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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
快乐的节日     
“国庆节到啦!国庆节到啦!”我高兴地欢呼着。早上爸爸妈妈要带我去天井湖公园。 今天公园里的人真多呀!无论是叔叔阿姨,还是小朋友,每个人脸上都洋溢着笑。节日的公园也被装扮一新。五星红旗高高飘扬,四处挂满了火红的灯笼,到处摆放着,五颜六色的鲜花。公园里每一个角落都充满了节日的气氛。  相似文献   

2.
陈靖 《教书育人》2006,(2):46-46
十几年的教学生活,使我养成了读学生眼睛的习惯。 每个人都有一双眼睛,而眼睛是心灵的窗户.从这里可以读懂一个人的内心世界。我喜欢看人的眼睛,读人的内心,而学生们眼睛中幼稚、天真的童话世界,是我最喜欢读的。  相似文献   

3.
期待的双手     
至今我才发现,双手不仅能做事、劳动,它更是父母的情怀的浓缩。周末,超市里的人很多,有许多父母领着孩子来买东西,有的孩子很小,被父母亲抱在怀里,有的能走路的孩子则被父亲或母亲牵着手,睁大了好奇的眼睛兴奋地看着超市里的每一件好玩、好看的东西。二楼,有一个玩具柜,许多父母领着他们的孩子在这些新奇有趣的小玩意儿面前停住了脚步。这时,孩子早已按捺不住激动的心情,高兴地拍起手来,然后挣脱父母的双手,去摆弄那些小玩具,有时会高兴地玩上好一会儿。这时,孩子如果你心细着些,那你就会发现,父母的手都是张开着的,随时等待着一只只玩腻了…  相似文献   

4.
今天是孩子们最高兴的日子,因为爸爸妈妈要到幼儿园里来看他们学习、生活。8点钟左右,家长陆续来到教室。看到爸爸妈妈的孩子,有的只是微笑着看爸爸妈妈,有的则冲过去拥抱爸爸妈妈,还有的孩子兴奋地叫一声后,继续做自己的事。没有见到爸爸妈妈的孩子,有的走到老师身边,搂着老师问:“我爸爸妈妈怎么还没来呀?”有的蔫蔫地坐着,含着泪水的眼睛不时向外  相似文献   

5.
幼儿是那样的可爱、聪明、活泼,他们那细心的观察,天真的话语,是那么让人快乐,令人回味。我和孩子们一起玩摆积木,大家玩得很开心。玩着,玩着,贺昕洁像发现了新大陆似的对我说:“老师你知道我在哪里吗?”“你不是在玩玩具吗?”贺昕洁说:“不对,老师你想想。”“我不知道。”“告诉你吧,陈老师,我在你的眼睛里。”看着孩子那惊喜的目光,听着她那稚嫩的声音,我也高兴地对她说:“对呀,贺昕洁的眼睛里有个老师,那就是我,对吗?”“对!”于是,我们又高兴地玩了起来。老师和孩子通过目光的交流,就会建立起丰富的感情,也会让孩子更加喜欢你。我在老…  相似文献   

6.
新学期开始了,我又迎来了一批小朋友。看着活泼可爱的孩子们,我心里充满了欢喜。孩子们有的拉着我的手,有的大声告诉我他的名字,有的告诉我他的好朋友是谁。这时我发现,最前排的一个叫露露的小朋友静静地坐着,一句话也不说。早上妈妈送露露来园,让她跟老师问好,可她总是不好意思地躲在妈妈的身后,与妈妈窃窃私语后才不情愿地走进教室。坐下后还呆坐在那里,望着妈妈走出了幼儿园才低下头去干别的事。露露在吃饭的时候也总是默默无语,饭不够也不跟老师要。一次由于老师疏忽,没有给她盛饭,她就一直等在那里,等到有小朋友告诉老师时,她的眼睛里…  相似文献   

7.
孩子 让我为你写歌──给我的学生杨春晖让我为你写歌,孩子,告诉我你的心里没有寒冷和悲伤。太阳下山了,还有我站在你的身旁。让我为你写歌,孩子,告诉我你的眼睛里没有冬天和凋零。雪花飘来了,还有我的手温暖着你的日子。来吧,孩子,让我们再争论一回,今天你可以...  相似文献   

8.
领着孩子们从野外归来,忽然发现一只翅膀受了伤的小乌鸦,一双充满渴望的眼睛像孩子一样望着他。他不能把它丢弃,因为他知道,如果这样做,他会一生都记得那双眼睛。于是,他和孩子们收养了它,把它照顾得很好,直到它又可以飞翔。这是苏霍姆林斯基在论述关于孩子“良心”培养中的一个故事。读着“一生都记得那双眼睛”这样的话时,我读不  相似文献   

9.
孩子喜欢我什么,我能感觉得到。可孩子不喜欢我什么,有意无意地,我却回避了这个话题。然而,我又确想知道自己在孩子心底的形象,于是,今天我要请小明友给自己提提意见。“周老师,有时候你不高兴就会发火,我们不喜欢。”是啊,孩子们不喜欢老师板着面孔,我应该给他们永恒的微笑。“周老师,有时候你老批评一个小朋友。”是的,无能的老师才这样做呢。我应该保护孩子的自尊心,细心地发现他们的长处。面对着这纯洁的童心,我是绝对无权伤害它的。我微笑着说:“大家提的意见真好,老师谢谢你们。”“哦,我的意见老师接受了,我真高兴。”从孩子纯真的眼睛里,我悟出了童心无  相似文献   

