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1.
启发式综合教学课题组 《物理教师》1995,(1)
教学课题:变阻器 教学目的: (1)知道滑动变阻器的原理、构造和作用; (2)初步掌握滑动变阻器的使用方法和技能 主要教学方法:边学边实验和讨论相结合。 相似文献
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滑动变阻器是中学电学实验中的重要仪器 .我们根据滑动变阻器的构造原理 ,设计制作了一个滑动变阻器模型 .用这个模型可以较直观的演示滑动变阻器的工作原理和使用方法 ,以及电流通过时的路径、方向和它的主要作用 (限流和降压 ) .通过这个模型在实际教学中的运用 ,能使学生更清楚、直观的了解滑动变阻器的设计思想、工作原理 ,能掌握正确使用方法 ,较好地解决了教学难点 .1 滑动变阻器模型的设计(1)滑动变阻器模型的组成 :瓷筒、合金电阻丝、滑动头、滑杆、接线柱以及支座(瓷筒可用塑料管代替 ,所绕的合金电阻丝用漆包线代替 ) .在整个绕… 相似文献
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潘宝燕 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
一、课型课时探究学习,2课时(电阻1课时,变阻器1课时)。二、教学目标(一)知识与技能。(1)知道电阻及其单位在电路中的符号;理解决定电阻大小的因素。(2)知道滑动变阻器的构造,会把滑动变阻器接人电路以改变电路的电流,知道电阻箱的示数。 相似文献
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《变阻器》是初中物理电学部分的重要内容,是电阻知识的实际应用,又是后面"欧姆定律"进一步学习的基础,具有承上启下的作用.变阻器是电学中最常用的重要电路元件,是本章的教学重点.这节课虽然在课标上没有明确的要求,但是通过我对课标的理解,觉得如果让学生通过实验探究电流、电压和电阻的关系,必须学会变阻器的原理和构造,必须会正确的连入电路,并知道它在电路中所起的作用.本课的教学目标设为:(1)通过观察、想象、发现,让同学知道滑动变阻器的构造,会画结构示意 相似文献
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变阻器属于电学基本仪器 ,滑动变阻器的使用是初中物理电学教学中的难点之一 ,之所以难是由于其部件较多 ,接法多样 ,学生往往有眼花缭乱之感 .教学中如果直接介绍变阻器的原理、结构、使用方法及注意事项 ,不仅学生易感到望而生畏 ,而且不利于培养学生的创新、探索能力 .本课的教学内容分为三部分 :变阻器的作用 ;滑动变阻器的原理和构造 ;滑动变阻器的使用 ,教学重点是用滑动变阻器改变电流 .笔者组织这部分内容的教学过程如下 :1 创设情境 ,引发探索 ,突出变阻器的作用开始 ,教师先演示实际生活中的两个小实验 :收音机的音量控制和简易… 相似文献
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一、教材分析 1.教材的地位和作用:变阻器是电学的基本仪器,在日常电器中有着广泛的应用。学好本节,有助于理解电阻的概念,为后续的电学学习尤其是电学实验做必要的准备。 2.教学目标及重点难点滑动变阻器连接的使用贯穿于整个中学阶段的电学学习和电学实验,是本节的重点。滑动变阻器的构造原理是以灵活使用为前提,由于结构较为复杂,是学生学习的难点;此外,为弥补滑动变阻器使用的不足,本节简要介绍电阻箱,让学生了解其使用及读数。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(8)
<正>一、滑动变阻器的结构与原理分析在开展此项实验前,需要对其实验所必须的一些相关设备进行了解。在此项实验中,滑动变阻器作为此项实验的一个重要设备,我们应该先从其结构以及原理进行分析。其滑动变阻器的结构如图1所示。由公式R=l L/S这个公式可以清楚知道,在电阻丝均匀的前提下,电阻值与长度L成正比。通过改变其滑动变阻器上滑片(P)的位置,其接入滑动变阻器中的电路电阻值会随着 相似文献
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正【教学目标】1.通过实验探究电流、电压、电阻的关系,总结出电流与电压和电阻之间的定量关系,即欧姆定律的内容.2.学会同时使用电压表和电流表测量同一段导体两端的电压和其中的电流.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压和用滑动变阻器控制某段电路两端电压不变.3.进一步体会用图像法研究物理问题的优越性.4.提高学生依据实验事实,分析、探索、归纳问题的能力,知道通过实验总结物理规律的研究方法. 相似文献
9.
王德飞 《中学物理教学参考》2007,36(4):8-9
教会学生掌握滑动变阻器在电路中的应用,特别是滑动变阻器的限流和分压的两种连接方式的比较和选择是教学中的难点.教学过程既是给学生传授知识的过程,又是发展学生认知能力的过程.突破滑动变阻器教学难点,不仅限于知识上的突破,更重要的是使学生在认知能力上有所突破.为此,滑动变阻器的教学可以这样设计.一、观察实物,理解其构造学生对滑动变阻器在电路中的应用这一认识过程不可能一步到位,有一个循序渐进、不断深化的过程.因此滑动变阻器的教学可从"识"开始."识",即通过学生对滑动变阻器的观察,对滑动变阻器的结构有一个清晰的认识.在初中阶段虽做过实验,但在高中教学中仍然要通过课堂演示、分组实验让学生去熟悉它,甚至在高三复习中,遇到有滑动变阻器问题的分析都要出示实物,使学生掌握滑动变阻器的结构.这样做可有效的突破学生在滑动变阻器 相似文献
10.
