳中求变，变中求新，对试卷结构作了调整，体现了注重历史知识，突出综合能力，强调创新意识等特点，对今后历史高考改革和中学历史教学将产生深远的影响。最新中学历史教学大纲明确提出“知识教育、能力培养、思想教育”三大目的，全面阐述高中历史教学的任务，知识教育是基础，思想教育是灵魂和导向，能力培养是关键。从１９９９年历史试题来看，在考查内容方面都充分体现了教学大纲特别是考试说明的基本要求，几乎无一不包含历史基本… 相似文献
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“两课”教学大纲是国家对“两课教材与教学的基本要求 ,是两课教学的基本规范。教学大纲意识与教学质量成正比 ,高质量地实施“两课”设置新方案 ,应该从提高教学大纲意识入手。教学大纲意识主要包括思想政治性意识和权威规范性意识。 相似文献
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对“初步的逻辑思维能力培养”的认识唐铂九年义务教育小学数学教学大纲对培养思维能力的目的、意义、基本内容、途径和方法都作了简要的说明，提出了具体的要求。现结合教学实践，就初步的逻辑思维能力的培养问题，谈一些粗浅的认识。一、培养小学生思维能力的基本内容和... 相似文献
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夏荣宁 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,5(2):26-28
素描是高校美术教育中的一门重要的基础课程 ,长期以来 ,一直被当作美术造型的基本手段来加以利用 ,并且被写入了高校美术教学大纲。本文通过对素描基本问题的辨析 ,对多年来高校美术素描教学中存在的一些基本问题作了进一步的梳理 ,并在此基础上大胆地提出了一些改革素描教学的措施和方法 相似文献
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叶大江 《雅安教育学院学报》1997,10(3):24-26
语文教学大纲，是国家规定的语文学科教材编写和教学的指导性文件，它规定了语文学科的性质和特点、目的和任务、教材的范围和体系、教学的进度和要求。语文教学，必须按照大纲来进行。全面贯彻语文教学大纲，是语文教学的基本任务。 相似文献
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学习教学大纲,落实教学大纲的要求,进行了许多年了,自然教学改革是不是用教学大纲作指导思想,联系教学实际,改革传统的教学思想和教学方法?读了《秋季星空》课堂教学纪实,提几点看法与同行们商榷。 一、关于教学过程: 教学大纲明确提醒自然教师注意:“自然教学的基本过程是学生在教师的指导下主动地认识自然事物和应用所获得的知识,教师要尽可能地启发学生自行探求和应用知识”。很显然,自然课主要的教学活动是 相似文献
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陈建华 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(4):188-189
体育教学大纲是国家指导学校体育教学的基本文件，体育教学大纲是规定学校体育教材的主要文件：是体育教师进行教学的根本依据．我国各级学校体育教学大纲由国家组织力量统一编写，并由国家主管部门审定和颁布实施的． 相似文献
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关于制订函授教学大纲的几个问题张兴海唐剑波教学大纲是学校教学工作的指导性文件，它既是教师组织教学和主管部门检查教学的基本依据，也是学生学习的指南。科学、先进、完善和具有函授教育特点的教学大纲，是有效开展教学工作及提高函授教学质量的重要保证。尽管现行的... 相似文献
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陈亚琴 《太原理工大学高等教育研究》2001,19(3):42-44
高校教学的整个过程，主要是围绕课程展开的，课程教学是实现培养目标的基本途径。同时，课程的质量影响着教学的质量。抓好课程建设就要认真编写教学大纲，以教学大纲规范课程教学。 相似文献
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说课应包括说教学大纲●四川王中彬一、为什么要说教学大纲１．从理论上看：这是由教学大纲的地位和作用决定的。教学大纲是根据教学计划以纲要的形式编定本学科教学内容的教学指导纲领性文件，它规定了学科知识的范围、深度及其结构，教学的进度和教学方法的基本要求。大... 相似文献
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邢红 《湖北大学成人教育学院学报》2011,(4):46-47,60
