共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
我当了24年的班主任,觉得非常轻松。我觉得当班主任不是一种负担,而是一种精神享受。如何使班主任工作成为一种享受,这其中不光是认识问题,更重要的是方法问题。下面我就如何做好班主任提几点建议。 相似文献
2.
一、兼职班主任队伍存在的问题
当前。中职学校班主任管理基本上实行的是兼职班主任管理体制。即班主任由本校任课教师兼任。招生制度并轨后,兼职班主任管理体制越来越不适应新形势的变化,兼职班主任队伍存在的问题也越来越多。主要表现在以下四个方面： 相似文献
3.
有一种看法,认为班主任专业化的提法不妥。因为凡是做老师的都能当班主任,班主任没有什么专业性可言;或者认为当前所谓班主任工作还“不专业”,还没有达到专业化的水平,专业化的提法为时过早。这两个问题实际上说的是一个问题,即如何理解班主任专业化问题。下面我和班主任朋友谈谈我的看法。 相似文献
4.
班主任工作研究是一种行之有效的促进班主任自我发展的新型培训形式。在班主任研究共同体中,班主任共同分享个人经验,汇聚集体智慧,解决班主任工作中的实际问题,帮助青年班主任成长,促进班主任专业化发展,实现班主任个体成熟和群体共进。 相似文献
5.
<正>如何做好班主任,是每一位教育工作者必须共同关注、长期探讨的话题,如何推动班主任队伍建设,是摆在学校面前的一项艰巨任务。认清班主任工作现状及存在的问题,对于我们不断提高班主任工作技能和水平,保证工作的针对性和实效性,从整体上加强班主任队伍建设具有重大的现实意义。从工作实际出发,我认为班主任工作中存在以下问题。1.班主任普遍缺乏工作的积极性、主动性和创造性学校对班主任工作成绩和能力的评定,往往是对学校安 相似文献
6.
有一种看法,认为班主任专业化的提法不妥。因为凡是做老师的都能当班主任,班主任没有什么专业性可言;或者认为当前所谓班主任工作还"不专业",还没有达到专业化的水平,专业化的提法为时过早。这两个问题实际上说的是一个问题,即如何理解班主任专业化问题。下面我和班主任朋友谈谈我的看法。 相似文献
7.
班主任对于学生的成长有举足轻重的作用,班主任的专业化成长正日益受到关注,如何有效提升班主任的专业化水平是各方都在探索的问题。本文以一场班主任的拓训为载体,结合目前班主任专业化培训的现状及存在的问题,积极探寻培训的有效策略。 相似文献
8.
开学之初,不少班主任会接手新班,面对一张张新面孔,我们又踏上了另一段征程,尤其是新班主任。这时,每一位班主任都满怀热情、跃跃欲试,但是人的精力和能力是有限的,如果做事时＂眉毛胡子一把抓＂,效果可想而知。作为一个年轻的新班主任,在刚开始的时候难免会遇到很多棘手的问题,亟须新班主任提高解决这些问题的能力。 相似文献
9.
关承华 《北京教育(高教版)》2008,(10):63-63
《凭什么让学生服你》是一本写给班主任的书,其中辑录了关承华30余年教育教学工作的点点滴滴。其实,对于如何当好班主任这一问题来说,很多班主任虽然还常常困扰其中,但却很少再一本正经地提出这样一个问题,因为在他们看来,相关班主任的宏观叙事早已司空见惯,只不过多是纸上谈兵罢了。 相似文献
10.
刘育蓓 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
一、背景分析一年前,学校决定成立班主任工作室,目标是把工作室建成一个优秀班主任的培训孵化基地,通过项目全面带动班主任工作的开展。具体工作是聘请有经验、有特色的班主任(大多是骨干班主任),围绕学校德育工作重点和班主任队伍建设中的主要问题,通过结对带教、定期值班、咨询辅导、交流研讨等多种形式,解决班主任日常班级建设、管理中的共性问题、疑难问题,提高班主任工作水平和艺术, 相似文献
11.
