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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 185 毫秒
1.
邵宁 《科教文汇》2014,(4):112-112,116
随着洋务运动和“西学东渐”之风的兴起以及中国由“闭关锁国”到“被迫开放”的痛苦蝶变,在学术界也闻到了来自海外的“鲜活气息”。当然,改革开放后的新中国,《左传》学研究更为多角度与多元化,也有多学科交叉互融的趋向。这种“杂糅”的气氛几乎影响了整个20世纪的《左传》学研究,甚而影响至今。  相似文献   

2.
随着洋务运动和"西学东渐"之风的兴起以及中国由"闭关锁国"到"被迫开放"的痛苦蝶变,在学术界也闻到了来自海外的"鲜活气息"。当然,改革开放后的新中国,《左传》学研究更为多角度与多元化,也有多学科交叉互融的趋向。这种"杂糅"的气氛几乎影响了整个20世纪的《左传》学研究,甚而影响至今。  相似文献   

3.
关于《春秋左氏传》的作者问题,两千年来众说纷纭,莫衷一是。目前学术界比较一致的看法是《左传》一书非出自一时、一人之手,而经历了一个较长时间的传授、写定过程。本文同意这一说法,并在此基础上作进一步的考证研究,得出结论:《左传》的初创者是与孔子同时代人左秋明,它的最后完成者是战国前期人吴起。  相似文献   

4.
陈晓 《中国科技信息》2010,(12):232-232
本文在调查研究《左传》语料的基础上,分析了《左传》同位短语的判定原则。  相似文献   

5.
李璐 《科教文汇》2007,(10X):191-191
《左传》中的外交辞令内容丰富、极具欣赏价值。本文以《秦晋毅之战》中三位人物的不同演说语句分析了其委婉含蓄、外柔内刚、绵里藏针的外交辞令。  相似文献   

6.
《左传》和《三国演义》虽然在体裁上不同,但在叙事手法上却有很多相同之处.本文仅从全知叙事这一角度出发,通过《左传》中关于战争的叙述、对事件的时间安排和评论三方面对《三国演义》叙事的影响从而探讨二者之间的继承与发展关系.  相似文献   

7.
社科文摘     
孺子牛的来历《左传.哀公六年》载:"鲍子曰:汝忘君之为孺子牛而折其齿乎?而背之也。"这里"孺子",乃是春秋时齐景公幼子的  相似文献   

8.
洪敏 《科教文汇》2007,(12X):208-208
《策学备纂》是清代光绪年间吴颖炎等学者编定的大型文献《经策通纂》中的一部类书。《经策通纂》由《经学辑要》和《策学备纂》两大部分组成。《赋学》载于《策学备纂》卷三十一之“艺文”五,是清代较少流传的一部赋话。本文拟就《赋学》一书做简要的介绍。  相似文献   

9.
《策学备纂》是清代光绪年间吴颖炎等学者编定的大型文献《经策通纂》中的一部类书.《经策通纂》由《经学辑要》和《策学备纂》两大部分组成.《赋学》载于《策学备纂》卷三十一之"艺文"五,是清代较少流传的一部赋话.本文拟就《赋学》一书做简要的介绍.  相似文献   

10.
“情报是人类社会中固有的现象,从广义来说,自从有了人类就有了情报。”“以情报生活为题材的文学作品,古来就是存在的。”不过,情报文学的出现比起情报来要晚得多了。那么,什么是我国最早的情报文学作品呢?答曰:《左传》中的《秦晋殽之战》。  相似文献   

11.
刘健 《科教文汇》2011,(4):69-70
春秋末期鲁国的曾参是孔子的弟子中很重要的一位,他以孝著称,提出了"吾日三省吾身"的修养方法,认为"忠恕"是孔子"一以贯之"的思想,提出"慎终,追远,民德归厚","犯而不校(计较)"等主张。相传《大学》为他所著,后来他被尊为"宗圣"。  相似文献   

