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杨新跃 《四川教育学院学报》2003,19(4):57-57
好的课外练习 ,学生乐于完成 ,有助于学生学习兴趣、习惯和能力的培养 ,也便于教师及时获取教学信息 ,了解教学效果。反之 ,不仅会增加学生负担 ,还会压抑学生学习的积极性。因此 ,应精心设计课外练习 ,充分体现“十性”。一、趣味性设计课外练习应充分考虑小学生的年龄特征和知识水平 ,除精心设计练习内容外 ,练习的形式也要灵活多样 ,以增强趣味性。不要天天都是书面练习 ,学生一回到家里就不停地写作业 ,可以设计一些学生喜欢的能够动手、动口、动脑的练习 ,如朗读、复述、实验、观察等非书面练习。二、适量性小学教学强调当堂完成任务 ,… 相似文献
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好的课外练习,学生乐于完成,有助于其学习兴趣、习惯和能力的培养,也便于教师及时获取教学信息,了解教学效果。反之,不仅会增加学生负担,还会压抑学生学习的积极性。因此,应精心设计课外练习,切忌随心所欲,急于求成,练习设计要充分体现以下“十性”。一、趣味性。设计课外练习应充分考虑小学生的年龄特征和知识水平,除精心设计练习内容外,练习的形式也要灵活多样,以增强趣味性。不要天天都是书面练习,学生一回到家里就不停地写作业,可以设计一些学生喜欢的能够动手、动口、动脑的练习,如朗读、复述、试验、观察等非书面练习。二、适量性。小… 相似文献
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想象力的发展是学生智力发展的体现,丰富的想象力和思维的发展密不可分。爱因斯坦认为:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”他把想象力称为“科学研究中的实在因素”。想象可以跨越时空界限,对学生智力的发展十分重要。在设计语文课堂练习时,通过听、说、读、写的训练,培养学生掌握和运用字、词、句、段、篇知识的能力,还应当注意培养学生的想象能力。设计这一类练习,教师首先要针对学生的年龄心理特点,教材内容和教学的具体情况,有目的、有计划地培养学生的想象能力。这里,我认为还要着重注意以下几个问题:一、练习的趣味性兴趣是人从事一切活动的激素,兴趣对小学生尤其显得重要。我们在设计有关想象练习时应考虑学生 相似文献
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传统的语文作业设计，将充满人性美、具有趣味性的语文变成了枯燥的技艺之学、知识之学，抑制了学生学习的主动性和积极性，限制了学生的思维能力、创新能力和实践能力的提高。新课程教育理念强调发挥学生的主体性，注重创新和实践操作能力的发展。基于这种理念，教师就应该积极转变教育观念，改变教学方法。尤其在设计作业练习时，教师除了注意目的性、整体性和层次性原则外，还要注重多样性、实践性、创造性和趣味性，力争在形式、题材、要求等方面“开放搞活”，变“要我做”为“我要做”，以此达到培养学生兴趣、巩固其知识、提高其能力的目的，使每个学生都快乐地学习。 相似文献
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陈庆宪 《教学月刊(小学版)》2005,(3):4-7
练习是学生掌握知识、巩固知识、形成技能、发展思维、提高解决问题能力的主要途径,是小学数学教学中重要的组成部分。教师通过评价学生的练习过程与结果,及时了解学生的学习状况,调整教学策略,设计新的练习内容与方式。所以练习过程是对学生知识与技能、解决问题的能力、情感与价值观作出评价的主要手段。长期以来,广大数学教师对练习设计作了深入的探讨,已积累了丰富的经验,但在当前新课程改革中,对练习设计如何更好地体现新课程理念,如何使练习更好地发挥评价功能,都需要我们进一步地研究。“怎样设计练习”是一个比较大的课题,在这里只… 相似文献
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课堂练习是课堂教学的重要环节,是帮助学生巩固知识、发展智力的重要手段,也是教师进行教学诊断、调整教学预设的有效途径。教师要设计趣味性练习,诱发学生兴趣;设计层次性练习,实现因材施教;设计生活性练习,提升应用能力;设计开放性练习,培养发散思维。 相似文献
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兴趣是最好的老师,课堂教学是激发学生学习兴趣,培养学生创新能力的最佳渠道。因此,教师要在课堂教学中巧妙地设计教学情境、恰当地使用多媒体辅助教学、不断培养学生动手操作和观察比较的能力、设计有趣味性和开放性的练习、鼓励学生多联系生活实际解决问题,使学生体验到成功的乐趣,从而激发学生的学习兴趣。 相似文献
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兴趣是一个人对客观事物的一种积极、主动、充满热情的认识倾向,是个体主观能动性的体现,是学习中最活跃的因素,对开展学校体育活动具有重要的意义.
