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写作是英语教学中最为重要的课程之一。本文从问题角度出发,通过学生写作文本的中式现象,提出了＂阅读、比较、模仿、评价＂四步教学模式,从而更好地避免中式英语,提高学生英语写作水平。 相似文献
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中式英语是在使用英语时,因受汉语思维方式或文化的影响而生搬硬套、拼造出不符合英语表达习惯的,具有中国特征的不规范的或畸形的英语。这是中国人在学习英语过程中普遍出现的,尽管暂时、却是必然的一种语言现象。本文主要从“中武英语”成因的角度出发探求解决方法,以便有针对性地改进,并提高语用意识,进而减少写作中的中式英语。 相似文献
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中式英语指借用英语的词语却没有摆脱汉语表达的不规范英语,是指汉语式的逻辑形式、汉语式的语法结构、汉语式的词语搭配及汉语式的修辞比喻,即“ChineseEnglish”,也叫“Chinglish”或“Pidgin”,是大学英语写作中的致命问题. 相似文献
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中国式英语是受汉语语言模式和思维模式影响而产生的不地道的英语。中式英语的表现形式多种多样,如不能正确选词用词、不注意英语习惯用语以及不能正确选用句式。本文围绕这一现象简要分析中式英语产生的原因并提出相应对策。 相似文献
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结合大学英语写作教学中的实例,具体分析了中式英语在英语写作中词汇和句子层面的种种表现,同时提出了解决相应问题的对策,以提高学生的英语写作水平。 相似文献
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在高职英语专业类学生的口语实训中,学生的语言中出现了大量＂中式英语＂现象。本文根据学生在口语实训中所使用的语料对高职英语专业类学生的＂中式英语＂现象进行分析,并提出了解决的办法。 相似文献
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英语和汉语是两种截然不同的语言,主要表现在两种不同语言各自所具有的独特的表达方式与习惯差异,而这种差异在很大程度上影响着中国学生,尤其是在写作中母语的干扰导致学生出现各种各样的错误,不能准确而简洁地用英语表达思想.本文分析了英语写作中由于受母语的干扰而经常出现的种种表达失误,以帮助学生提高英语书面表达能力. 相似文献
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科技英语写作中的母语干扰 总被引：2，自引：0，他引：2
讨论我国科技人员在英语写作中受母语干扰而普遍存在的中式英语问题，结合实例指出了一些中式英语的表现和产生原因。对中国作者和母语作者所写的几组英语科技论文进行统计分析，结果与某些典型中式英语的短语使用频度特征相吻合。提出克服中式英语倾向的措施，最重要的是通过大量阅读和留心观察培养正确的英语语感。 相似文献
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"中式英语"是所有中国人学英语时都会碰上的一个极为普遍而又棘手的问题。中式英语是中国英语学习者受到母语的干扰和影响,盲目套用汉语规则和习惯而导致的不符合英语语言文化习惯的畸形英语。本文从中式英语的成因及表现形式以及如何克服这种现象来探讨汉英翻译中产生的"中式英语"。 相似文献
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母语＂负迁移＂是中学生英语作文中＂汉式英语（chinglish）＂形成的主要原因。笔者在教学实践中针对这一现象进行分析研究,总结了母语＂负迁移＂的形成原因,并针对其成因提出了有效的应对策略,以期对中学英语教师写作教学提供帮助与指导。 相似文献
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本文探讨了中国式英语在学生写作中的两个方面表现,即措辞层面和句式层面,并提出在英语写作教学中的一些策略,从而使学生减少中国式英语的使用,以提高学生英语写作水平。 相似文献
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语言与思维密切相关,思维支配着语言,语言也影响着思维。汉英民族不同的思维模式致使两种语言在表达上存在着相当大的差异。由于很多中国学生没有意识到这种差异,造成了在写作中＂中式英语＂比比皆是。本文通过对英汉思维差异的分析,提出了摆脱这种问题的方法。 相似文献
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补缺假说认为中式英语是由母语语境知识介入补缺而造成的。在实证研究的基础上,探索语境在大学英语写作教学中的重要意义。实验结果证明,在平时教学中增加语境知识,对于避免学生习作中中式英语有很大作用。 相似文献
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写作教学是高中语文教学的重要组成部分,也是陶冶学生情操、培养学生语文素养的主要方式,虽然近年来语文教学一直在进行改革,但是由于传统应试教育思想的影响,写作教学的有效性还是难以得到提升,究其根本原因,是由于在教学过程中不重视学生自主能力的培养。写作教学涉及的内容较多,更多的需要学生平时的观察和积累,也就是自主学〉--j,学生只有会学习,掌握良好的学习方法,才能积极地在生活中进行探索,才能够为课堂教学打好坚实的基础。本文主要探讨自主学习策略在高中语文写作教学中的应用。 相似文献
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本文通过在英语写作课堂实施同伴互评法的实验,对40名中国大学生进行了实验前后对比,研究了同伴互评法对其写作焦虑的影响。研究结果表明,同伴互评法运用于英语写作课堂可以显著降低学生的英语写作焦虑。 相似文献
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刘会婷 《中国科技期刊研究》2015,26(12):1250-1253
[目的]对比分析中外文医学核心期刊英文题名特征,为提高中国作者撰写论文英文题名能力与提高医学核心期刊学术水平提供借鉴。[方法]分别从五种国际高影响力外文医学期刊与五种中文医学核心期刊中选取同期发表的150篇论文的英文题名进行对比分析。[结果]在题名词数、冠词与中心词的使用、题名构成形式、副标题的使用及其他书写习惯等方面,中外文期刊存在较大差异。[结论]中国作者应在语言学方面提高正确率,使题名准确、简洁又具体。同时,在规范题名写作与提高写作质量方面,国内期刊应适度学习国际知名期刊的做法,以增加被检索引用的几率。 相似文献
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英语写作是大学英语教学中的薄弱环节,写作既是语言活动,也是思维活动,在此过程中必然会出现各种问题,比如单纯的语言错误或由于母语影响所犯的错误等等。本文通过分析大学英语写作过程中普遍存在的错误,并探究其原因,从而提出有效的纠错策略,并鼓励学生尽力进行自我纠错,让他们在错误中不断成长,进而提高自身的写作水平。 相似文献
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语言与思维关系密切。英汉两种语言思维方式差别甚远。但是高职学生由于没有认识到两种语言思维方式的差异,造成了写作上的困难和错误。本文试图通过错误分析模式,在写作课上培养高职学生的英汉思维差异意识的敏感性。 相似文献