课程教学大纲是学校教学的基本文件之一,具有重要的指导作用。本文对教学大纲在教学中的地位和作用、现状与问题以及如何完善编写与运行机制进行了分析、探讨,以便切实、有效的发挥教学大纲的作用,提高教学质量。 相似文献
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中学物理教学大纲是由国家教育主管部门统一制定和颁布的指导性文件。它规定了中学物理课程在教学目的、内容范围、教材体系、教学进度、教学原则和教学方法等方面的基本要求。它体现了国家对中学物理课程的统一教学要求和具体规格。物理教学大纲不仅是编写中学物理教材的主要依据，也是物理教师进行教学和国家教育行政部门督导和评价教学工作的主要依据。建国后，教育部或国家教委共颁布了9套12部中学物理教学大纲和1套2部中学物理课程标准，其间还7次发出精简、 相似文献
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改革开放二十余年来，语文教学备受社会各界的关注，国家对语文教学大纲做了四次较大的修订。语文教学大纲的修订体现了我国语文教改的力度，是我国语文教学改革的里程碑，标志着我国语文教学思想的重大变革。课程、教师和教学评价是当今世界母语教改的三大课题，也是我国语文教改的三大课题。新时期伊始，成千上万的教育工作者焕发了青春，教育科研成果如雨后春笋般涌现。国家对语文课程设置和教材作了有计划的改革实验，大量吸收了国内外的教研成果，于1986年颁布了《全日制中学语文教学大纲》。《大纲》明确指出：语文是从事学习和工作的… 相似文献
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历史教育理论建设的几个重大问题（2）：历史课程标准究竟该如何把握 总被引：1，自引：0，他引：1
赵亚夫 《中学历史教学参考》2006,(6):4-7
关于《历史教学大纲》（以下称《大纲》）的性质和定位，以往的教学法著作中有大致相同的解释。“教学大纲包括了学科的基本问题和要点，是纲要性的指导文件。”“中学历史教学大纲是国家颁布的教学工作的指导性文件。”所谓“纲领性文件”，就是国家对历史教学有统一的规范。从性质上讲，这个文件是“刚性”的，必须贯彻执行。但在教学中，无论你多么强调它的“指导性”，《大纲》的“指令性”特征也是毋庸置疑的。 相似文献
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日本中小学新理科教学大纲 总被引：1，自引：1，他引：0
本文对日本历次中小学教学大纲修订的基本特征进行了回顾,并对新教学大纲修订的基本思想和新中小学理科教学大纲修订要点作了概要介绍与分析。 相似文献
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《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》的一个明显特点,是突出基本数学思想和数学方法。在义务教育初中数学教学中,必须随时注意渗透基本数学思想和数学方法。本文对初中数学教学中如何渗透分类思想作初步的探讨。 相似文献
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黄光硕 《中学语文(读写新空间)》1987,(4)
现行中学语文教学大纲(试行草案)是一九七八年原教育部制订的,一九八○年作了修订,印行第二版。这次在第二版的基础上,在现行通用教材基本不改动的前提下,作了较大的修改,已经全国中学语文教材审查委员会审查和全国中小学教材审定委员会审定,国家教育委员会批准,作为正式大纲颁布。这个教学大纲是过渡性的,将来还要制订新的教学大纲,但若干年内,还仍是教学的依据、考试的依据、检查教学的依据和编写教材的依据。这 相似文献
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黄光硕 《课程.教材.教法》1987,(2)
现行《中学 语文教学大纲 (试行草案)》是 1978年原教育部 制订的,1980年 作了修订,印行 第二版。这次在 第二版的基础 上,在现行通用 教材基本不改动 的前提下,作了较大的修改。修订大纲业经全 国中学语文教材审查委员会审查和全国中小学 教材审定委员会审定,国家教育委员会批准, 作为正式大纲颁布。这个教学大纲是过渡性的, 将来还要制订新的教学大纲,但若干年内,还 要将它作为教学的依据、考试的依据、检查教学 相似文献
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语文课的根本失误：工具观 总被引：1，自引：0，他引：1
教学的根本问题是教学指导思想。语工具观写进了中小学语教学大纲。我国中小学语教学的总体水平和效果一直不佳，为什么?我认为：大纲基本思想有错，对语教学的本体认识发生了偏差，步入了工具观的误区。 相似文献