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丁丽娜 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0131-0131
新课改背景下,小学语文教学要转变传统教学模 式,突出学生主体地位,运用有效教学方法推进语文教学改革 与创新。语文教师要立足于学生学情’结合语文教学内容和教 学目标精心设计教学活动,确保素质教育理念的贯彻落实。从 分析当前小学语文教学存在的问题入手,提出小学语文教学的 有效对策,期望对提高语文教学质量,构建高效语文课堂有所 帮助。 相似文献
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电视语文校本教材可以让学生学到什么,怎样编制它,如何突出它的教学性？通过电视语文校本教材,学生可以学习文章艺术,学习语言艺术,了解风俗人情,积累写作素材。电视语文校本教材可以采用转录购买、节录整理、自制拍摄等方式编制。要把握好电视语文校本教材的教学性,使电教变成”教师手中的电教”,突出“教师为教而设计”的特点。 相似文献
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阅读是小学语文教学中的关键环节,提高阅读教学有效性具有十分重要的意义。随着新课改的不断推进,如何提高小学语文阅读教学的有效性,已然成为语文教师探索的重要课题之一。针对目前小学语文阅读教学中存在的突出问题,从小学语文教学的特点出发,采用合适多元的教学策略,有助于多渠道地增强语文阅读教学的实效性。 相似文献
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语文教学对于学生具有重要意义,尤其是小学高年级的语文教学,更应该突出学生的特点。这段时期学生具有探索生活的能力,各方面的想法都在初步形成,小学高年级语文教学应该更具有针对性地拓展学生思维和创新精神。本文结合新课改和小学语文教学目标,着重介绍提出小学语文在教学过程中的三个问题,并提出了创造性的意见。 相似文献
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长春版小学语文教材依据国家语文课程标准,以它特有的视角丰富了我国小学语文教学教材内容,为小学语文教师与学生提供了又一个教与学的新素材。长春版小学语文教材在理念上以学生的发展为本,坚持了现代化与民族化的有机结合,体现了语文教育人文性与工具性的高度统一及母语教学的特点。教材在编排上以板块为组建格局,追求精品文质,注重语文积累;突出语文新的学习方式,实现语文综合性学习。整套教材在扩展语文学习的外延、实现学习过程的开放、兼顾语文学习的选择性和地域性等方面具有充分的开放性等特点。这样一套内涵新颖、丰富,外延拓展性极强的教材,要想使任课教师准确地驾驭教材、真正地用好教材,实现教材的编写意图,使学生真正达成教材体现的教学目的,就应该从多方入手,以保证整套教材有序、高效地使用。为此,我县在教材使用上进行了不懈地探索和研究。 相似文献
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格桑卓玛 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
不论哪行,创新是引领发展的第一动力。新时代的教育事业应着眼于改变和促进教师的创新思维和认知。新课标理念中指出“教师要尊重学生,要让学生真正成为课堂的主体。”因此,教学中教师应尊重学生的学习特点、学习心理、学习基础和学习兴趣以及学生的个性差异,形成以学生为中心的教育教学习惯。作为一门极具人文性与综合实践性的学科——小学语文,应在创新方面领先于其他学科,使语文教学成为重要的创新基础,让小学生在获取语文知识的同时在思想、审美体验、精神品味等均有所进步与发展,充分彰显创新在小学语文教学中的重要地位。本文针对乡镇小学语文教学中存在的一些突出问题,提出了几点激发学生课堂学习积极性的方法与策略。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》提出“工具性与人文性的统一”是语文课程的基本特点。作文是学生语文素质的综合体现,语文学科鲜明的人文性在作文教学中应有突出的表现。长期以来,由于种种原因,语文教学往往比较重视其工具性,而忽略了它的人文性。随着语文教学改革的深入,语文的人文性越来越受到重视。新颁布的课程标准明确指出：要重视语文的人文性,突出以人为本,重视培养学生的良好个性和健全人格,使学生成为语文学习的主人。在作文教学中认真贯彻这一指导思想,是语文教学体现人文性的重要内容。 相似文献
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《语文课程标准》强调语文教学中工具性与人文性的统一,要求全面提高学生的语文素养。因此,我们的语文教学中要突出人文性与工具性,力求在教学活动中上出语文味,本文从阅读教学中的朗读教学,结合生活实际的情境激发以及学生阅读兴趣的增强和运用来谈谈小学高年级语文教学中"语文味"的展现。 相似文献
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小学语文是整个教学的重要组成部分,它具有先导性和启蒙性的特点,是初等教育的重要分支。要想实施好小学语文教学,注重小学语文教学的原则是首要任务。首先应该明确什么是教学原则,它是根据学科性质、教学目的和学习规律,从丰富的教学实践中总结出来的指导教学的基本法则。小学语文教学原则反映了语文本身的规律。学生学习语文的规律和教师教学语文的规律。只有正确掌握反映以上规律的教学原则,才能有效地提高教学质量,提高学生的语文素质。不论教哪一部分内容,不论备课、上课、辅导、批改作业或组织语文课外活动,都要认真地加以贯彻。所以掌握了小学语文教学必须遵循的原则,是上好语文课的必要条件。 相似文献
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张冬云 《株洲师范高等专科学校学报》2001,6(5):73-74,83
在小学语文教学中融合科学主义与人文主义教育思想，以科学化的教育方法提高学生的文学能力，以人文性的教学方法培养学生的赏析，理发与独立思考能力，突出小学语文阅读教学独特的人文性与综合性的特点。 相似文献
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增强德育意识避免架空说教昆明市五华区文林小学徐平小学语文学科具有工具性，又有很强的思想性。小学语文教学要正确处理语言文字训练和思想教育的关系。“九义”小学语文教学大纲指出：“在语文教学中进行思想教育，要根据教材的特点和学生的实际。教师要深入钻研教材，... 相似文献