10.
《小读者》2008,(6)
一次,老师问学生:"你们有讨厌的人吗?"学生们有的不吱声,有的点点头。接着,老师发给班级每个孩子一个纸袋,告诉他们:"今天,我们来玩一个游戏,请你们把你所讨厌的人的名字写在一个纸条上,也可以用符号代替。  相似文献   

11.
一直以来,我都知道认真的态度会提高学习效率,可是,有时判断不出来孩子是否在认真听课,认真学习.今天从孩子读课文上.突然明白,专注力是可以检测出来的,也同样可以训练出来.早晨,孩子在完成老师布置的预习作业——读课文.往常孩子会在旁边读,我边干活边听,只会留意她的语气和流利程度,但这次我坐在她身边,她边读,我边看她的书,突然发现了一个现象:孩子在读课文的过程中,时常出现添字、落字、读错词语、读断句子的毛病.孩子态度挺认真的,但还不清楚自己的问题.于是,我告诉她:"首先,读书要眼、口、脑在一处,只用眼睛看,用嘴读是不行的:其次,读课文不能看到哪,读到哪,要在读句子的头几个字时,眼睛把这一句话都看完.  相似文献   

12.
近来不论是我在少年宫任教,还是跟着我学画的学生家长,会很多人跟我讨论其孩子在学画过程中的体会,有的是学生自己的,更多的是家长的。这对于我来说是很高兴的事情。因为事实上家长的认识与帮助在我们的教学中占据着极其重要的位置。同样,我庆幸有一个跟学生们年龄相当的儿子,更能让我深刻体会到家长们在孩子学画的种种认识。因此,每当我在跟家长们讨论的时候总是能理解他们的想法,并通过自己的实践来告诉他们正确的做法。  相似文献   

13.
拥抱的魅力     
王欢 《辽宁教育》2010,(3):26-26
我是一名年轻的班主任。初登讲台,面对着台下一张张鲜活的小脸,我告诫自己要让每个孩子的生命中都充满阳光,决不让一个孩子在我的班级里掉队。半年的工作经历让我尝尽了酸甜苦辣,但我却深切地体会到了孩子们那颗渴求被人肯定、被人欣赏、被人拥抱的心。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更得爱!只有给予学生真挚的爱,让学生感受到真挚的爱,让学生体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。  相似文献   

14.
孙道荣 《小读者》2012,(1):11-12
朋友曾在一个边远省份支教。当地很贫穷,吃得很差,有的孩子早上去上学,甚至是饿着肚子的。为了帮助这些山区里的孩子,由政府出资,每天为每个学生提供一只免费的鸡蛋。  相似文献   

15.
孩子味儿     
这些日子,我每天早上醒来后,发现自己几乎都不在山洞里,有的时候是在湖面上,有的时候是在大树下,还有的时候是在花丛里。老老鼠曾告诉我,夜深人静的时候,他经常看见乌龟驮着我到处走。有一个晚上特别热,乌龟驮着我在湖面上游了一整夜。  相似文献   

16.
孩子味儿     
这些日子,我每天早上醒来后,发现自己几乎都不在山洞里,有的时候是在湖面上,有的时候是在大树下,还有的时候是在花丛里。老老鼠曾告诉我,夜深人静的时候,他经常看见乌龟驮着我到处走。有一个晚上特别热,  相似文献   

17.
我喜欢孩子,这是我当老师的主要动力。每个孩子在我眼中都是那么的可爱。看着孩子们从刚进入校门的懵懂到之后的行为有序,我的心里充满了成就感。从踏入校门的那一刻起,我就暗暗下决心:今天要让孩子有进步。我发现了一个与众不同的女孩子。她每天早上都会穿的非常亮眼,可是当放学的时候却变得十分邋遢。我充满了好奇,想知道她使了什么"魔  相似文献   

18.
青春的疼痛     
那天早上醒来时,下雾了,记得以前恒爽告诉我,夏天的早上下雾,预示着今天会是一个晴天。我看着一脸严肃的他,开始微笑。他总像一个小孩子,单纯的想法还有始终荡漾在脸上孩子般稚气的笑。恒爽是我第一个喜欢的男孩子,也是至今惟一喜欢过的。我曾经很幼稚地问他:"你为什么会叫这个名字?很奇怪, 听上去像'很爽'!"他咧开嘴,露出两颗可爱的门牙,像一只兔子, 然后他告诉我他是个失败的人,因为他始终没有办法让他的青春如他的名字般爽快。在那一刻,我看着一脸笑意的他,眼泪却掉下  相似文献   

19.
如果有人问:你爱孩子么?你会怎么回答?要是我,我会自信地回答:我爱孩子! 是的,我深深地爱着他们!因为我能感到自己看每一个孩子的眼神是充满着关爱和温柔的,哪怕是面对一个刚刚做了“坏事”的孩子;我能感到自己对孩子的感情是热烈的充满理解的,哪怕正经历着自我思想与情绪低落的时刻。我常告诉自己:爱我们的学生,让他们享受一个快乐的童年。我还会  相似文献   

20.
张家瑛 《教书育人》2009,(10):64-65
案例: 一个周五的下午,班级召开家长会。散会后.部分家长同我单独交流,一个孩子的爸爸告诉我,上个星期二中午,孩子放学回家后可高兴了:“爸爸,今天早上老师笑着跟我说话了,还摸了摸我的头。老师对我可好啊!”孩子的家长说他头一次见到孩子这么兴奋地谈起有关老师的事.  相似文献   

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