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陆静华 《中小学实验与装备》2006,16(5):3-4
当前,教育创新是教育改革的主旋律,新课程改革则是教育创新的载体和核心内容,而教学仪器设备的均衡、优质发展是新课程改革重要的物质条件. 相似文献
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杨杰礼 《新校园(当代教育研究)》2009,(12)
创新是素质教育的灵魂,是新课程改革的核心目标之一.因此,新课程改革的关键是实施创新教育.创新教育就是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.在中学地理教学中,创新教育应该包括三方面的内容:培养学生的创新意识,增强学生的创新能力和健全学生的创新人格. 相似文献
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一、实施新课程的关键:转变教育观念新课程改革是一轮全面的教育创新。课程改革的全过程都需要不断更新教育观念。体育课程改革的全面创新体现在教与学的方方面面,包括教学内容、教育方式、学习方式、教育评价等。 相似文献
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刘金芳 《新课程改革与实践》2010,(6):11-11
新课程改革如已经如火如茶的展开,作为一线的教师应该积极投入到新课程改革的实践中。加强理论学习,认真学习新的教育理论,更新自己的教育观念。做好传统教育和新课程改革新理念的结合,对传统教育进行扬弃,做好继承。同时对新课改有一个正确地把握,不要出现不必要的误解。实施新课程要正确处理好创新和继承的关系。创新离不开继承,创新以继承为基础,继承以创新为方向。“语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。 相似文献
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殷彩霞 《通化师范学院学报》2004,25(6):28-29
新课程的改革与推广，是新形势下教育理念的转变，是教育方式的一种变革，是构建新型师生关系的关键所在。新课程的改革与创新的基础是教师的备课，它是贯彻新课程改革的基石。 相似文献
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创新是新课程改革总的目标,是素质教育的核心。实施教育创新,是新课程改革的方向。本学期,我校被鼓楼区老科协选为“教育创新”课题实验校,将在教学内容创新、教学过程创新、教学方法创新等方面进行实验。教育创新,旨在开发学生的智慧潜能,培养创造性思维。作为目前福州市唯一一所“福建省陶行知实验学校”的教师, 相似文献
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创新是新课程改革总的目标,是素质教育的核心。实施教育创新,是新课程改革的方向。本学期,我校被鼓楼区老科协选为教育创新课题实验校,将在教学内容创新、教学过程创新、教学方法创新等方面进行实验。教育创新,旨在开发学生的智慧潜能,培养创造性思维。作为目前福州市唯一一所福建省陶行知实验学校的教师,我在学习伟大的教育家陶行知先生的教 相似文献
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在新课程下,传统的教学模式已无法适应时代的需要。创新是教育发展的根本,是培养素质人才的根本途径。历史教育要创新,历史课堂要创新。本文结合新课程改革实际,对中学历史教学中的创新教育这一问题加以探讨。 相似文献
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新课程改革为心理健康教育的发展提供了新机遇、新平台和新思维.新课程改革呼唤着心理健康教育的理性反思,推动着心理健康教育模式的变革.走融合创新之路是心理健康教育建构的必然选择. 相似文献
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21世纪是一个发展的时代、挑战的时代、竞争的时代。面对激烈的世界竞争,教育必须进行课程改革、实施新课程．促进学生全面发展是时代的要求。新课程改革需要创新型人才．创新型人才需要靠创新教育来培养,而实施创新教育的主体应该是创新型教师。在这如火如荼的新课改大潮中究竟需要什么样的教师呢？以下是我对新课程改革中教师队伍建设的几点思考： 相似文献
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服务素质教育,促进新课程改革,是少先队的天职。在新课程改革中,少先队要主动发挥少先队教育的优势,以学习者、参与者、促进者、改革者的姿态,积极投入到新课程改革中,主动汲取新课程改革的新思想、新方法,推动新课程在教育内容、教育方法、评价手段、课程管理等方面的改革发展,不断提升少先队教育水平,并在少先队组织建设、文化建设等方面积极创新,实现少先队在新世纪的新发展。 相似文献
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新课程改革的目标是体现时代要求,对教育提出了由相对单一的"知识教育"走向"素质教育"的新要求,新课程改革是注重培养学生的创新精神和创新能力从而适应于社会的需求。"国运兴衰,系于教育"。在实施新课程改革的今天,作为教育工作者,我们应该如何把 相似文献
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新课程改革与心理教育范式 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革为心理教育的发展提供了新机遇、新平台和新思维。新课程改革呼唤着心理教育的理性反思,推动着心理教育范式的变革,走融合创新之路是心理教育范式建构的必然选择。 相似文献
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新课程改革是教育发展的必然趋势,新课程改革的关键在教师,这是由教师在教育中地位和作用决定的。教师是教育的实施者和管理者,在课程改革中起决定作用,因此教育观念直接影响新课程改革。新课程体现了＂以人为本＂的教育思想,就是要全面贯彻党的教育方针,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,造就全面发展的新世纪人才。新课程改革着眼于社会发展的需要,以培养学生的创新能力为目的。这就对数学教师提出了更高、更新、更全面的要求。 相似文献
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新课程改革的核心理念是关注人——一切为了每一位学生的发展,发展将是新课程改革的永恒主题,创新将是新课改的灵魂,因为教育的起步是生命,生命在于唤醒,生命在于创造,面对新课程改革,作为新课程改革的实践者,我们将携手走进新课程。 相似文献
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《福建教育》2007,(12):4-4
【学科带头人要真正发挥引领作用】北京教育学院郭世安撰文指出，学科带头人不仅仅是荣誉，更意味着责任和义务，其作用应突出表现在“引领”和“示范”上。第一，要成为名副其实的学科领域带头人。能够关注国际教育、国内教育的发展，关注教师专业化、教师教育的发展，重点应了解和掌握基础教育的改革发展，本学科领域的教科研发展。第二，要成为素质教育与新课程改革的引领人。学科带头人要了解新课程改革的进程，积极探索和总结新课程改革的经验，敢于战胜新课程改革中遇到的困难，朝着新课程改革的目标与方向不断前进。第三，要成为教育创新与教学方法改革的带头人。不断改革和创新教学方法不仅是教育的生命力所在， 相似文献