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2003年4月15日，温家宝总理与美、英、日、法、德领导人联名发表《六国政府首脑关于完成人类基因组序列图的联合声明》，宣布人类基因组序列图比原计划提前两年绘制完成。人类基因组计划于1990年10月在美国正式启动，其核心内容是构建DNA序列图，即分析人类基因组DNA分子的基本成分碱基的排列顺序并绘制成序列图。英、日、德、法等国随后积极响应，使人类基因组计划逐步演变成为一项大型国际科技合作计划。中国于1999年起开始参与人类基因组计划这一重大科学工程，是唯一参与此项计划的发展中国家。各国在该计划中所承担的工作比例大致为… 相似文献
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人类基因组计划制订前后及其社会、经济价值简说 总被引：1，自引：0，他引：1
“人类基因组计划”(ＨｕｍａｎＧｅｎｏｍｅＰｒｏｊｅｃｔ,ＨＧＰ)与“曼哈顿原子弹计划”、“阿波罗登月计划”并称为人类自然科学史上的三大计划。 2 0 0 0年 6月 2 6日 ,参与人类基因组计划的美国、英国、德国、法国、日本和中国政府和有关科学家分别以不同方式宣布 ,人类基因组工作草图已经绘制成功。 2 0 0 0年 12月 2 3日出版的美国《科学》周刊刊登了该杂志评出的 2 0 0 0年十大科学成就 ,人类基因组草图绘制成功名列榜首。事至今日很有必要重温ＨＧＰ制订前后的那段历史及认识其带来的发展。1 人类基因组计划制订前后国际人类基… 相似文献
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人类基因组计划及其意义 总被引：4，自引：0，他引：4
以破解人类遗传和生老病死之谜 ,解决人类健康问题为目的的人类基因组计划 ,对人类自身的生存和发展具有重要的意义。该计划和“曼哈顿”原子弹计划 ,“阿波罗”登月计划一起被誉为自然科学史上的“三大计划” ,这是人类继洞开微观世界和宏观世界之后 ,首次对自身进行的诠释。 2 0 0 1年 2月 1 5日、1 6日 ,《自然》与《科学》杂志相继发表了由人类基因组计划六国科学家和美国塞莱拉公司的研究人员用不同方法得到的人类基因组ＤＮＡ的测序结果 ,公布了基因的数目、分布特点等人类基因的面貌 ,这标志着人类在基因组研究方面迈进了一大步。本… 相似文献
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人类基因计划是人类生命科学史上最伟大的工程,它将破解控制各种病症的基因密码,最终解开我们人类生、老、病、死的奥秘。本文从基因和基因组的基础知识;人类基因组的研究进程;我国在人类基因组研究方面的现状;人类基因组计划对未来生活影响等方面阐述人类基因组计划发展进程和意义。 相似文献
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人类基因组计划（Human Genome Project，HGP）是1990年启动，由中、美、日、德、法、英等6国科学家联合合作的一项巨大的人类基因组测序工程。以破解人类遗传和生老病死之谜、解决人类健康问题为目的的人类基因组计划，对人类自身的生存和发展具有重要的意义。[第一段] 相似文献
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1986年,诺贝尔奖获得者杜柏克撰文指出:人类的DNA序列是人类的真谛,这个世界上发生的一切事情都与这一序列息息相关,包括癌症在内的人类疾病的发生都与基因直接或间接有关。杜柏克的文章,一石激起千层浪。1990年,美国国会正式批准了总耗资30亿美元,计划15年完成的“人类基因组计划”,其规模可与著名的曼哈顿原子弹计划和阿波罗登月计划相提并论。这是一个十分诱人和宏 相似文献
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人类基因组计划是一项跨世纪的伟大工程,在包括中国在内的六个国家的科学家共同努力下,已取得完成绘制“基因工作草图”的历史性成果。人类基因组计划对于奠定21世纪医学、生物学发展的基础具有重要而深远的意义。 相似文献
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Ansuman Chattopadhyay 《CBE life sciences education》2005,4(1):97-104
Since the work of Watson and Crick in the mid-1950s, the science of genetics has become increasingly molecular. The development of recombinant DNA technologies by the agricultural and pharmaceutical industries led to the introduction of genetically modified organisms (GMOs). By the end of the twentieth century, reports of animal cloning and recent completion of the Human Genome Project (HGP), as well techniques developed for DNA fingerprinting, gene therapy and others, raised important ethical and social issues about the applications of such technologies. For citizens to understand these issues, appropriate genetics education is needed in schools. A good foundation in genetics also requires knowledge and understanding of topics such as structure and function of cells, cell division, and reproduction. Studies at the international level report poor understanding by students of genetics and genetic technologies, with widespread misconceptions at various levels. Similar studies were nearly absent in India. In this study, I examine Indian higher secondary students' understanding of genetic information related to cells and transmission of genetic information during reproduction. Although preliminary in nature, the results provide cause for concern over the status of genetics education in India. The nature of students' conceptual understandings and possible reasons for the observed lack of understanding are discussed. 相似文献
