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《考试周刊》2017,(95):40-41
在中学语文教学中,阅读教学具有举足轻重的地位。阅读教学是教师、学生、文本之间的多重对话,在培养学生的审美情趣和提高学生的语文素养方面发挥着重要的作用。文本解读既是语文教师进行教学设计和教学实施的前提,也是学生必须要掌握的学习要求。而文本细读则是解读文本的再细化原则及方法,同时也是一种分析的能力。当然并不是所有的文本都适合进行细读,以语文课程情景下的文本为例,也不是全部适合细读,议论、说明、应用类的文本就不适合细读。所以我们限定这里所说的"文本"特指文学文本。把文本细读的方法引入中学语文阅读教学中,把它作为一种阅读方法,可以使师生以多元的姿态走进文本理解文本语言,从而提高学生的语文素养。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(24)
<正>文本细读原属于语义学的范畴,在文学批评语境下,通俗来讲是对文本本身进行的一种语义学解读方法。课程教学语境下的文本细读是对语义学中文本细读概念的借用,随着语境的转移,其服务对象也转移到阅读教学上。近年来,文本细读在阅读教学中得到了日益广泛的应用,对于引导学生体味文字的滋味,感受语文魅力,提高教学效率均发挥了重要的作用和意义。一、发挥学生主体作用,提高学生审美能力语文阅读作为语文教学中的重要构成部分,其在语文教学过程中有着举足轻重的意义,可以说,中学 相似文献
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素质教育背景下,小学语文教学有着唤醒学生语言灵感,提升学生审美素质和挖掘学生语言天赋的重要意义。优化阅读教学策略,采用以学生为本的阅读教学方法,是提升小学语文阅读教学成效和促进学生语言素养不断发展的有效途径。文本细读作为一种以读者即学生为主体的阅读教学方法,在新课程背景下的小学语文阅读教学中有着很高的应用价值,本文将结合教育工作实践,对其特征和应用方法进行探讨,期望为语文教学提供一些参考。 相似文献
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小学语文阅读教学中，文本细读是一种可以让学生深入文本中去品味和拓宽阅读深度与范围的教学方法。对阅读本身是一种优化，对语文教学是一种教学辅助。在实践教学，中小学语文阅读教学需要通过细读的方法让学生加深对文本的理解，拓宽知识范围，增强对文本的分析与归纳能力。阅读中的文本细读，是语文阅读学习中的一种技能，同时也是构建阅读教学的重要教学方法。提升学生语文素养不仅要注重语文基础知识的教学。同时，还要让学生在文本细读中去认真感受文本所赋予的语言魅力。细读能挖掘文本中所蕴含的内在价值，让学生在阅读和理解过程中加深对文本的解读深度，提高学生自主分析与归纳能力。让学生在文本细读中，以学习和欣赏的心态去对文章进行阅读，拓宽学生的知识范围。 相似文献
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小学语文阅读教学作为文本教学的基本环节,在语文学习当中,对小学生的阅读能力提出了更高的要求。细读文本是阅读教学过程中实现教师、学生与文本互动交流的重要环节,要提高语文阅读教学的效率,就必须对教材文本进行细读。 相似文献
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王素清 《中华活页文选(教师版)》2023,(6):19-21
在小学语文课程改革持续深入的新时期，文本细读在小学语文教学中的应用价值愈发显现，不仅能培养学生的语言能力，而且有助于开阔学生的阅读视野，进一步提高学生的阅读理解能力。本文阐述了文本细读的应用价值，运用案例分析法，提出在小学语文阅读教学中应用文本细读的有效策略，旨在调动学生的阅读积极性，为教师的文本细读教学设计提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
阅读是小学语文学习中的重要部分,随着现代教学教育的不断改革,将语文阅读进行得更加细致已经成为一种发展趋势,教师在小学语文的教学之中,正在不断让学生进行文本细读,通过文本细读的方式提高学生在阅读上的收获。针对小学语文的阅读教学,探究文本细读在小学课堂中的实际应用,让学生养成良好的阅读方式与习惯。 相似文献
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张昭晗 《中学语文(读写新空间)》2024,(8):66-67+82
在教育改革的大环境下,传统的语文教学方法已经满足不了教育发展的要求,教学模式亟待创新,教学方法亟待优化。文本细读的教学法,可以帮助学生提高阅读效率,帮助教师厘清教学框架。基于此,就初中阶段语文阅读教学中文本细读的有效策略展开研究,通过分析运用文本细读的意义、原则,结合教学实例,探索文本细读的策略和方法,旨在提高初中阶段语文阅读教学的效果,培养学生的学科核心素养,提高学生的阅读水平和阅读能力,进而为语文教学高质量发展奠定基础。 相似文献
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课程标准提出"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。作为一线的小学语文教师如果没有对文本的触摸,没有对文字的咀嚼,没有自己的感受,没有细读文本,又拿什么去跟学生对话呢?语文教学领域的文本细读是一种全新的教材解读理念,是一条提升课堂品质的必由之路,是一项语文教师专业发展的基础工程。一线语文教师在平时的阅读教学中应当努力实践文本细读。下面,本人结合自己小学语文教学的体会,谈谈文本细读的方法。1.抓住关键字词仔细推敲文本细读应从语言文字入手,对每一个字,每一个词,每一句话都不轻易放过。特别是对那些关键字 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(27)
<正>阅读被视为学生、教师及文本之间进行对话的重要方式,文本细读则是实现这一目标的重要手段。特别是伴随着新一轮课改的进行,初中语文课程教育改革不断深入的教学背景下,阅读教学更是成为语文教学改革的重中之重。在初中语文教学课改的时代背景下,探寻其对教材解读,提升教师对文本的解读能力成为时下语文阅读教学迫切需解决的问题。为了保证初中语文教学的质量,将文本细读应用于语文教学是解决该问题的最佳方式。那么在实际的初中语文教学 相似文献
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随着语文教学课程改革的不断深入,语文教学目标和教学方式也顺应时代需要发生着变革。同传统教学不一样,新课改之后的语文课程更加关注学生语文素养的形成与发展。尤其是在语文阅读教学中重视语文味的挖掘,广大一线教师在实践教学中逐步意识到文本细读在阅读教学中的重要作用。本文以文本细读在小学语文阅读教学中的运用为研究内容,结合现状分析文本细读的重要方面,并深入研究如何在教学实践中运用,从而提高小学语文阅读教学的作用。 相似文献
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<正>在新课程改革的背景下,小学语文教学对教师提出了新的要求,要求教师不仅要重视提高学生的语文学习成绩,还要重视语文教学中的阅读指导过程。尤其在小学阶段的语文学习中,阅读教学是语文教学中重要的组成部分之一,其中,应用文本细读法在阅读指导教学中,能为学生在之后的学习打下良好的基础。文本细读法在语文阅读教学中对学生来说具有非常明显的效果,能有效提高语文阅读教学的效率。教师要学会结合多种有效的授课方式指导学生展开文本细读,引导其走近课文,充分体会和领悟阅读的真谛,注重帮助其养成良好的阅读习惯, 相似文献