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循序渐进,是教育教学的基本原则。高中作文教学理当如此。如今高中作文教学之现状如何呢？以2007年高考湖北卷作文评卷得分情况而言,全省50万考生参考,满分作文仅300多篇,50～59分近3万人,占考生总数不到6％,40～49分近20万人,占考生总数45．07％,也就是说,近一半的考生连40分都得不到。更有8％的考生在30分以下。这说明,当前的高中作文教学成效不容乐观。造成这一局面的原因是多方面的,诸如有些教师对作文教学的重视程度不够, 相似文献
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从全国各地中考作文分值设定来看,在50分—60分这个范围,几乎占据了语文试卷的半壁江山。因此,作文得分的高低直接影响最后的语文成绩的高低。由于中考阅卷时间短,任务量大,阅卷老师不可能有充足时间去细读每一篇作文,而千人一面,众口一词的考场作文,自然不会 相似文献
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从全国各地中考作文分值设定来看,在50分-60分这个范围,几乎占据了语文试卷的半壁江山。因此,作文得分的高低直接影响最后的语文成绩的高低。由于中考阅卷时间短,任务量大,阅卷老师不可能有充足时间去细读每一篇作文,而千人一面,众口一词的考场作文,自然不会给阅卷老师留下较深的印象,那么创新就成了中考作文获得高分的“华山一条路”。 相似文献
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事件1:2009年,浙江省高考作文阅卷组规定:一般情况下,套话作文最高得分不超过40分;如果符合题意、语言比较流通,思路清晰,可打38～40分;(?)的,打到 相似文献
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<正>一、"一材多用"再研究的现实意义1.通过前期的实践证明,只要做好素材的搜集和整理工作,同一素材完全可以出现在很多不同的作文主题中。2.搜集月考1至月考5学生作文中关于司马迁的作文片断,发现有的文段判为优秀,得分达50分;而有的文段甚至被判为套作,得分在30分以下。也就是说某些文段,只是生搬硬套司马迁这一素材,不能合理解释、支撑、演绎作文题目,直接割裂了题目和材料、中心观点和材料之间的关联。 相似文献
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作文试题:阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。(50分)孔子的学生曾子说:我每天多次地反省自己。一位智者说:如果每个人都能把反省提前几十年,便有50%的人可能让自己成为一名了不起的人。他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以"反省"为话题,写一篇文章。 相似文献
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考场作文,时间大约只有50分钟左右,要在这50分钟的时间内写出一篇精彩的作文,除了平时苦练基本功,累计雄厚的写作基础,以求在考场上可以下笔有神之外,恐怕只得看阅卷教师是否喜欢了。笔者在多年的教学中,摸索出了一些考场作文得分的小技巧,在此奉献给大家,或能助各位考生一臂之力。卷面干净又整洁,阅者愉快给高分考场作文卷面干净整洁,一定会博得阅卷者的青睐。在众多的试卷中,有那么一份字迹清秀漂亮、书写工整认真的试卷突然冒出来,让昏昏欲睡的评卷老师双眼一亮,试想会有什么结果呢?大笔一挥,给点褒奖分绝对不会错吧?于是,你便多得了三至五分。反之,如果作文书写"龙飞凤舞"让人难以辨 相似文献
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2007年上海高考语文卷,作文和阅读沿袭往年分值,各占70分、80分。从历届考试情况来看,大多数考生作文得分在39分—51分之间,文言文阅读得分普遍不高。按《考试手册》规定,其中"文言文约占40分",其重要性不言自明。笔者结合多年的教学实践,谈几点复习体会: 相似文献
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孔祥娜 《学生之友(初中版)》2008,(Z1):12-14
