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1.
周勤 《绍兴文理学院学报(教育版)》2010,(1)
目前我国很多高职院校是由职业学校、成人学校、专科学校和部分中等学校通过改制、兼并而成,缺少高职教育经验和必要的专业师资配备。具体到高职艺术设计专业,目前在教学上主要参照的是本科设计院校的课程体系及教育模式,教学的实践环节重视不够,致使高职学生实践操作能力弱,就业缺乏技能竞争力。该文通过对高职艺术设计教育发展现状的考察,究其原因,探究对策,以引起对高职艺术设计教育改革的思考。 相似文献
2.
王成凤 《滁州职业技术学院学报》2013,12(1):16-18
随着经济的快速发展以及人们生活水平的不断提升,艺术设计的美感形式需要通过多样化的手法来传递新的形态以满足消费者各方面的需求。艺术设计活动新的发展形式对于当前高职院校的艺术设计教学内容与教学方式提出了更高的要求。本文试从高职院校艺术设计教学现状进行分析,针对艺术设计专业数字化教学的重要性和当前高职院校艺术设计专业数字化教学存在的一系列问题,提出高职院校艺术设计数字化教学改革的几点建议。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(11):120-121
随着现代经济的快速发展,我国艺术设计专业教育在高职院校迅速兴起。艺术设计专业旨在不断深化教学模式改革,培养适应经济发展新常态和技术技能的创新型人才。针对我国现阶段的艺术设计教育的问题与不足,提出了教学的创新改革。 相似文献
4.
《烟台职业学院学报》2015,(1):29-31
因为各种原因,许多高职院校都开设有艺术设计专业,各院校的招生人数也在逐年上升,然而,学校原有的教学规模、传统的教学体系已经不能满足现在的教育需求。如何培养合格的艺术设计人才,让学生们学有所成,顺利就业,这是当今各大院校值得深思的一个问题。 相似文献
5.
臧玉 《烟台职业学院学报》2023,(3):77-80+91-92
针对高职院校艺术设计专业教学中培养目标不明确、教学体系陈旧,与行业接轨不足、创新特色不足、学习成果考评方式单一等问题,结合“文创展示设计”课程,提出以学习成果导向为出发点,从核心目标的设定、课程内容的调整与优化、多元化的教学评价、多方位的教学保障等方面进行反向设计,构建基于OBE理念的高职艺术设计专业实践教学体系,以期提高高职艺术设计专业的实践教学质量。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2016,(10)
高职教育实践教学体系的改革直接影响着高职教育质量,同时也是高职教育发展的核心。本文以高职院校建筑工程技术专业为例,分析当前本专业在实践教学体系改革中存在的问题,并从实训基地建设与管理、课程改革与人才培养体系、教师团队建设及教学资源库建设这几个方面入手,探讨基于特色专业建设的建筑工程技术专业实践教学体系改革,以期促进高职教育的发展与完善。 相似文献
7.
戴巍 《包头职业技术学院学报》2009,10(3):45-46
通过对高职院校艺术设计专业的发展历程的阐述,客观的总结和分析在发展过程中存在的矛盾与问题,提出从师资力量、教学模式、实习实训、设备投入等方面对高职院校艺术设计专业未来发展方向的一些改革新思路。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2021,(19):141-142
本文从成果导向教育理念本身出发,针对高职院校当前艺术设计教学现状和存在的问题,提出成果导向教育理念融教育体系,对学生对于就业环境的认知、创新赛练结合形式,以及提升教师创新教学能力的应用措施,寻找解决艺术设计教育实践平台短缺的现实问题的有效举措。 相似文献
9.
高职教师职业倦怠探析 总被引：1，自引：0，他引：1
殷佳琳 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(3):13-15
随着我国高等职业教育的发展,高职院校教师的职业倦怠现象日益显现,它给高职院校的教育教学、学生及教师本人带来了许多消极影响。如何预防和缓解高职教师的职业倦怠是教育工作者必须要面对和解决的问题。解决高职教师的职业倦怠需要全社会的积极关注,改革教育体制和加强教师的自我调节等。 相似文献
10.
高职院校艺术设计类专业课程建设应该注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
王德聚 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(7):129-131
高职院校的艺术设计类专业是培养掌握艺术设计的基本理论、基本方法和技能.适应设计、施工、管理、服务等设计与管理岗位一线需要的高素质、高技能人才.但一些高职院校在课程建设工作中存在着两种错误倾向, 一种是忽视应用能力的培养,追求理论的系统性、完整性,将高职办成本科的压缩饼干;另一种是不注重专业知识和理论知识的教学,培养的人才成为简单的技能操作员,将高职院校等同于技工学校.针对上述问题,笔者就高职院校艺术设计类专业课程建设的几个问题作深入的探讨. 相似文献
11.
