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简单的灵魂,是质朴;简单的内涵,是本真;简单的皈依,是智慧!道家的一句"返璞归真",曾让多少深陷于虚华幻境中的灵魂,得还了清澄明澈的性天(注:性情天然);禅者的一句"平常心是道",又让多少煎熬于炽盛机心的迷者,找回了宠辱不惊的坦然。人生如旅,轻装简行,反而能享受到更多的美景,走过更远的路程。简单,不是无知者无所畏惧的鲁莽行事;简单,恰恰是智慧者最能切中事物命脉的终极选择。虽说世事纷纭,但却万法归一;透过现象,抓住本质,便能剥茧抽丝,复始归源;拥有了一双能洞悉大千世界的慧眼,便拥有了一种能以不变而应万变的从容心态;所以,庄子说,大智慧者,气闲神安;以简 相似文献
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袁桂兰 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):102-103
"让学生喜欢数学"是新课标所倡导的目标之一.这么一句既简单又朴素的话,却引发了多少数学教师的深思,倾注了多少数学老师的心血,也是多少数学老师梦寐以求的境界.本文在总结自己多年的教学经验和教学感悟的基础上,提出了如何"让学生喜欢数学"的几种方法和途径. 相似文献
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杨安和 《黄河之声(科教创新)》2013,(14):1
文化是旅游的灵魂,旅游是文化的载体,投资是文化旅游产业发展的基础。"不识庐山真面目,只缘身在此山中",让庐山韵味悠长;"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐",使岳阳楼名扬天下;"欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜",引得西湖游人如织;"晋善晋美",让山西旅游收入一年翻番。山还是那个山,景还是那个景,多了一句名人名言,就有了翻天覆地的变化。为什么,因为有了灵魂。 相似文献
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儿时,一句"勤能补拙是良训,一分汗水一分才",让一个山里长大的她,圆了自己的教师梦;为人师时,一句"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴",让一个在村小任教的她,捧上了国家级骨干教师证书;搞教研时,一句"板凳要坐十年冷,文章不著一字空",让一个笔耕教苑的她,走上了全国小学语文学术研讨会的殿堂. 相似文献
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段厚永 《语文世界(高中版)》2018,(Z2)
正刘勰《文心雕龙》里有名句"登山则情满于山,观海则情溢于海",此句流传甚广。但此句的后半句许多人不知道,"我才之多少,将于风云而并驱矣!"简单地说,前两句是强调无论写山还是写水,都要有情感;后一句则强调同时要能够再现客体的物貌特征。写作既要抒发主体的情、理、志、气,又要描摹客观对象。刘勰归纳写作路径为两种:一种是"为情而造文",另一种是"为文而造情"。直白地说,一种是外在的风物触动了自己的情感,因而提笔写 相似文献
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李天召 《四川教育学院学报》2008,24(Z1)
"新课标"强调教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充.教学的目标已经不是单一的知识传授,更侧重于学生的能力培养与发展,所以教师的作用是努力为学生营造宽松愉悦的课堂环境,有利于学生发展的环境.只有在这样的环境中学生的身心潜能才会被激发,新的思想才会得到交流,创新的火苗才会在碰撞中点燃.这些火苗往往会被看作"节外生枝",让教者感到猝不及防,许多教师只是简单地用"也有道理!""这样也行!"来草率了事,去赶课堂的进度,而学生却意犹未尽.多可惜啊,一句简单的评价将智慧的火星给浇灭了. 相似文献
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"为了让孩子换一种活法"这句话不是教育名言,也不是出自著名的教育家之口,这只是一位普通的旗县级教育局长发自内心的呼唤。他就是赤峰市翁牛特旗教育局局长刘志宏。的确,这一句寻常简单而又朴实的话语不怎么有力,但它却不知触动了多少教育工作者的灵魂,不知激起了多少教师为教育改革而拼搏的信心。笔者是一个在教学一线工作多年的教育工作者,曾看过很多教育名著,摘录过很多教育名言,也进行了许许多多教改实验,但从未达到如此境界——让自己重新审视教师这个职业。一、为什么"要让孩子换一种活法"为了回答这个问题,我们不得不面对现实,回顾一下我们很多学校的教育现状。学校应该是孩子一生中最向往的地方,是幸福的乐园,是社会最尊重、家长最放心的地方,但 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(8)