12.
史黛音 《科教文汇》2013,(10):91-92
孔子是春秋时期著名的思想家,他的"仁"学顺应了时代的需要,体现了"爱人"和"忠恕"的统一,并且与"礼"共同构成有序和谐的社会伦理模式。笔者从人际关系和谐、生态和谐、德治社会等方面阐述了孔子仁学的现代意义,力求为创建当今和谐社会寻求伦理依据。  相似文献   

13.
张明红 《科教文汇》2013,(30):155-156
“正比例意义”是小学数学教学中的重要内容,可以通过“创设情境,初步感知”、“自主探究,形成概念”、“抽象概括,建立模型”、“正反例证,明晰概念”、“回顾梳理,总结评价”和“课后延伸,拓展应用”一系列的教学过程,让学生在丰富有趣的学习材料中自主寻求知识,在实施教学过程中应力求学习内容生活化,让学生经历概念建构的过程,并让学生在知识的对比中学习,让学生在体验、感悟中增强对正比例概念最本质属性的认识和理解。  相似文献   

14.
陆扬 《科教文汇》2011,(10):35-37
"情知性"教学通过多种激励手段,使学生有较多的成功体验,从而增强学习愿望。在教学中注重针对性、合作性、开放性和反思性,使课堂充满着智慧,显露出生机。"情知性"教学操作策略突出"创设情景"、"互动交流"、"形成结构"、"新知应用"、"扩展变式"、"及时反馈",使学生的学习更有效。  相似文献   

15.
老子是中国春秋时期的哲学家、思想家、道家学派创始人、道教鼻祖,生于约公元前571年,他对世界的本原做出了探讨。老子认为世界万物是按照道来运行,这个道无处不在,无所不能,它既生养万物却又令人不易察觉,是万事万物运行的特定方式。赫拉克利特生于约公元前540年,是与老子同时期的古希腊思想家。关于世界的始基、本原,赫拉克利特相信世界是按照“逻各斯”运行的。他认为万物处于流动状态之中,但是变化是根据一种不变的规律发生的,并且这种规律包含了对立面的相互作用,但是这种对立面的相互作用,作为一个整体创造出了和谐。对中国古代的老子与古希腊的赫拉克利特的思想上的横向对比,意义在于做到更加客观、历史地理解什么是“道”与“逻各斯”,继而了解两千多年前,不同的国度,不同的哲学家,探讨的同一个话题---宇宙的生成与运行的形而上的命题。以及这一命题对人类认识世界产生的积极影响。  相似文献   

16.
"罗森塔尔效应"即"期待效应":真诚的关注与期待会最大化地促成"高成就动机",使"高成就期待"得以实现。基于这一理论,一种新型的教学模式在我校大学英语教学中进行了实践应用,极大地激发了学生的学习动机及潜能,促进了学生的学习主动性,提高了学习成绩,综合素质及语言应用能力。  相似文献   

17.
肖婷 《科教文汇》2011,(5):147-149
语言是思想的外在表现,它反映了社会变化和时代变迁。本文分析了"主人"一词的辞典释义和词源,探究词义的形成演变。通过已有的问卷调查了解作为女子配偶称呼语的"主人"一词的使用现状,进而考察其存在原因及其发展趋势。  相似文献   

18.
魏丽丽 《科教文汇》2014,(33):48-49
元认知学习策略在英语的学习过程中起着十分重要的作用,它能使学习者有目的地对整个学习过程进行计划、监控和调节反馈,以达到最佳的学习效果。本文主要阐述在“英语国家概况”课程的课堂教学过程中如何应用元认知策略,从而培养学生对元认知策略的使用意识,进一步提高学生自主学习的能力。  相似文献   

19.
吴良勇 《科教文汇》2012,(24):40-40,59
本文在"新三中心论"教学观念指导下,分析了当前高校工商管理专业课程教学方面存在的突出问题,就其内容结构、教学方式方法和相关保障措施进行系统化改革思考,企望革除传统教学中的"注入式"弊端,提高学生的学习效果,进而为各院校工商管理专业课程教学改革提供有益启示。  相似文献   

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