共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
中学体育课教学中的错误纠正法□吴榕贵在体育课教学过程中,教师应尽量防止学生错误动作的产生,由于种种原因,学生难免会产生这样或那样的错误的技术动作,如果得不到及时的纠正,久而久之就会形成错误的技术动力定型,对今后的体育课学习产生负面的影响。因此,必须认... 相似文献
2.
李志鹏 《湖南城市学院学报》1999,(2)
中学体育课教学中,学生由于各种心理障碍的影响,在学习技术动作时容易出错,甚至出现伤害事故,以致产生恐惧心理,影响正常教学。消除和克服这种恐惧心理,无疑对体育课教学具有重要意义。 相似文献
3.
在传统教学模式中一堂学习技能的体育课在学生的心目中是枯燥无味的,教师永远是让学生重复练习同一动作,一直到学生记住动作为主,可是这样的一节体育课是不被学生喜欢与认同的,更不用说让学生在体育课上感受到快乐。随着体育游戏教学法进入课堂,学生在玩中学,在玩中练,让学生在学习技能的同时感受到快乐。 相似文献
4.
王锋 《读与写:教育教学刊》2015,(1):154
体育课虽是学生最喜爱上的课之一,但长期以来,由于各种原因,学生却缺少基本的体育科学知识,对体育的目的任务不明确,甚至对体育这门学科还存在着许多不正确的认识。究其原因在于:时至今日,中学体育课教学理念虽有了一定变化,但课堂教学仍没有多大的改变,大多还是只注重教授技术动作,学生单纯进行模仿动作,却忽视了基本理论和技术理论的教育,教学方式也基本上是"男生打球女生聊,老师学生都自 相似文献
5.
体育教学过程中的讲解、示范和练习 总被引：2，自引：0，他引：2
随着教育教学体制的改革和深入,也对体育课教学提出了新的要求。但作为具体教学过程中的讲解、示范和练习环节,在任何情况下这三个基本要素都是体育课教学的必要条件,缺一不可,并且它们之间有着必然的联系并贯穿于体育课教学的全过程,那么如何将这三个方面更好地运用到体育课的教学当中去呢?以下是本人近几年来在中学体育课教学中的经验和做法:一、讲解讲解就是解释动作概念、原理和方法。讲解的得当与否直接影响到学生能否对动作技术要领形成完整的概念,从而正确地理解动作要领,并在其思维中形成动作的轮廓。首先,教师在讲解的过程中语言要… 相似文献
6.
7.
程刚 《中国教育技术装备》2009,(14)
中学教育是基础教育,其任务是为国家培养劳动后备力量,并为高一级学校输送合格的新生。教学大纲中提出的教育任务之一,就是要教育学生自觉地参加体育锻炼,并养成锻炼身体的习惯,在“中学体育目的和任务”一章中明确指出;“体育知识技能的教学,不能理解为仅仅是运动技术的传授,而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和方法。”然而,长期以来,中学体育课的教学方式基本上是“一个哨子,几个球,老师学生都自由”,或教师只注重教授技术动作,学生单纯模仿技术动作,不注重基本理论和技术理论的教育。 相似文献
8.
陈小涛 《中国基础教育研究》2009,5(4)
中学体育教学大纲中提出的教育任务之一,就是要教育学生自觉地参加体育锻炼,并养成锻炼身体的习惯。在中学体育教育目的和任务中明确指出：“体育知识技能的教学,不能理解为仅仅是运动技术的传授,而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和方法。”然而,长期以来,中学体育课的教学方式基本上是“一个哨子,几个球,老师学生都自由”或教师只注重教授技术动作,学生单纯模仿技术动作,不注重基本理论和技术理论的教育。因此,学生缺少体育科学知识,对体育的目的任务不明确,对体育这门学科产生了不正确的认识,那么培养学生自我锻炼的能力,达到终身体育的目的又从何谈起呢？ 相似文献
9.
中学开体育课的目的是促进学生的身体和心理健康,培养学生在体育课上养成好的乃至终身的运动习惯,所以,体育老师在体育课的教学过程中不仅要注意加强对学生健康的重视,更要使学生调整好心理状态,达到消除心理障碍的效果。通过文献资料法和观察法,对部分初中生在体育课学习和掌握动作的过程中出现的心理障碍进行研究,发现学生存在各种心理障碍,影响教学效果和质量。 相似文献
10.
中学体育课学生运动负荷量初探黎维寿，马淑君中学体育是全面发展教育的一个重要方面，如何全面完成中学体育课的教学任务，使学生身心健康得到良好的发展，是我们每个体育工作者必须认真研究探讨的课题。现就中学主体育课的运动负荷量做如下探讨。运动负荷中练习的量和强... 相似文献
11.
