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职高教育对象的复杂性注定了职高语文教学活动比普高语文教学活动复杂,考虑的综合因素更多。我在职高语文教学中,主要以思想教育、媒体运用、分层教学与强化实践等作为切入点,不断优化职高语文教学过程,提升教学成效。 相似文献
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在小学语文教学中,部分教师对新课程理念领悟不够透彻,存在着表面化和形式主义的倾向,影响了教学成效提升。当前小学语文教学中主要存在着四个方面的困境：教师缺乏教育心理学的底蕴,教学情境营造方面有待优化;信息手段运用不够科学,促进教学成效方面有待加强;教学模式创新不够充分,学生学习实际效果有待提升;语文寂学资源整合欠缺,课外活动拓展成效有待强化。教师应当采取针对性的措施进行改进,从而促进教学成效的提升。 相似文献
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职业教育中,文化课教学有着举足轻重的作用,但学校更关注专业技能课程的开设,对文化课重视不够,学生也疏于文化课学习.这导致了职高的语文教学中存在学校重视不够、教师教学方法单一、学生学习目标不明确、缺乏相应的教学评价机制等问题.因此,重塑教学观念,探索教学教法对职高语文教师来说尤其重要. 相似文献
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张洁 《语数外学习(高中版)》2013,(6):38
职高语文课程在职高教育体系中占据着非常重要的位置,职高学生能否具备较高的语文素养,不但关系到其他相关学科的学习,同时对于他们今后进入社会也有很大的影响。而目前的现状是职高语文教学逐渐流于形式,很多学生失去了语文学习的兴趣,教师也没有教学积极性,而造成这些问题的其中一个主要原因就是语文教学脱离了生活,笔者认为,职高语文教学必须从生活化入手,让学生乐学,教师乐教,将职高语文教学和实际生活有机结合起来,提高职高语文教学质量。 相似文献
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职高语文教学不仅要妥善处理好教学活动本身的问题,还要充分兼顾到学生的思想发展特点以及未来就业方向。职高语文教师一定要能够立足于教学工作实际,重点针对学生的思想动态、教学手段、教学方法、教学考核以及未来发展等方面,进行针对性优化与改进,以更加素质化与科学化的教学过程,全面提高语文教学成效。 相似文献
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韦彬彬 《延边教育学院学报》2007,21(3):73-74
在职高语文教学中,为了培养学生的语文学习兴趣,提高教学质量,教师应根据教学目标,针对学生的心理特点和教材特点,富于创造性选择恰当的教学模式,精心的安排教学过程,运用新颖的教学手段,最大限度地优化职高语文课堂教学。 相似文献
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在职高语文教学中,教师如果就教材开展教学,不深入研究学生的思想状态与学习实际,是无法有效提高语文教学效率的。在职高语文教学中,教师要注重创新教学理念,尊重学生的主体地位, 相似文献
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张素琼 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):175-175
当前,随着职高课程的改革,职高语文教学的难度也就越来越大,教学课时少,学生思想认识的偏差,认为只要学好专业技能,其他文化课学不学都无关紧要,表现出学习语文 相似文献
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在当前的小学语文教学工作中,教师应当潜心研究新课程改革要求,及时审视教学工作中存在的不足,进行优化改进,切实提高语文教学成效。部分教师还存在着教学理念陈旧、教学模式落后等方面的不足,影响了教学成效提升,应当在教学工作中进行针对性改进。笔者长期从事小学语文教学工作,在贯彻落实新课程改革要求方面进行了思考与研究,本文主要针对当前新课程背景下小学语文教学中有待于改进的几个方面进行简要分析。 相似文献
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在当前的小学低年级语文教学工作中,教学理念不新、教学模式不优、教学空间不广等方面问题在一定程度上还存在,对于教学成效的提高产生了制约作用。作为小学语文教师,要全面深刻领会新课程改革的要求,将其作为推动低年级语文教学改革不断深入的有效手段,注重对自身的教育教学工作进行创新与优化,让教学改革成为提高教学成效和促进学生全面发展的重要抓手。 相似文献
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语文教学的历史源远流长。二十多年来,伴随职业教育的蓬勃发展,职高语文教学这朵奇葩,亦呈现出夺目的光彩。同普高语文一样,职高语文也要继续进行高质量的语文教育,这对职高学生学好各科知识,提高全面素质以及对日后的学习和发展具有重要意义,但是由于长期以来一味强调职业高中的“职业性”和“技术性”,语文教育的广泛内容多被忽略, 相似文献
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在职高语文教学中,教师面临的一个重要难题就是后进生的转化工作。教师如果不够重视后进生转化工作,容易导致这一群体在整个语文学习活动中处于边缘化倾向,不利于教学成效提升。笔者多年从事职高语文教学工作,在后进生转化方面进行了积极的探究与尝试,取得了初步成效,本文将作简要论述。 相似文献
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职高教学中存在的学习兴趣低下等问题．既有学生生源复杂、培养目标单一等客观因素的影响,又与教师教学方法缺乏针对性密切相关。职高语文教师在教学中,要始终坚持以新课程理念作为教学工作的指引．立足教学工作实际．采取针对性工作措施,实现职高语文教学质效的提升。 相似文献