写作是中考考查的重头戏,它以50分的重量位列各种题型之首,也是各位同学必保必争之处,但是怎样才能稳定发挥,不让作文成为整个卷面的"雷区"却是有些同学绞尽脑汁费力思考的问题。对此我有一些想法,希望对想稳定写作成绩的同学有所帮肋。首先,我们从实力方面说说为什么同样是写作文,有的同学始终分数遥遥领先,而有些人却在为自已发挥的不稳定而伤神不已。 相似文献
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何谓“另类”？辞书的解释是：原指非人类；现多指有个性、有特点、反传统的人或事物。“与众不同”“非常特殊”是其主要特征。中学生作，尤其是高考中的“另类”作，因其非正统、不符合主流意识、不符合大多数阅卷老师的常规思路，极少被看好，绝大多数都得分低，个别的甚至于被评为0分。 相似文献
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殷海平 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(2):44-44
近年来,农村初中作文教学改革虽然在小范围内取得了一定的成绩和经验。但是,就总体的情况来看,农村初中作文教学的现状实在令人担忧。从对我县2010年中考成绩来看,作文得分在55分以上的仅40人（满分为60分）,占总参考人数的0．05％,而不及格的生数则占总生数的16％,学生的整体写作水平处于徘徊不前的状态。农村初中作文教学受到应试教育的影响形成的作文方式、过程、评改等日趋僵化。作文教学效率越来越低,日趋萎缩。 相似文献
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作文在中考语文学科中占半壁江山,谁也不敢等闲视之。一篇好的作文得分能在45分以上,相反,一篇较差的作文得分可能不足30分,其得分的高低直接影响着中考语文成绩的好坏。这几年我多次承担初三语文教学工作,并有幸多次参加武汉市中考作文阅卷工作,综观这几年来的阅卷经历,收获感悟颇丰。下面拟就中考作文如何才能出采,结合近几年武汉市中考作文来谈点本人粗浅的见解。 相似文献
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整个高考中没有任何一道题的审题意义能够超过作文。近几年高考语文成绩总在100分左右徘徊，作文如果不跑题，再稍微有一点文采，一般得分都在40-50之间。作文分约占总成绩的一半。作文一旦跑了题，语文成绩的“半壁江山”就丢了。所以作文审题的“一招不慎”就极有可能造成整个高考的“全盘皆输”。鉴于此，考生应在吃透话题上下功夫，狠抓自己的审题训练。怎样才能使训练事半功倍呢？ 相似文献
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高一学生在课堂已学过了近千篇范文 ,也积累了不少的生活经验 ,但他们当中仍有相当一部分人觉得作文难。感觉就是“茶壶煮饺子”。第一种人是根本不知道自己壶里有饺子 ;第二种人是知道自己壶里有饺子 ,但不知道咋个倒法 ;第三种人是饺子倒了出来又不知道怎样才会吃出滋味。教师就要有所针对地采取相应措施 ,分层次地对学生加以引导 ,以便尽快使学生摆脱作文难的窘境。第一层次 :入门。目标是指导学生把自己所学的各门知识做纵向和横向的归类 ,化零散为系统。首先 ,横向编写单科知识提纲 ,分项整理各科资料。可按性质归类 ,如文史类故事 ,各… 相似文献
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近几年的高考作文,不管是话题作文、材料作文,还是命题作文,命题人都要求考生“文体自选”。但是,由于受网络作文、新概念作文以及学生追求个性等因素的影响,许多考生在文体上力求所谓的新奇怪异,以致没有一个明确的文体概念。非驴非马,不伦不类,四不像。如有的考生写记叙文,编述故事但记叙的要素不齐备,文章朦胧晦涩难懂。有的写议论文,引用事例过于烦琐冗长,不会概括。议论不像议论,记叙不像记叙,说明不像说明,主次不分,本末倒置。这样文体不明的作文,即使符合题意,得分也自然是比较低的。 相似文献
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高考真题
阅读下列材料,按要求作文。（50分）
孟子曰：“君子有三乐……父母俱存,兄弟无故（灾患）,一乐也;仰不愧于天,俯不怍（惭愧）于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”（《孟子·尽心下》） 相似文献