一、引言 技术动作教学是体育教学的重要组成部分。在普通体育课技术动作教学中,发现多数学生对体育运动的知识和相应的运动技能掌握甚少,有些项目很少接触过甚至没有见过。再由于高校普通体育课课时少,教学内容多的客观原因。如何在技术动作教学过程中,让学生尽可能在短时间内正确领会、掌握运动技能,直接影响到学生对体育课学习的积极性和教学效果,也直接影响到学生对运动表象的形成以及动作概念的掌握。 相似文献
12.
13.
贺成武 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):172-173
成功的一堂体育课不仅仅是动作、技术要领的学习，．更主要的是教师用生动形象的语言讲解动作要领，用语言激发学生学习体育的激情。 相似文献
14.
<正>示范是在体育课中运用具体的动作范例使学生了解要学的动作形象、结构和完成动作的顺序,并建立正确的动作概念的教学方法。在多年的中学体育教学实践中,我体会到体育课动作示范的好坏直接影响学生掌握体育动作的快慢,对学生的学习兴趣的浓厚与否有直接的影响。一般来说,学生掌握知识技能的过程通常可分为对教材的感知、理解、巩固,实践所学的知识、技能,加深认识,提高运用技巧等阶段。体育教学中的动作示范就是利用感观所能直接感知的东西,在直观的形 相似文献
15.
白云 《延安教育学院学报》1996,(1)
体育课教学中，学生在进行练习时，往往会出现这样或那样的错误动作，教师在每次课中都离不开纠正错误动作。为了使学生更好地掌握体育运动技术，提高教学质量，近年来，我对纠正学生错误动作的方法进行了研究。学生在学习体育技术时，产生错误动作的原因是多方面的，但归纳起来，总的有以下几个方面：一、学生对动作技术概念不清楚学生对动作概念不清楚，表现出的特点就是做不好完整的动作，存在明显的错误动作，不能完成技术教学的基本要求。对于错误动作，有的学生意识不到，有的能知道自己的错误动作，但不知错误的原因，这样如果继续练… 相似文献
16.
龙洪杰 《中小学实验与装备》2004,14(6):18-19
保护与帮助是中学体育教学和备课中经常考虑到的一个重要环节,正确地运用保护与帮助,有助于减轻学生的身体负担,消除顾虑,增强信心,尽快地建立正确动作概念,掌握动作技术,提高动作质量.另外,通过同学之间的保护与帮助,还可以培养学生的责任感和团结协作的精神,使学生养成热爱集体、互相关心、互相爱护、互相帮助的良好作风,可以增进师生、生生之间感情.特别是在中学体育课和课外训练中,有计划、有目的地在学生中培养保护与帮助的骨干,对协助技术完成教学训练任务及推动群众性体育活动的开展,具有重要的意义. 相似文献
17.
本从分析中学体育教学的现状入手，具体分析了现行中学体育教学的模式，中学体育教师的素质，以及中学的场地、器材等情况。主要讨论了现行中学体育课教材的不足之处和学生对现行中学体育教学的态度，从而得出：中学体育教学改革势在必行。进而探讨了中学体育教学改革的方向，通过分析认为选项体育课符合我国当前的中学体育教学形势，在中学开展选项体育课是可行的。 相似文献
18.
杨佑明 《中国教育研究与创新》2006,3(9):65-66
我校地处洪雅县边远山区。瓦屋山脚下．多数乡村经济文化落后。乡级中学体育设施极其简陋，加之一年四季雨水多。体育课、体育活动很少正常开展。学生体育知识、技能十分贫乏。所以，进入初中的学生。大部分学生不爱体育活动．上体育课无积极性。不说让他换上运动装去锻炼．就是让他在跑道上跑上一圈都感到十分害羞。特别是女生．她们开始进入青春期，女性特征开始明显，加之我是男教师。究其原囚：①随着现在会考制度的改革，学生、家长对体育课的目的意义缺乏应有的认识。②随着女性特征的出现，女生对体育课的兴趣减弱。喜静而不喜动。加之学生素质太差．学习动作技术很吃力。③教学内容单调、枯燥，不适合女生的特点。④有部分女生不愿意在男生面前练习。为此，笔者作了如下探索： 相似文献
19.
近年来，心理学在各学科领域的渗透越来越深，针对目前中学体育课教学存在的问题，本文尝试来谈中学体育课的设计，进一步抓住青少年学生的心理状况，以便为新课程标准下中学体育课的改革提供一种参考的方法。 相似文献
20.