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微课,属于一种新型的数字化教育资源,寻找微课与小学语文阅读教学基本规律的结合支点,在数字化环境下向学生提供丰富学习资源,引导、组织学生进行学习建构,尝试体验,探索新知。微课的介入与融合使得小学语文课堂教学再次迸发出生命的灵光和智慧的火花。 相似文献
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杨桂生 《思想政治教育研究》2000,(3):59-61
1999年7月,国家教育部社政司在北戴河召开了全国高校“两课”教育研讨会。会中提出“两课”就是“国课”,就是“意识形态课”的观点。这一观点得到与会代表的广泛认同。它不仅体现了“两课”的性质.也表明了“两课”的任务。 意识形态,也称观念形态,是一定社会经济结构 相似文献
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针对高师声乐教学中的集体课、小组课、个别课教学形式 ,分析探究三者之间各自的优势和不足 ,形成集体课 ,小组课 ,个别课“三课一体”的教学模式 ,对于达到完美的教学效果 ,提高声乐教学质量 ,无疑是一个有益的尝试 相似文献
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鲍汝林 《中国科教创新导刊》2012,(3):133-133
问课过程是备课、说课、上课的深加工过程。是对有效教学的更高追求,新课改需要这种教学。教学设计和教学实践都离不开一个＂问＂。坚持问课,受益匪浅,其乐无穷。问课首先就要问自己,对自己的课堂教学要坚持三问：（1）课前问;（2）课中问;（3）课后问。其次就要问学生。第三就是问同行。 相似文献
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在推进素质教育的过程中,教学质量的提高不是一味延长教学时间,而是从传统教学中找出不足,改变照本宣科的教学模式,从心理学上找根据,从哲学上找办法,提高英语教学的水平和技巧。 相似文献
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杨芳 《河南职业技术师范学院学报》2005,25(4):58-60
2003年，全日制义务教育《音乐课程标准》的出台指明了高师钢琴教育的发展方向，确立了钢琴教育的培养目标。为了配合国家基础音乐教育的建设，高师音乐教育本科钢琴教学必须从教学模式、教学内容、教学思路等方面实施改革和建设，钢琴教学模式的改革是钢琴教学改革的关键部分。本文指出只有使钢琴个别课、小组课与集体课在钢琴教学过程中扬长避短、优势互补、长期共存才是钢琴教学模式发展的科学规律。 相似文献
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周云 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(4):128-131
剖析以说课竞赛为重心培养学生说课能力的原因,阐述以说课竞赛为重心培养学生说课能力的教学流程和具体策略,最后简明地介绍了以说课竞赛为重心培养学生说课能力的效果与不足。 相似文献
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高师声乐教学的目的不是培养声乐表演人才而是培养音乐教育人才.高师声乐教学应以个别授课为主,集体授课为辅相结合的方式,着重培养学生的"示范性"和"师范性" 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2019,(3):5-8
全国本科教育工作会议之后,从上到下都在呼吁的淘汰"水课",建设"金课"的教育教学改革。本文旨在探讨"水课"与"金课"的内涵与本质,立足从多个视角来界定"思政课金课"的内涵及建设要求,以美味大餐为例,从"需要""食材""厨艺"与"环境"等四个方面对于"金课"的内涵进行剖析,提出了从政治高度、内容为王、讲授艺术和环境营造等方面入手,准确把握符合政治标准、学校目标、特别是受学生欢迎的"思政课金课"的科学内涵。 相似文献
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做好慕课,是淘汰"水课"、打造"金课"的重要抓手之一.在后慕课时代,高校慕课建设必将遵循倡导名校名师名课上线,提升在线课程层次;突破传统专业与学科限制,探索跨学科课程建设;优化在线课程设计,提升在线课程质量的改进思路.政府、高校及从事多媒体及网络服务的社会机构实现跨机构合作,有助于推动线上"金课"项目实施.通过新技术的应用,包括:基于学习分析技术,打造远程自主学习"金课";基于混合现实技术,打造虚拟仿真"金课";基于自适应学习技术,打造个性化学习"金课",有助于构建"智能+"课程文化生态. 相似文献