一、学生的运动兴趣与参加项目有关
学生最感兴趣的运动项目是趣味性强的和在他们能力之内能完成的项目.因此,要想让学生对体育运动项目充满兴趣,并积极地参与进来,这就需要我们教师在教学当中多做观察、多做了解和多做研究.在设计课堂教学内容时,如何在课堂上进行合理的搭配,并把握好教学时机,是很关键的.我们应该在学生兴趣高涨时,合理地安排学生学习技术性较强的运动项目,发展力量素质练习和协调性、柔韧性等练习. 相似文献
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兴趣是最好的老师,课堂教学是激发学生学习兴趣,培养学生创新能力的最佳渠道.因此,教师要在课堂教学中巧妙地设计教学情境、恰当地使用多媒体辅助教学、不断培养学生动手操作和观察比较的能力、设计有趣味性和开放性的练习、鼓励学生多联系生活实际解决问题,使学生体验到成功的乐趣,从而激发学生的学习兴趣. 相似文献
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新课结束时,学生的有意注意往往不能持续。教师应充分利用学生的无意注意,设计形式多样、趣味性与知识性融为一体的练习题,如改错、判断、“爬高”等,来进一步发展学生的学习兴趣。如教学“年、月、日”这堂课,为使学生巩固“大月小月”的知识,我采用了游戏的形式让学生进行练习,使其在欢乐的气氛中自 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>小学数学练习课是教师检查教学效果、了解学生学习成果的重要渠道。可是小学生对数学练习课总感到枯燥乏味,这主要是因为数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性。但是当学生对数学产生了兴趣,他们就会积极主动、愉快地学习。作为教师,我们应该怎样在练习课中激发学生的学习兴趣,促使学生掌握知识,形成技能,发展智力,提高学习效率,我进行了一些初步探索。一、课的导入要注意趣味性俗话说:"良好的开端是成功的一半。"因此,上好一节课导 相似文献
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高一预习案内容设计紧紧围绕高中化学教学内容,着重知识的趣味性、简易性,培养学生学习兴趣;培养刚入高中学生良好的学习习惯;明确学习目标、教学重难点,培养学生主动学习能力;注意科学性、系统性,进行知识体系梳理,让学生会学、愿学,从而培养学生自主学习的能力. 相似文献
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教学中如何实施素质教育 ,我认为要首先改变传统教学中教师讲、学生听的状况 ,在教学中运用多种教学手段 ,提高学生学习兴趣 ,调动学生的主动性 ,为学生建构广阔的活动空间 ,发展和完善学生的主体结构 ,不断充实学生主体能力。以“两栖动物”第一课时教学为例 ,我尝试运用了阅读、观察、谈话、讲述、练习、讨论等多种教学方法 ,对素质教育在教学中的应用做了一些探索。1 观察生物活体 ,调动兴趣人们经常说“兴趣出人才” ,调动学生的学习兴趣 ,是学生主动学习的关键。学生学习知识的质量 ,在很大程度上决于他的学习主动性、趣味性。调动的… 相似文献
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作业的布置与批改是英语课堂教学的延伸和补充,是对单位时间内所学知识的复习和巩固,也是教师用来检查教学效果并指导学生学习的重要教学手段之一。教师要根据初中学生的年龄和心理特点,在作业布置上注意层次性、时效性、适量性、多样性和趣味性,并打破作业批改的程式化,多种方法灵活运用。科学的作业布置与批改可及时了解学生的学习状况,指导学生学习,激发学生兴趣,并据此调节、改善自己的教学。 相似文献