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1.
贺祖斌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(Z1)
随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和发展,社会对专门人才和科技成果的需求会更加迫切。在新的形势下,高等学校如何适应社会主义市场经济体制的需要,如何抓住时机。调整自己的结构与功能,变革自身的办学模式与体制,建立适应社会主义市场经济体制的管理运行机制,提高学校的办学效益,是高校面临的一项艰巨任务和难得的机遇。 一、提高办学效益是高校面临的新课题 高校的办学效益包括办学的社会效益和经济效益。高校是培养社会和经济发展所需人才的地方,其办学水平、办学质量直接影响着整个社会和经济的发展。因此,高校的一切工作必须遵循高等教育的办学规律,全面提高办学的社会效益和经济效益。同时,要加强对高校办学效益的考核。 在整个“人才成本”中,高校管理运行机制是影响和制约高校办学效益的重要因素,科学、合理的高校管理运行机制,能在投入有限的条件下达到高校办学的最大效益;而不完善、不健全的高校管理运行机制,将导致“人才成本”过高,即办学效益的“高投入低产出”现象。因此应改革并建立一套科学、合理、健全的学校管理运行机制,以提高高校的办学效益。 相似文献
2.
讲求办学质量与办学效益是高校改革和发展中的一个永恒话题 ,研究认为 ,办学质量与办学效益既相互联系 ,又存在区别 ,学校从追求质量到追求效益反映了教育发展的客观要求。但在高校办学过程中 ,办学成本往往成为办学质量高低的“信号” ,学校对质量的追求往往演变成对成本的追求 ,这需要通过有效措施加以防止。借鉴企业界的有益经验 ,高校需要树立质量成本观念 ,进行学校质量成本的分析 ,并以此来促进办学质量和效益的提高 相似文献
3.
高校办学的质量、效益与成本 总被引：7，自引：0，他引：7
代蕊华 《高等师范教育研究》2001,13(5):18-22
讲求办学质量与办学效益是高校改革和发展中的一个永恒话题，研究认为，办学质量与办学效益既相互联系，又存在区别，学校从追求质量效益反映了教育发展的客观要求。但在高校办学过程中，办学成本往往成为办学质量高低的“信号”，学校对质量的追求往往演变成对成本的追求，这需要通过有效措施加以防止。借鉴企业界的有益经验，高校需要树立质量成本观念，进行学校质量成本的分析，并以此来促进办学质量和效益的提高。 相似文献
4.
办学特色是高校在长期办学过程中形成的适应经济社会发展需要,符合高等教育发展规律,有利于自身生存与发展的优良办学风格和办学特征。以特色求质量和效益,以特色求生存和发展,凝练、培育、创建办学特色,实行特色办学,是新型本科师范院校生存和发展的必然选择。 相似文献
5.
社会性、经济性是对办学效益问题较为传统的分析框,但这一框架无论在理论上还是在现实中都显得不够完整,尤其是以微观办学主体为研究对象时,传统的效益分析框架未能反映市场经济体制中资源的流动性特征。尽管高校的办学自主权问题还存在种种缺陷,但改革的基本原则是在稳定存量的基础上力求增量突破,这就要求办学主体在制度创新中获取所需要的办学资源,从而促进自身的可持续发展。这可以看作高校办学效益的第三层涵义,即办学的发展性效益。根据这一新思路构建的高校办学效益评价体系具有效益预警意义,十分有利于引导高校的科学发展和创新发展;在当前更有利于把高校发展的重点从规模扩张、外延拓展转到质量提升和内涵发展上来。 相似文献
6.
在高校办学自主权未充分体现时,办学主体要在制度创新中获取所需要的办学资源,从而促进自身的可持续发展,就有必要考虑办学效益的发展性问题。在此基础上形成的效益分析框架具有预警性,也有利于引导高校的科学发展和创新发展,更有利于把高校发展的重点从规模扩张、外延拓展转到质量提升和内涵发展上来。 相似文献
7.
提高高校办学效益的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
林国强 《福建工程学院学报》2006,4(5):648-651
高校办学效益是以一定的对高等教育的资源投入，提供尽可能多的以人才为主的适应经济和社会发展需要的产出。发展学校规模是提高办学效益的重要基础，提高教育质量是提高办学效益的根本保证，学科专业调整是提高办学效益的重要途径，加强高校管理是提高办学效益的重要手段。规模、质量、结构和效益协调发展，办学效益才能持续提高。 相似文献
8.
教科联合：提高高等教育效益与质量的新视角陈昌贵曾伟提高办学效益和教育质量，是面向２１世纪的我国高等教育面临的重大课题。当前我国正在开展的高校联合办学，是解决上述问题的一项重大改革举措，但它也有其自身的局限性。本文认为，有必要从我国的具体国情出发，跳... 相似文献
9.
论强化高校的激励机制 总被引：7，自引：0，他引：7
在深化高等教育体制改革的过程中,加强高校自身的科学管理十分重要。作为加强高校科学管理的重要途径,强化激励机制是调动广大师生员工积极性、提高办学质量和办学效益、增强自我发展能力的有效措施。这个问题应该引起人们的重视和研究。一、激励机制在高校具有重要作用... 相似文献
10.
