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段俊霞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(8)
城乡基础教育均衡发展问题是我国城镇化进程中必须面对的一个重要问题。文章从城乡基础教育均衡发展所遭遇的硬件障碍、软件制约因素及投入体制、投入政策问题等方面入手,对城镇化进程中我国城乡基础教育均衡发展所面临的困境进行了分析,提出均衡发展城乡基础教育的出路:建设标准化学校与合理调整学校布局及规模相结合,外引人才与内部援助乡村教师及提高专业素养相结合,创新教育投入政策与改革投资体制相结合。 相似文献
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城乡基础教育均衡发展问题是我国城镇化进程中必须面对的一个重要问题。本研究从城乡基础教育均衡发展所遭遇的硬件障碍、软件制约因素及投入体制和政策问题三个方面对城镇化进程中我国城乡基础教育均衡发展所面临的主要困境进行了分析,并针对上述困境,提出均衡发展城乡基础教育的出路：建设标准化学校与合理调整学校布局及规模相结合,外引人才... 相似文献
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上海工商信息学校现有机电、管理、旅游服务、生物技术和综合高中等五个大类专业,在校学生3600余名,在编教师178名,中高级教师119人,专业双师型教师20余人.当前,上海在2010年率先基本实现教育现代化和我青浦区教育现代化的宏伟目标,为我们职业教育的发展展现了一个重要战略机遇期.同时,我们也清晰的认识到,当前职业教育的发展重心是内涵建设,内涵发展的主要瓶颈就是专业建设.专业建设包括专业布局、专业课程教材建设、专业师资队伍建设、专业教学模式和专业硬件建设等诸方面. 相似文献
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基础教育是一个复杂的系统工程。党的十六大提出要用科学发展观来指导我们的工作;同样,上海的基础教育工作也要用科学发展观来引领,要用辩证唯物主义的观点来分析指导我们面临的问题和任务。在上海教育的硬件建设取得显著成绩的同时,我们要更加重视基础教育的内涵发展。1.树立科学的人才观、教育观。人才的成长有自身的科学的规律,学校教育要尊重人的成长规律和发展方式,教师的教和学生的学都要符合人的认知规律和成长规律。我们教育工作者不但要给孩子传授知识,更要研究教育教学的内在因素和机制。比如要防止简单灌输、拔苗助长的倾向,不是任何教育内容 相似文献
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关于学校内涵发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
上海基础教育经过近几年的整合和发展,尤其是通过落实市府关于加强初中建设实事工程以来,得到了较快的发展。这在学校硬件建设方面表现得较为突出,相当部分学校的校舍和设备得到了改建更新,也为基础教育的均衡发展创造了更好的条件。但这还不够,真正要使基础教育在整体上有较大的提高,还必须为基层学校创建必要的发展环境,进一步加快学校的软件建设,也加快内涵发展。现在教育行政部门和基层学校领导有了一定的共识,都在强调加强内涵建设,希望不断提升学校办学质量,这是一个很好的开端。这里笔者也提出一些想法。一、关于创建合适的学校内涵… 相似文献
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上海基础教育经过近几年的整合和发展,尤其是通过落实市府关于加强初中建设实事工程以来,得到了较快的发展。这在学校硬件建设方面表现得较为突出,相当部分学校的校舍和设备得到了改建更新,也为基础教育的均衡发展创造了更好的条件。但这还不够,真正要使基础教育在整体上有较大的提高,还必须为基层学校创建必要的发展环境,进一步加快学校的软件建设,也加快内涵发展。现在教育行政部门和基层学校领导有了一定的共识,都在强调加强内涵建设,希望不断提升学校办学质量,这是一个很好的开端。这里笔者也提出一些想法。一、关于创建合适的学校内涵… 相似文献
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建设人力资源强国的目标赋予教育特别是基础教育重要的责任,要求基础教育不断提高现代化水平。当前提高基础教育现代化水平面临三个重要转变,即由重点发展为主向均衡发展转变,由规模发展为主向规模与内涵协调发展转变,由规范发展为主向规范与特色协调发展转变。实现这三个转变,也就向当代校长提出了三项重要的使命:第一,切实推进教育公平,以实现由重点发展为主向均衡发展转变。归根结 相似文献
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近几年由于实施了均衡教育,城区基础教育特别是义务教育学校的教学硬件设施、校园环境、办学条件都得到了很大的改善,这就为学校的发展提供了良好的物质条件,然而光有良好物质条件还不行,学校能否发展,除了改善硬件外,关键在于提升学校的软件实力,而提升学校软件实力的一个重要方面,就是加强学校文化建设,这是提升学校软实力的一条重要途径。 相似文献
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基础教育信息化如何实现可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育信息化是基础教育现代化进程中一个相当长的发展阶段。要在基础教育信息化发展过程中实现基础教育信息化的可持续发展,必须弄清硬件、资源、信息化办公、信息化管理等教育信化的基本现状,了解基础教育信息化建设中硬件建设不匹配、资源建设不配套、资金落实不到位等突出问题,从端正教育信息化理念、整合资源建设、加大资金投入等方面入手,扎扎实实地开展工作,从而实现基础教育信息化的可持续发展。 相似文献
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回顾201 2年的上海区县教育工作,在深入推进教育体制机制改革、启动城乡基础教育一体化发展工程、深化课程教学改革、持续推进现代职业教育体系建设、加快终身教育体系建设等方面都取得了显著成效。但我们也看到,区县教育工作还面临着不少亟待解决的困惑和难题。一是如何增强忧患意识,推动上海基础教育再上新水平。基础教育步入内涵发展阶段,财力投入对教育发展直接推动的效应正在递减;在网络越来越普及的情况下,先进教育理念的传播方式和速度正在发生改变;精细化的管理方式正在 相似文献
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粟远荣 《牡丹江教育学院学报》2012,(3):68+120
农村贫困地区由于受经济条件的制约,教学设施和师资力量仍然比较薄弱,这严重影响了农村贫困地区中小学布局调整的实效.为了促进教育均衡与公平,在进行布局调整时,要进一步加大农村贫困地区的教育投入,加强农村基础教育的硬件和软件建设,特别是教师队伍的建设. 相似文献
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福州市仓山区深化基础教育领域改革，坚持教育优先发展理念，加大学校硬件建设；统筹协调各类教育，创新管理机制，提升师资队伍总体水平；创建多元文化，深化学校内涵发展，并出台系列保障政策，有力促进教育公平。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革为学校的改革发展带来了新的机遇，一所学校如何抓住机遇，办出自己的风格和特色，走出一条可持续发展的创新之路呢?无数成功的经验告诉我们：必须坚定不移地走内涵发展之路。学校的内涵，是指学校教育的本质属性，是指要办一个什么样的学校，如何办好这样一个学校。学校的内涵发展，也可理解为一所学校应在软硬件建设、师资、管理、教科研、教育理念等诸多方面，办得有风格、有个性、有特色、 相似文献