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古诗是中华民族优秀的传统文化,小学语文课本中也包含丰富的古诗课文,是小学生必不可少的学习内容。随着新课改的不断深入,语文教育越来越重视中国优秀传统文化的传承,强调了古诗教学的重要性。如何顺应新课改的要求,改变传统的教学方式,增强古诗教学的趣味性,使学生深入理解古诗中的写作手法和情感,增强学生对古诗的兴趣和热情成为小学语文教师的重要教学任务。 相似文献
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<正>古诗以其简短精炼、意蕴丰富等鲜明特点屹立于中华传统文化之林,是中华优秀传统文化宝库中的璀璨明珠。在统编版小学语文教材中,古诗文数量较原来有大幅度增加,从中可见新时代语文教育教学对传承和弘扬优秀传统文化愈发重视。在小学语文教学中,教师优设古诗课堂教学,不仅能使学生尽情感受古诗之美,领悟古诗的内在精髓,培育创造性思维,而且还能激励学生积极传承和弘扬中华优秀传统文化,潜移默化地培育起优异的语文核心素养。本文坚持从语文核心素养的研究视角出发, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
古诗教学是小学语文的一个特色,小学语文的课程都教授些什么?无非就是声母、韵母、拼音、字词等最基础的,然而除了这些,在小学语文课本中我们还能看见的是许多古诗。事实上,古诗是我国传统文化的精髓,古诗在小学语文的学习中占有重要的地位。作为小学语文教师,应当提出更加有效的学习方式提高古诗教学的有效性,帮助学生更好地学习古诗,更好地体会古诗中所表达的思想情感。 相似文献
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古诗与汉字都是中华文化艺术殿堂里的璀璨珍珠,古诗教学又是语文教学的重要内容之一。要在古诗教学中传承和弘扬中华传统文化,提高学生的语文素养,教师就应加强与汉字文化的融合。要通过字理析字渗透汉字文化,要引导学生通过词语典故领会汉字文化,通过民俗元素学习汉字文化。 相似文献
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付汝义 《读与写:教育教学刊》2009,6(7):148-148
小学语文课本里的古诗,文字精练,内涵丰富,意境深远,是浓缩的生活,流淌的音乐,写意的图画……是中华民族传统文化的精华.因此,古诗一直是小学语文教材中一个很重要的内容,小学生必须要朗读、背诵一定数量的古诗. 相似文献
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高度概括性的古诗展示了中国文化的强劲生命力,但在传统的语文教学中,古诗的魅力并没有完全展示出来,现如今,随着电教媒体的普遍使用,古诗教学尽显风采,古诗教学的效果得到了增强。作者提出电教媒体是古诗教学的得力助手。 相似文献
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“大概念”是指在一个学科的研究领域中最具有精华和价值的教学内容。古诗作为传统文化的重要载体,在小学语文的教材中占有相当大的比重。本文以部编版小学语文三年级上册的《饮湖上初晴后雨》为例,阐述教师可以采用哪些教学策略,达到在基于学科大概念的背景下,让学生在课堂上掌握学习古诗的基本步骤,并使他们喜爱古诗、热爱中国传统文化等目的。 相似文献
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范卫萍 《中国基础教育研究》2009,5(6):80-80
古诗是中国浩瀚文化星空中璀璨的一颗明珠,是古代思想文化与汉语特点最完美的结合。如何把古诗的美呈现在小学生的面前,如何让小学生通过学习古诗得到传统文化的熏陶,是我们语文教师教学古诗的一大难题:讲多了古诗的整体意境美被拆解;不讲,年幼的孩子又难以逾越理解的障碍。根据自己的实践,我用三步法激发情趣,学习古诗,收到良好效果。 相似文献
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<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在总目标中提出:“热爱国家通用语言文字,感受语言文字及作品的独特价值,认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信。”古诗作为中华优秀传统文化作品,对于培养学生的语文核心素养、增强民族文化自信有着重要作用。新课标第一学段的阅读与鉴赏明确提出了背诵优秀诗文50篇(段)的要求,可见在小学语文学习中,古诗学习占有一席之地。依据课程理念的要求,遵循学生身心发展规律和语文核心素养形成的内在逻辑,小学低年级语文教师应当挖掘低年段古诗的特点,深入探究低年段古诗教学策略。 相似文献
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朱建东 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2022,(6):53-55
<正>古诗是我国古典文学的精华,有重要的教学价值,是语文教学中不可或缺的组成部分。它语言优美,但文字晦涩,是小学语文教学中的难点。传统的小学语文古诗教学只注重机械地背诵,学生对古诗的深刻含义却是一知半解。这不仅会影响学生深入学习,而且不利于学生语文素养的提升。本文主要探讨如何突破小学语文课堂古诗教学的瓶颈问题。古诗中蕴含中华民族的优秀传统文化,只有深入研究,才能体会其中的精妙之处。学好古诗,能够帮助学生提升情感认知,对今后的语文阅读理解与写作都大有裨益。如果想让学生学好古诗,那么教师就应该结合自身的专业素养与现代信息技术,营造浓厚的古诗学习氛围,选择最有效的教学方式,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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在中华民族几千年的传统文化历史发展演变当中,古诗是其中的一颗璀璨明珠,它使得我们祖国的文化在世界舞台上熠熠生辉,令西方人士无不侧目。故而在小学语文教学的过程中,我们必须极力注重古诗教学,使古诗教学成为打开与完善孩子们文化心灵的一扇窗户。 相似文献