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人类基因组计划正式启动以来,取得了令人鼓舞的突破性进展,完成了大部分人类基因组的物理图谱、转录图谱及单核苷酸多态性图谱的分析。进而发现、克隆和研究了许多新基因,这些结果使人类第一次在分子水平上认识自我,本文还探讨了人类基因组研究的应用。 相似文献
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The proliferation of bioinformatics in modern biology marks a modern revolution in science that promises to influence science education at all levels. This study analyzed secondary school science standards of 49 U.S. states (Iowa has no science framework) and the District of Columbia for content related to bioinformatics. The bioinformatics content of each state's biology standards was analyzed and categorized into nine areas: Human Genome Project/genomics, forensics, evolution, classification, nucleotide variations, medicine, computer use, agriculture/food technology, and science technology and society/socioscientific issues. Findings indicated a generally low representation of bioinformatics-related content, which varied substantially across the different areas, with Human Genome Project/genomics and computer use being the lowest (8%), and evolution being the highest (64%) among states' science frameworks. This essay concludes with recommendations for reworking/rewording existing standards to facilitate the goal of promoting science literacy among secondary school students. 相似文献
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生命科学信息时代的标志--生物信息学 总被引：1，自引：0，他引：1
生物信息学是自1990年启动人类基因组计划之后应运而生的具有生物信息时代标志的交叉学科。它所涉及的范围包括生物研究信息的采集、处理、存储、分发、分析、注释等各个方面。本文仅就生物信息学中的基因组信息学、蛋白质组信息学、生物进化和药物设计等生物信息学的重点研究内容进行概述。 相似文献
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绩效技术作为教育技术的拓展,极大的拓宽了教育技术的实践领域。文章论述了绩效技术中的项目管理和项目管理的生命周期,并对权威的绩效技术项目的过程模型进行了修正和重构。在论述了项目的三重约束理论后,文章尝试着创造性的提出了绩效技术的项目管理的整合模型。 相似文献
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“人类基因组计划”引起的哲学思考 总被引：2，自引：0，他引：2
陈芬 《湖南师范大学社会科学学报》2002,31(3):15-18,29
人类基因组计划是人类有史以来最为伟大的认识自身的世纪工程，其中蕴函了深刻的哲学意义。从哲学层面反思，人类基因组计划的提出，体现了生物科学深入分析与辩证综合相 统一的发展趋势，反映了人作为有机整体与基因的有机构成的辩证统一；人的特性是基因的自然性与环境的社会性的辩证统一；以及人的认识的无限制与人的实践的有限制的辩证统一。 相似文献
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At the University of California, Los Angeles The Genome: Blueprint, Controversy, Destiny is an inquiry-based course with a laboratory component, designed for non-science majors. The course explores the many ways in which molecular biology—including the Human Genome Project, genetically modified foods, gene therapy, and forensics—is increasingly permeating society in the 21st century. The laboratory component of the course includes experience in real research—the sequencing of a microbial genome. Students feel, think, and act like scientists while they consider the societal implications of the technology. The course aims to prepare students to be scientifically literate citizens while simultaneously building a major research accomplishment. 相似文献
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项目化教学是以学生为中心的指导学习形式,因其提倡主动性和实践性,在职业教育领域项目化教学模式的作用和重要性引起了广泛的关注。但在实际教学过程中项目化教学的开展却存在许多问题,高职院校公共英语教师应该更新教育理念,提高项目化教学组织能力,着力实施课程教学改革,提高项目化教学水平,开发基于项目化教学的教材,丰富项目化教学素材。 相似文献