12.
韩燕 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
教师工作,尤其是班主任工作,是一份充满收获和快乐的职业。班主任是沟通学校和家长的纽带,是学生的朋友,如何搞好学生教育,把一切处理得恰到好处,带领全班同学努力进步,做一名快乐的班主任,是班主任需要思考的问题。 相似文献
13.
<正>如何做好班主任,是每一位教育工作者必须关注、长期探讨的话题,如何推动班主任队伍建设,是摆在学校面前的一项艰巨任务。认清班主任工作现状及存在的问题,对于不断提高班主任工作技能和水平,保证工作的针对性和实效性,从整体上加强班主任队伍建设具有重大的现实意义。从工作实际出发,我认为班主任工作存在以下几个问题。1.班主任普遍缺乏工作积极性、主动性和创造性。学校对班主任工作成绩和能力的评定,往往以学校安排 相似文献
14.
班主任是实施素质教育的中坚力量,如何提高班主任的素质是近年来人们至为关注的问题.提升班主任专业化水平、提高班主任待遇等等,都应在考虑之列,而最为重要的是引导教师确立信念--班主任是一种事业的追求. 相似文献
15.
学生的成长,尤其是健康顺利的成长,是每一位班主任的心愿。如何让自己的工作很好地促进学生的健康成长也一定是每位班主任思考的问题。当然,每一位班主任都有自己的宝贵经验,作为一名高中班主任,笔者特别推崇“心理班会”这一管理班级的好方法。 相似文献
16.
班主任心理健康问题高于整个教师群体平均水平,这是一个不争的事实。何以如此？分析一下班主任的职业生涯发展特点和职业角色特点,以及班主任的职业压力事件,将有助于对这一问题的理解。 相似文献
17.
正班主任,通称"老班",一般来讲,是学生上学期间最"惧怕"和"敬畏"的,毕业之后记忆最深刻、也是最亲切的。那么,班主任的任务是什么?如何准确把握班主任的职责,做好一名班主任?下面我结合自己的工作实践来谈谈自己的感悟。感悟一:要想当好班主任,先要正确认识班主任的权责我认为,要做好班主任就要先搞清楚班主任的权责。也就是说,班主任到底是干什么的?与学科教师有何不同?只有弄明白了这个问题,才能当好班主任,才能有目的、有重点 相似文献
18.
发现一班主任工作倦怠感并没有外界感知的那样强烈,但是其身心疲惫的状态值得关注。发现二城区班主任工作倦怠程度高于农村班主任,初中班主任工作倦怠程度高于小学、高中班主任。发现三担任主课教学任务的班主任与副课班主任,在工作倦怠的各维度上均不存在显著差异。一、问题与方法班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者。班主任承担着繁重的教育任务,是工作倦怠的高发群体。 相似文献
19.
高校班主任工作之我见 总被引：4，自引：0，他引：4
花军 《扬州职业大学学报》2000,4(2):59-62
高校班主任身居学生工作第一线,对学生的健康成长起着举足轻重的作用,如何做好高校班主任工作,如何真正发挥班主任的作用,一直是大家关注的问题,本试就这一问题作初步探讨。 相似文献
20.
钱欢欣 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(2)
从某种意义上说,一个好校长就是一所好学校,一个好班主任就是一个好班级.建设一支积极向上、能思善行的班主任队伍,是学校科学高效发展的核心保证,也是青年教师专业化发展的必由途径.其中,班主任实训基地不失为促进班主任队伍建设的重要抓手.所谓班主任实训基地,"实训"就是实战训练,即"实践"加"培训".本文的实训指实地培训,是解决教育教学中实际问题的培训."班主任实训基地"就是指实训教学过程的实践训练场所,通过模拟实际工作环境或将真实的工作情境再现,寻找问题、研究问题和解决问题,使班主任在专业技能、团队合作、理论素养等方面全方位提高. 相似文献