色彩构成是艺术设计专业的基础理论课程之一,它与平面构成、立体构成合称为三大构成,在艺术设计专业课程结构中意义非凡,学生对它的学习和掌握直接关系到今后设计作品中色彩修养和创意水平的高低。但当前高职院校的色彩构成教学存在诸多流弊:色彩构成教学模式传统、单一;高职院校学生素质参差不齐,师资力量薄弱;缺乏主题性设计的引入,缺乏色彩研究的创新思路。笔者针对上述问题提出具体的解决措施,以期完善色彩构成课程教学。 相似文献
12.
欧阳效升 《珠海城市职业技术学院学报》2009,(1)
新形势下,传统的学生教育和管理模式已经不适应高职院校艺术设计专业学生特点。作为学生工作的主要载体,辅导员应根据高职院校艺术专业学生的特点,积极探索学生工作的新方法,实施有针对性的教育和管理,把大学生的思想政治工作做好。 相似文献
13.
范娟 《吕梁教育学院学报》2014,(1):92-94
计算机教学工作目的是培养学生的创新能力,培养学生信息素养和媒介素养。就目前来看,我国大部分高职院校的计算机教学存在大量问题,诸如高职院校计算机教学效率底下、教育硬件设施落后、教育资源有待完善和提高以及教育教学的手段和方法滞后等现象。因此,作为高职院校的教育工作者应该探究新的计算机教学方法,根据学生的兴趣爱好,引导学生正确看待计算机课程。本文就计算机教学改革的措施作简要分析。 相似文献
14.
李田 《北京广播电视大学学报》2014,(3):43-47
高职院校艺术设计专业的课程体系、教学模式、授课方式和知识体系单一,传统教学模式使学生难以展现应用型人才的特色,在严峻的就业环境中缺乏核心竞争力,使艺术设计高职教育的发展陷入瓶颈。根据目前高职艺术设计教育中存在的问题,大力推行以实践和理论一体化为核心的"三步法"工作室教学模式是非常必要的。"三步法"教学模式改变了传统的教与学这种平行的方式,调动学生自主学习的积极性,增强学生自信心,增加高职学生的核心竞争力,为他们日后进入工作岗位打下良好的基础。 相似文献
15.
蒋同亚 《北京宣武红旗业余大学学报》2016,(1):43-46
装饰艺术设计专业分为装潢艺术设计和建筑装饰工程技术两个专业,是以培养工程实践能力和创新精神为主线的实践性教学体系建设.高职院校的装饰艺术设计专业建设的基本思路是课程体系的建设,具体分为课程教学内容、教材改革思路的建设.装饰艺术设计专业人才专业课程的培养方案须根据市场要求进一步进行调整.本文论及的装饰艺术设计专业的课程结构调整研究,具有明确的目的和现实意义. 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2019,(9):140-141
岭南传统建筑文化具有悠久的历史和丰富的内涵,其建筑文化理论在高职环境艺术设计专业设计教育中占有重要的地位,文章从岭南传统建筑文化基本范畴、岭南传统建筑文化分类以及岭南传统建筑文化地域特点做了阐述,提出在高职院校中开展岭南建筑文化教学的途径和实践模式。 相似文献
17.
高职院校专业建设是高职院校工作的核心，也是一项探索性的工作。高职院校机电一体化专业建设问题，可以从培养目标确立、课程设置及课程实施、创新教育和实践教学基地建设等方面着手予以解决。 相似文献
18.
肖斌 《承德职业学院学报》2010,15(2)
近几年来,高职高专教育正在朝着大众化教育的方向转变,艺术设计类专业就业形势随着毕业生就业人数的急剧增加显得严峻.高职院校的教育工作必须把握艺术设计行业的人才需求状况信息和校内艺术设计专业人才的培养这两方面的因素.高职教育要保证对人才文化知识体系、专业技能、职业综合素质全方位的培养,并且在企业和学校之间架起互利互助的桥梁.使高职高专艺术设计类的专业健康的成长,为社会培养出适合现代化工业社会需求的合格人才. 相似文献
19.
呼雯 《烟台职业学院学报》2015,(2):62-64
艺术设计专业的设计理论课能为学生专业学习和终身学习奠定良好的理论基础,因此《艺术概论》课是我国高职院校艺术专业重要的文化课程之一,当前我国高职院校普遍存在轻理论重专业知识的情况,导致理论课程教学效果不尽人意。本文分析了我国高职院校艺术理论课教学的现状,探讨了进行《艺术概论》课程教学改革的相应对策,切实提高该课程的教学效果。 相似文献
20.
CHEN Aihua CHEN Jiapeng 《江门职业技术学院学报》2007,(4)
该文以江门职业技术学院电脑艺术设计专业办学的实践为依据,运用现代高职教育理论和项目管理法探讨高职电脑艺术设计专业校企合作,提出了"无考察不论学"、"无项目不教学"、"无原创不成学"的教学新模式。 相似文献