<正>德国哲学家雅思贝尔斯在《什么是教育》一书中指出:"教育是人的灵魂的教育,而非知识和认识的堆积。教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"这句名言形象生动地说明了教师在课堂上所应扮演的角色,即教学的引导者、学习的促进者和灵魂的唤醒者。下面,让我们从教师角色扮演角度,共 相似文献
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"此处略去多少个字",因为赵本山的春晚小品《同桌的你》而成为流行语。一句略去多少个字,不禁让人浮想联翩,省去了什么?略去了什么?引起观众的好奇心、求知欲。反思我们的教学,不也需要这种省略吗?特别是对于以探究为主要学习方式的小学科学而言更是如此。 相似文献
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高考作文要求"感情真挚",鼓励学生表达真情实感。但什么是真情实感,如何才能打动人,不少同学对此模模糊糊,以为喊几句口号,来一段排比,说几句煽情的话就是抒情。其实,好的抒情句是耐人寻味的,是越咂摸越感动的。而文章若想打动人、感染人,就需要作者能够挖掘内心深处的灵魂,抒发内心深处的真情。"在情感化氛围中写作,让思维在情感的河流里穿梭,语言在情感的波浪里翻花,灵魂在情感的激荡中净化。" 相似文献
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唐剑峰 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
最近,看到三句自认为很"简单的话".认真品读之后,感觉这三句话着实不那么简单;不但不简单,而且其中还孕育着很深刻的道理,让人受益匪浅.
第一句话:美丽属于自信者,从容属于有备者,奇迹属于执著者,成功属于顽强者.
在一档很著名的相亲节目中,有一句名言:"有自信的人最美丽."如果自己对自己不信任,还怎么去打动别人、赢得别人?有自信,才能做到遇事从容,不慌不乱,胸有成竹;一个缺少自信的人,遇事就会手忙脚乱,不知所措,关键时刻,紧要关头,甚至知难而退,败下阵来. 相似文献
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诗有诗眼,画有画眼,文章也有它的"眼"。这里所说的"眼",是作者着力刻画和描摹的中心,精心写就的"慧眼",简单地说就是主题思想的聚焦点。刘勰在《文心雕龙.隐秀》中曾提出"秀也者,篇中之独拔者也"之句,此秀句即此文所说的文眼,它对结构、形式起着纲领的作用。实际教学中就一篇课文而言,要学习、要讲解的方面确实很多。笔者以为聚焦"文眼"为解读文本的突破口,乃是提高语文 相似文献
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胡马 《中学生阅读(高中版)》2015,(3):32-33
顾字东江苏张家港高级中学高三(2)班中国人说话历来讲究含蓄。不能说的,一句"你懂的",避免了尴尬;不好说的,一句"你懂的",消除了距离;都知道的,一句"你懂的",大家心领神会,仿佛找到了知音。"你懂的",仿佛说话艺术中的留白,让听者回味再三。陈欣江苏张家港高级中学高三(2)班可爱、迷人、天真、无邪、童真、童趣、卖萌……似乎人们都开始捡拾"童真",发现"童心",发掘"童趣"……每个人都无法无视 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z1)
<正>教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说道:"教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"徐州市中小学从2013年底开始推行的"学讲"计划,就是要让学生成为这样的"一棵树""一朵云",让孩子不仅自主地"学进去",还能大方地"讲出来"。笔者现结合《说勤奋》一课的教学设计和实 相似文献
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在使用电脑时,每一次"刷新界面"以后,电脑都会让人有崭新的发现和异样的感受。其实,"刷新界面"对于教育往往也会产生一些神奇的力量:有时候学校因为不得已的原因而让某个班级进行了"教师刷新",没想到的却让一个家庭、学校都头痛的"浪子"回头;有时候因为机缘巧合班级里进行了"活动刷新",小小的改变却让原本"默默无闻"的学生改头换面,甚者脱颖而出;甚至有时候老师一句不经意的"评价刷新",就可以唤醒"笨石头"久睡的"聪明神经"……教育工作其实更需要"刷新界面",让育人者可以发现更多崭新的施教条件、方法和技巧,受教育者也可以更多地展示真实、潜在、复杂的自我。 相似文献