田萍 《漯河职业技术学院学报》2002,1(3):64-67
高校办学水平与质量综合评价是根据高等教育方针、高等教育总体目标和各类高校的具体要求,对高校整体办学状况、办学过程和达到的绩效进行的综合价值判断,其主要内容包括办学条件、人才培养、科学研究、办学效益和精神形态的软要素等方面。高校办学水平与质量综合评价指标体系是其评价内容的具体体现。 相似文献
11.
办学目标定位与师专办学效益曹方一、办学目标定位直接影响办学效益一所高校的办学效益（或教育投资的效益）,和教育投入与产出的比值、教育质量有关。就其直接的内部效益来讲,单位投入的教育产出越高,教育的成本就越低,办学的效益就越好;从社会效益来讲,教育的质量... 相似文献
12.
一、提高高校办学效益的关键是决策面对社会主义市场经济大潮,高等教育管理体制改革势在必行。高等学校将要逐步建立自我发展、自我约束的运行机制,成为面向社会自主办学的法人实体。高校身处这样的大环境、大气候中,必然要思考自身的生存和发展。但目前国家拨给高校的教育事业费仅能维持高校自身的生存而已,根本谈不上发展。这样,就促使高校不得不另辟财源,以增强自我生存自我发展的能力。高校自身谋求发展的内在要求与资源相对供应不足的矛盾促使高校日益重视学校资金的统筹规划和使用效益。事实上,广开办学门路,多渠道筹集办学资… 相似文献
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研究方向 教育管理答辩时间 1999年 5月 2 9日高校讲求办学效益不仅是缓解办学经费不足的重要手段 ,而且体现了社会对高校的现实要求和高校改革与发展的客观需要 ,讲求办学效益正成为高校的必然选择。本文在对当前国内外高校办学效益及其相关领域的理论研究和实践探索进行综合评判的基础上 ,通过对办学效益的现状分析和国际比较 ,探讨高校办学效益分析的理论 ,构建高校办学效益分析与评价的指标体系 ,探求提高办学效益的对策措施。论文共分 7章。论文的第一章首先探讨了高校办学效益的内涵与特点 ,并从理论和实践两方面探讨了办学效益研… 相似文献
14.
关于高校用人机制改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
深化干部、人事制度改革,逐步建立健全既与市场经济相适应,又符合高等教育自身发展规律的用人机制是高等学校当前面临的一项十分紧迫的任务,也是增强办学活力,提高教育质量和办学效益的重要组织保证。近些年来,全国有许多高校在这方面从理论和实践上进行了积极的探索... 相似文献
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高等学校要在激烈的竞争中取胜,必须内塑品质,外塑形象,着力打造具有自身特色的“品牌”。依法办学是打造“品牌”的根本保证。高校在“品牌”建设中,要切实坚持依法办学,不断提高教育质量和办学效益。 相似文献
16.
随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展 ,为了全面适应“两个根本转变” ,合理配置资源 ,优化高等教育结构 ,打破条块分割 ,全面提高办学效益 ,国家进行了高教管理体制改革 ,有近百所高校进行了合并调整。这为高校发挥规模效益 ,提高办学质量和效益创造了良好的外部环境。但全面提高办学质量和效益是涉及方方面面的浩大工程 ,尤其对合并高校而言 ,其内部管理体制改革更不会是一个“平滑的过程” ,因此进一步抓住机遇 ,推进实质性融合 ,深化改革 ,全面提高办学质量和效益是合并高校当前面临的重大课题。在经济活动中 ,简单地说 ,效益就… 相似文献
17.
高等教育具有公益和贸易的双重性,经济效益目标应纳入高校办学的目标体系,质量效益是高校的核心目标和终极目标。经济效益依附于质量效益,经济效益支撑着质量效益。 相似文献
18.
肖海 《喀什师范学院学报》2006,27(2):83-85,100
创新高校运作模式既是完善社会主义市场经济体制对高等教育的必然要求,也是高校适应日益激烈的国际、国内竞争,求得自身发展的必然要求。以提高高校办学效益和质量为目的创新高校运作模式就要转变运作理念,注意主体关系的协调和目的、方法的选择。 相似文献
19.
马荣华 《牡丹江教育学院学报》2013,(4):59-59,128
高等院校的定位是指在高等教育多元化,办学方式多样化的情况下,任何一所高校都要找准自己的竞争优势,明确自己在高等教育体系中的位置,找到自己与其他类型高校差异化竞争策略。独立学院认真研究办学实际,结合自身特点,找准自身在高等教育发展中的定位,这是独立学院科学管理的关键环节,也是独立学院提高办学效益和水平的保证。 相似文献
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高校评估对于促进高等教育的发展与提高、保障办学的效益与教育质量,无疑具有重要的作用。它的积极意义,正如教育部的评估方针所指出的“以评促改,以评促建,评建结合,重在建设”。这种促进作用,首先应体现在高校的自我评估上,促使高校了解自身的优势与不足,自觉地按教育规律全面提高办学效益和教育质量;其次才是社会与政府的评估与监督,促使高校和有关方面进行改和建。如果谁促谁的角色摆得不当和如何促的运行机制不当,也会带来诸多负面影响。其中之一就是评估指标体系单一化、不适切,脱离多样化的高等学校的实际。中国的高等教育机构截至20… 相似文献