邹治槐 《中小学实验与装备》2006,16(5):11-12
初中电学实验用到滑动变阻器的较多,了解滑动变阻器的原理、构造及在实验中的作用和地位在教学中具有举足轻重的意义,根据实验目的,电学实验可分为三类,下面就滑动变阻器在实验中的作用谈谈本人的浅见。1基本技能和能力的训练。例如:利用电压表、电流表测电压和电流,电能表的读 相似文献
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人们把创新活动概括为三类 :知识创新 ,技术创新和管理创新 .技术创新的目标是 :应用已有知识追求新技术、新工艺、新产品 .它是知识转化为生产力的桥梁 .因此 ,培养学生技术创新能力是培养创新能力的重要环节 ,值得引起注意 .下面以滑动变阻器的教学为例 ,探讨如何结合物理教学培养学生技术创新的能力 .滑动变阻器是初三物理教学内容 ,这节课可以有多种教法 ,其中有代表性的有两种 .第一种教法——演示讲授法 :教师先演示变阻器能改变电路中电流的大小 ,从而改变小灯泡的亮度 ,然后介绍变阻器的构造 ,原理和用法 .只要有一定的器材 ,加上教… 相似文献
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邹治槐 《中小学实验与装备》2006,16(5):11-12
初中电学实验用到滑动变阻器的较多,了解滑动变阻器的原理、构造及在实验中的作用和地位在教学中具有举足轻重的意义,根据实验目的,电学实验可分为三类,下面就滑动变阻器在实验中的作用谈谈本人的浅见. 相似文献
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在学习滑动变阻器时,很多学生对它的原理、使用方法理解不透,导致在应用滑动变阻器的相关实验中不会正确使用它,进而在解答有关滑动变阻器的习题时出错.为了使学生更好地理解滑动变阻器的原理、使用方法,笔者设计制作了一个"滑动变阻器原理演示器". 相似文献
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滑动变阻器是初中物理电学部分的一个重要元件,是电路的重要组成部分,它的连接方法、原理是学生解电学综合题的关键。近几年来,有关滑动变阻器的电学题层出不穷,比如利用滑动变阻器滑片滑至两个端点判断电流表和电压表的量程选择,利用滑动变阻器求电阻值等等,这些题目对学生来说是重点更是难点,学生往往遇到这类问题感到很棘手。不知从何入手,但是究其根本,解题关键仍然是对滑动变阻器构造和原理的了解,连接方法的熟练掌握。传统的教学方法是直接给出滑动变阻器,让学生通过了解它的构造和连接方法,这种直接给出的方法给学生留下的印象并不深刻,所以在课程改革的今天,我尝试用另一种教学方法来进行教学,让学生从最根本处了解滑动变阻器：利用问题抛砖引玉,让学生自己设计出一个滑动变阻器。 相似文献
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韩阿平 《初中生世界(初三物理版)》2006,(10)
滑动变阻器在电路中扮演重要的角色,理解它在电路中的作用并会灵活运用,是学习电路知识的关键之一.图1一、滑动变阻器在实验中的作用例举实验:(1)探究电流与电压、电阻的关系(如图1);(2)伏安法测定定值电阻的阻值(如图2);(3)测定小灯泡的电功率(如图3).以上三个实验的目的不同,但在合上开关开始实验之前,都必须将滑动变阻器的滑片置于阻值最大位置,目的是保护其它电路元件.当然,正由于实验的目的不同,因而滑动变阻器在不同的电路中有着具体的特定的作用.例如:在实验(1)中,R是定值电阻,当研究通过它的电流与它两端的电压关系时,通过移动滑动… 相似文献
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1.伏安法(l)实验原理:R=U/I (2)实验器材:电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、开关、导线. 相似文献
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汪永彦 《中学化学教学参考》2020,(4):49-49
一、教学目标1.知识与技能(1)知道根据金属的活动性不同,采用不同方法冶炼金属。(2)通过对实验原理及现象的分析,学会铝热反应的原理及应用。2.过程与方法(1)学生通过自学和查阅相关资料,提高分析概括能力。(2)帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。 相似文献
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高中物理电学实验中通常要通过滑动变阻器来调节和控制电路中有关电学物理量(如电压、电流强度)的变化,而在不同的电学实验中调节滑动变阻器所达到的目的并不相同,因此选取滑动变阻器的依据也不同.本文重点分析在满足实验器材安全使用的条件下四个典型电学实验中选取滑动变阻器的有关问题. 相似文献
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初中物理第二册第七章第一节变阻器的教学，主要是通过演示实验，使学生了解变阻器的构造，掌握变阻器的工作原理和在电路中的作用。难点是变阻器接不同接线柱时，滑片在滑动过程中是怎样改变变阻器的有效电阻及电路中的电流的。我们对这个实验进行了以下改进，较好地突破... 相似文献